ENSINO MÉDIO
ENSINO MÉDIO
ENSINO MÉDIO
Escolher caminhos. Aprofundar conhecimentos. Preparar-se para o futuro. Ensino Médio é uma etapa de descobertas, escolhas e construção de novos caminhos.
Ao longo das três séries, os estudantes aprofundam conhecimentos, desenvolvem novas competências e começam a tomar decisões cada vez mais relacionadas aos seus interesses, à vida acadêmica, ao mundo do trabalho e ao projeto de vida.
No Colégio Catarinense, essa preparação acontece integrando excelência acadêmica e formação humana. Inspirada pela Pedagogia Inaciana, nossa proposta busca formar jovens competentes, conscientes, compassivos, criativos e comprometidos com a transformação da sociedade.
Aqui, aprender é escolher quem queremos ser.
Escolher caminhos. Aprofundar conhecimentos. Preparar-se para o futuro. Ensino Médio é uma etapa de descobertas, escolhas e construção de novos caminhos.
Ao longo das três séries, os estudantes aprofundam conhecimentos, desenvolvem novas competências e começam a tomar decisões cada vez mais relacionadas aos seus interesses, à vida acadêmica, ao mundo do trabalho e ao projeto de vida.
No Colégio Catarinense, essa preparação acontece integrando excelência acadêmica e formação humana. Inspirada pela Pedagogia Inaciana, nossa proposta busca formar jovens competentes, conscientes, compassivos, criativos e comprometidos com a transformação da sociedade.
Aqui, aprender é escolher quem queremos ser.
Escolher caminhos. Aprofundar conhecimentos. Preparar-se para o futuro. Ensino Médio é uma etapa de descobertas, escolhas e construção de novos caminhos.
Ao longo das três séries, os estudantes aprofundam conhecimentos, desenvolvem novas competências e começam a tomar decisões cada vez mais relacionadas aos seus interesses, à vida acadêmica, ao mundo do trabalho e ao projeto de vida.
No Colégio Catarinense, essa preparação acontece integrando excelência acadêmica e formação humana. Inspirada pela Pedagogia Inaciana, nossa proposta busca formar jovens competentes, conscientes, compassivos, criativos e comprometidos com a transformação da sociedade.
Aqui, aprender é escolher quem queremos ser.
Conhecimento para compreender. Autonomia para escolher.
No Ensino Médio, os conhecimentos ganham profundidade e novas conexões.
A proposta pedagógica contempla a Base Nacional Comum Curricular e amplia as possibilidades de aprendizagem por meio dos Itinerários formativos de aprofundamento, aproximando diferentes áreas do conhecimento de questões contemporâneas e dos interesses dos estudantes.
Investigar, argumentar, resolver problemas, criar e formular novos conhecimentos fazem parte de uma formação que prepara para os desafios acadêmicos e profissionais, sem perder de vista o desenvolvimento humano.
Conhecimento para compreender. Autonomia para escolher.
No Ensino Médio, os conhecimentos ganham profundidade e novas conexões.
A proposta pedagógica contempla a Base Nacional Comum Curricular e amplia as possibilidades de aprendizagem por meio dos Itinerários formativos de aprofundamento, aproximando diferentes áreas do conhecimento de questões contemporâneas e dos interesses dos estudantes.
Investigar, argumentar, resolver problemas, criar e formular novos conhecimentos fazem parte de uma formação que prepara para os desafios acadêmicos e profissionais, sem perder de vista o desenvolvimento humano.
Conhecimento para compreender. Autonomia para escolher.
No Ensino Médio, os conhecimentos ganham profundidade e novas conexões.
A proposta pedagógica contempla a Base Nacional Comum Curricular e amplia as possibilidades de aprendizagem por meio dos Itinerários formativos de aprofundamento, aproximando diferentes áreas do conhecimento de questões contemporâneas e dos interesses dos estudantes.
Investigar, argumentar, resolver problemas, criar e formular novos conhecimentos fazem parte de uma formação que prepara para os desafios acadêmicos e profissionais, sem perder de vista o desenvolvimento humano.
Aprender é também fazer escolhas
Nesse sentido, os estudantes são convidados a:
Aprofundar
Conhecimentos e competências acadêmicas para novos desafios.
Investigar
Pesquisar, analisar e buscar soluções para questões complexas.
Argumentar
Pensar criticamente, eticamente, dialogar e posicionar-se diante do mundo.
Escolher
Saber discernir para tomar decisões cada vez mais conscientes.
Projetar
Relacionar, estrategicamente, conhecimentos, experiências e escolhas.
Aprender é também fazer escolhas
Nesse sentido, os estudantes são convidados a:
Aprofundar
Conhecimentos e competências acadêmicas para novos desafios.
Investigar
Pesquisar, analisar e buscar soluções para questões complexas.
Argumentar
Pensar criticamente, eticamente, dialogar e posicionar-se diante do mundo.
Escolher
Saber discernir para tomar decisões cada vez mais conscientes.
Projetar
Relacionar, estrategicamente, conhecimentos, experiências e escolhas.
Aprender é também fazer escolhas
Nesse sentido, os estudantes são convidados a:
Aprofundar
Conhecimentos e competências acadêmicas para novos desafios.
Investigar
Pesquisar, analisar e buscar soluções para questões complexas.
Argumentar
Pensar criticamente, eticamente, dialogar e posicionar-se diante do mundo.
Escolher
Saber discernir para tomar decisões cada vez mais conscientes.
Projetar
Relacionar, estrategicamente, conhecimentos, experiências e escolhas.
Formação Humano-Cristã: projetar a própria vida
No Ensino Médio, a Formação Humano-Cristã acompanha os estudantes na construção de seu projeto de vida a partir de uma pergunta inspirada pelo Magis: “O que desejo realizar a partir do meu Magis?” Esse caminho convida cada jovem a reconhecer seus sonhos e ideais, compreender seus talentos e responsabilidades e refletir sobre as escolhas que fará para a vida universitária, profissional e pessoal.
A partir da espiritualidade inaciana, o projeto de vida também é compreendido como um caminho de “ser mais para os outros”: colocar conhecimentos, talentos e escolhas a serviço de algo maior. Vivências e experiências de formação, incluindo momentos na Casa de Retiros Vila Fátima, a Experiência Magis e o Encontro de Formação Integral (EFI), ampliam esse processo de reflexão, espiritualidade, convivência e compromisso.
Ao final do Ensino Médio, a proposta é que cada estudante possa olhar para sua trajetória com consciência e gratidão, reconhecendo tudo o que viveu e projetando os próximos passos com responsabilidade e abertura ao serviço.
Formação Humano-Cristã: projetar a própria vida
No Ensino Médio, a Formação Humano-Cristã acompanha os estudantes na construção de seu projeto de vida a partir de uma pergunta inspirada pelo Magis: “O que desejo realizar a partir do meu Magis?” Esse caminho convida cada jovem a reconhecer seus sonhos e ideais, compreender seus talentos e responsabilidades e refletir sobre as escolhas que fará para a vida universitária, profissional e pessoal.
A partir da espiritualidade inaciana, o projeto de vida também é compreendido como um caminho de “ser mais para os outros”: colocar conhecimentos, talentos e escolhas a serviço de algo maior. Vivências e experiências de formação, incluindo momentos na Casa de Retiros Vila Fátima, a Experiência Magis e o Encontro de Formação Integral (EFI), ampliam esse processo de reflexão, espiritualidade, convivência e compromisso.
Ao final do Ensino Médio, a proposta é que cada estudante possa olhar para sua trajetória com consciência e gratidão, reconhecendo tudo o que viveu e projetando os próximos passos com responsabilidade e abertura ao serviço.
Formação Humano-Cristã: projetar a própria vida
No Ensino Médio, a Formação Humano-Cristã acompanha os estudantes na construção de seu projeto de vida a partir de uma pergunta inspirada pelo Magis: “O que desejo realizar a partir do meu Magis?” Esse caminho convida cada jovem a reconhecer seus sonhos e ideais, compreender seus talentos e responsabilidades e refletir sobre as escolhas que fará para a vida universitária, profissional e pessoal.
A partir da espiritualidade inaciana, o projeto de vida também é compreendido como um caminho de “ser mais para os outros”: colocar conhecimentos, talentos e escolhas a serviço de algo maior. Vivências e experiências de formação, incluindo momentos na Casa de Retiros Vila Fátima, a Experiência Magis e o Encontro de Formação Integral (EFI), ampliam esse processo de reflexão, espiritualidade, convivência e compromisso.
Ao final do Ensino Médio, a proposta é que cada estudante possa olhar para sua trajetória com consciência e gratidão, reconhecendo tudo o que viveu e projetando os próximos passos com responsabilidade e abertura ao serviço.
Muitas experiências. Múltiplas possibilidades.
Conhecer diferentes caminhos também é parte de escolher o seu. No Ensino Médio, os estudantes ampliam repertórios por meio de experiências que aproximam conhecimento, protagonismo, prática, interculturalidade, tecnologia, cidadania global, convivência e realidade.
Aulas interativas e projetos
Diferentes estratégias de aprendizagem estimulam a participação dos estudantes, a investigação, a resolução de problemas e a construção colaborativa do conhecimento.
Itinerários Formativos de aprofundamento
Ciência, sustentabilidade, linguagens, cultura, programação e outras áreas ampliam as possibilidades de aprofundamento.
Workshop das Profissões
Um espaço de contato com diferentes áreas de atuação profissional, contribuindo para que os estudantes conheçam caminhos e façam escolhas mais conscientes.
Laboratórios
Laboratórios de Biologia, Química, Física, Ecologia Integral, Mídias, entre outros, ampliam as possibilidades de investigar, experimentar e relacionar teoria e prática.
Saídas de estudo
Experiências fora da sala de aula aproximam os estudantes de diferentes espaços, contextos e realidades, transformando conteúdos em experiências concretas.
Voluntariado
Experiências de serviço que aproximam os estudantes de diferentes realidades, fortalecem a empatia e estimulam o compromisso com o bem comum.
ONU Intercolegial
A participação em uma experiência da Rede Jesuíta de Educação coloca os estudantes diante de questões globais, estimulando pesquisa, argumentação, negociação e exercício da cidadania.
Internacionalização
Intercâmbios e experiências internacionais, como o New York Discovery, ampliam conhecimentos culturais, linguísticos e acadêmicos e aproximam os estudantes de novas perspectivas de mundo.
Olimpíadas Científicas
Desafios acadêmicos em Matemática, Biologia, Astronomia, Ciências, História, Química, Física, Língua Portuguesa e outras áreas estimulam a curiosidade, o conhecimento e a busca por novos desafios.
CONHECIMENTO
CONSCIÊNCIA
CUIDADO
AÇÃO
Muitas experiências. Múltiplas possibilidades.
Conhecer diferentes caminhos também é parte de escolher o seu. No Ensino Médio, os estudantes ampliam repertórios por meio de experiências que aproximam conhecimento, protagonismo, prática, interculturalidade, tecnologia, cidadania global, convivência e realidade.
Aulas interativas e projetos
Diferentes estratégias de aprendizagem estimulam a participação dos estudantes, a investigação, a resolução de problemas e a construção colaborativa do conhecimento.
Itinerários Formativos de aprofundamento
Ciência, sustentabilidade, linguagens, cultura, programação e outras áreas ampliam as possibilidades de aprofundamento.
Workshop das Profissões
Um espaço de contato com diferentes áreas de atuação profissional, contribuindo para que os estudantes conheçam caminhos e façam escolhas mais conscientes.
Laboratórios
Laboratórios de Biologia, Química, Física, Ecologia Integral, Mídias, entre outros, ampliam as possibilidades de investigar, experimentar e relacionar teoria e prática.
Saídas de estudo
Experiências fora da sala de aula aproximam os estudantes de diferentes espaços, contextos e realidades, transformando conteúdos em experiências concretas.
Voluntariado
Experiências de serviço que aproximam os estudantes de diferentes realidades, fortalecem a empatia e estimulam o compromisso com o bem comum.
ONU Intercolegial
A participação em uma experiência da Rede Jesuíta de Educação coloca os estudantes diante de questões globais, estimulando pesquisa, argumentação, negociação e exercício da cidadania.
Internacionalização
Intercâmbios e experiências internacionais, como o New York Discovery, ampliam conhecimentos culturais, linguísticos e acadêmicos e aproximam os estudantes de novas perspectivas de mundo.
Olimpíadas Científicas
Desafios acadêmicos em Matemática, Biologia, Astronomia, Ciências, História, Química, Física, Língua Portuguesa e outras áreas estimulam a curiosidade, o conhecimento e a busca por novos desafios.
Muitas experiências. Múltiplas possibilidades.
Conhecer diferentes caminhos também é parte de escolher o seu. No Ensino Médio, os estudantes ampliam repertórios por meio de experiências que aproximam conhecimento, protagonismo, prática, interculturalidade, tecnologia, cidadania global, convivência e realidade.
Aulas interativas e projetos
Diferentes estratégias de aprendizagem estimulam a participação dos estudantes, a investigação, a resolução de problemas e a construção colaborativa do conhecimento.
Itinerários Formativos de aprofundamento
Ciência, sustentabilidade, linguagens, cultura, programação e outras áreas ampliam as possibilidades de aprofundamento.
Workshop das Profissões
Um espaço de contato com diferentes áreas de atuação profissional, contribuindo para que os estudantes conheçam caminhos e façam escolhas mais conscientes.
Laboratórios
Laboratórios de Biologia, Química, Física, Ecologia Integral, Mídias, entre outros, ampliam as possibilidades de investigar, experimentar e relacionar teoria e prática.
Saídas de estudo
Experiências fora da sala de aula aproximam os estudantes de diferentes espaços, contextos e realidades, transformando conteúdos em experiências concretas.
Voluntariado
Experiências de serviço que aproximam os estudantes de diferentes realidades, fortalecem a empatia e estimulam o compromisso com o bem comum.
ONU Intercolegial
A participação em uma experiência da Rede Jesuíta de Educação coloca os estudantes diante de questões globais, estimulando pesquisa, argumentação, negociação e exercício da cidadania.
Internacionalização
Intercâmbios e experiências internacionais, como o New York Discovery, ampliam conhecimentos culturais, linguísticos e acadêmicos e aproximam os estudantes de novas perspectivas de mundo.
Olimpíadas Científicas
Desafios acadêmicos em Matemática, Biologia, Astronomia, Ciências, História, Química, Física, Língua Portuguesa e outras áreas estimulam a curiosidade, o conhecimento e a busca por novos desafios.
CONHECIMENTO
CONSCIÊNCIA
CUIDADO
AÇÃO
Da sala de aula para o mundo
A aprendizagem ganha sentido quando o conhecimento encontra a realidade. Projetos interdisciplinares, experiências de pesquisa, atividades práticas, saídas de estudo e propostas que articulam diferentes áreas ajudam os estudantes a compreender questões presentes no mundo contemporâneo.
Nos Itinerários formativos de aprofundamento, essa integração aparece de maneira concreta: Ciências da Natureza e suas Tecnologias aproximam ciência, sustentabilidade, saúde e desafios contemporâneos; Linguagens e suas Tecnologias fortalecem comunicação, criatividade, argumentação e leitura crítica; Ciências Humanas e Sociais Aplicadas aprofundam identidade, cidadania, política e relações globais; e Matemática e suas Tecnologias desenvolvem raciocínio lógico, análise de dados e competências digitais.
Da sala de aula para o mundo
A aprendizagem ganha sentido quando o conhecimento encontra a realidade. Projetos interdisciplinares, experiências de pesquisa, atividades práticas, saídas de estudo e propostas que articulam diferentes áreas ajudam os estudantes a compreender questões presentes no mundo contemporâneo.
Nos Itinerários formativos de aprofundamento, essa integração aparece de maneira concreta: Ciências da Natureza e suas Tecnologias aproximam ciência, sustentabilidade, saúde e desafios contemporâneos; Linguagens e suas Tecnologias fortalecem comunicação, criatividade, argumentação e leitura crítica; Ciências Humanas e Sociais Aplicadas aprofundam identidade, cidadania, política e relações globais; e Matemática e suas Tecnologias desenvolvem raciocínio lógico, análise de dados e competências digitais.
Da sala de aula para o mundo
A aprendizagem ganha sentido quando o conhecimento encontra a realidade. Projetos interdisciplinares, experiências de pesquisa, atividades práticas, saídas de estudo e propostas que articulam diferentes áreas ajudam os estudantes a compreender questões presentes no mundo contemporâneo.
Nos Itinerários formativos de aprofundamento, essa integração aparece de maneira concreta: Ciências da Natureza e suas Tecnologias aproximam ciência, sustentabilidade, saúde e desafios contemporâneos; Linguagens e suas Tecnologias fortalecem comunicação, criatividade, argumentação e leitura crítica; Ciências Humanas e Sociais Aplicadas aprofundam identidade, cidadania, política e relações globais; e Matemática e suas Tecnologias desenvolvem raciocínio lógico, análise de dados e competências digitais.
Preparação para o futuro sem deixar de lado o presente
Vestibular, universidade e mundo do trabalho são importantes. Mas preparar um jovem para o futuro também significa ajudá-lo a compreender quem é, reconhecer seus talentos, lidar com desafios, conviver com diferentes perspectivas e assumir responsabilidade por suas escolhas.
Por isso, no Colégio Catarinense, a formação acadêmica caminha junto com o desenvolvimento humano. Preparar para o futuro é formar pessoas capazes de construir o futuro.
Preparação para o futuro sem deixar de lado o presente
Vestibular, universidade e mundo do trabalho são importantes. Mas preparar um jovem para o futuro também significa ajudá-lo a compreender quem é, reconhecer seus talentos, lidar com desafios, conviver com diferentes perspectivas e assumir responsabilidade por suas escolhas.
Por isso, no Colégio Catarinense, a formação acadêmica caminha junto com o desenvolvimento humano. Preparar para o futuro é formar pessoas capazes de construir o futuro.
Preparação para o futuro sem deixar de lado o presente
Vestibular, universidade e mundo do trabalho são importantes. Mas preparar um jovem para o futuro também significa ajudá-lo a compreender quem é, reconhecer seus talentos, lidar com desafios, conviver com diferentes perspectivas e assumir responsabilidade por suas escolhas.
Por isso, no Colégio Catarinense, a formação acadêmica caminha junto com o desenvolvimento humano. Preparar para o futuro é formar pessoas capazes de construir o futuro.
Protagonismo que se aprende fazendo
No Ensino Médio, os estudantes encontram diferentes oportunidades para assumir responsabilidades e participar ativamente da vida escolar.
A Monitoria Estudantil, por exemplo, incentiva o protagonismo e a aprendizagem entre pares, permitindo que estudantes atuem voluntariamente como monitores e desenvolvam responsabilidade, colaboração e compromisso.
As experiências de voluntariado, oficinas, atividades complementares, Pinheiral, Interséries e Olimpíada também ampliam as possibilidades de participação e convivência.
Protagonismo que se aprende fazendo
No Ensino Médio, os estudantes encontram diferentes oportunidades para assumir responsabilidades e participar ativamente da vida escolar.
A Monitoria Estudantil, por exemplo, incentiva o protagonismo e a aprendizagem entre pares, permitindo que estudantes atuem voluntariamente como monitores e desenvolvam responsabilidade, colaboração e compromisso.
As experiências de voluntariado, oficinas, atividades complementares, Pinheiral, Interséries e Olimpíada também ampliam as possibilidades de participação e convivência.
Protagonismo que se aprende fazendo
No Ensino Médio, os estudantes encontram diferentes oportunidades para assumir responsabilidades e participar ativamente da vida escolar.
A Monitoria Estudantil, por exemplo, incentiva o protagonismo e a aprendizagem entre pares, permitindo que estudantes atuem voluntariamente como monitores e desenvolvam responsabilidade, colaboração e compromisso.
As experiências de voluntariado, oficinas, atividades complementares, Pinheiral, Interséries e Olimpíada também ampliam as possibilidades de participação e convivência.
Espaços para aprender, experimentar e conviver
O ambiente também faz parte da experiência educativa.
Laboratórios, biblioteca, auditório, teatro, museu, laboratório de ecologia integral, labtech, capela Santo Inácio de Loyola, greja Santa Catarina de Alexandria e ambientes esportivos ampliam as possibilidades de aprendizagem, experimentação, convivência e expressão.
Cada espaço pode se transformar em uma nova oportunidade para investigar, criar, praticar, conviver e aprender.
Espaços para aprender, experimentar e conviver
O ambiente também faz parte da experiência educativa.
Laboratórios, biblioteca, auditório, teatro, museu, laboratório de ecologia integral, labtech, capela Santo Inácio de Loyola, greja Santa Catarina de Alexandria e ambientes esportivos ampliam as possibilidades de aprendizagem, experimentação, convivência e expressão.
Cada espaço pode se transformar em uma nova oportunidade para investigar, criar, praticar, conviver e aprender.
Espaços para aprender, experimentar e conviver
O ambiente também faz parte da experiência educativa.
Laboratórios, biblioteca, auditório, teatro, museu, laboratório de ecologia integral, labtech, capela Santo Inácio de Loyola, greja Santa Catarina de Alexandria e ambientes esportivos ampliam as possibilidades de aprendizagem, experimentação, convivência e expressão.
Cada espaço pode se transformar em uma nova oportunidade para investigar, criar, praticar, conviver e aprender.
Uma formação para toda a vida
Ao final do Ensino Médio, esperamos que cada estudante leve consigo muito mais do que conhecimentos e resultados acadêmicos.
Que tenha desenvolvido autonomia para fazer escolhas, consciência para compreender suas responsabilidades, competência para enfrentar novos desafios e compromisso para colocar seus talentos a serviço de algo maior.
Essa é a formação que buscamos construir ao longo de toda a trajetória escolar.
Da descoberta à escolha.
Do conhecimento ao compromisso.
Uma formação para toda a vida.
Uma formação para toda a vida
Ao final do Ensino Médio, esperamos que cada estudante leve consigo muito mais do que conhecimentos e resultados acadêmicos.
Que tenha desenvolvido autonomia para fazer escolhas, consciência para compreender suas responsabilidades, competência para enfrentar novos desafios e compromisso para colocar seus talentos a serviço de algo maior.
Essa é a formação que buscamos construir ao longo de toda a trajetória escolar.
Da descoberta à escolha.
Do conhecimento ao compromisso.
Uma formação para toda a vida.
Uma formação para toda a vida
Ao final do Ensino Médio, esperamos que cada estudante leve consigo muito mais do que conhecimentos e resultados acadêmicos.
Que tenha desenvolvido autonomia para fazer escolhas, consciência para compreender suas responsabilidades, competência para enfrentar novos desafios e compromisso para colocar seus talentos a serviço de algo maior.
Essa é a formação que buscamos construir ao longo de toda a trajetória escolar.
Da descoberta à escolha.
Do conhecimento ao compromisso.
Uma formação para toda a vida.
Conheça a equipe do Ensino Médio do Colégio Catarinense
Conheça a equipe do Ensino Médio do Colégio Catarinense
Conheça a equipe do Ensino Médio do Colégio Catarinense
Tiago Fernandes Vianna
Coordenador
Sandra Mara Pereira
Orientadora de aprendizagem – 1ª série
Karina Terezinha Clemente
Orientadora de aprendizagem – 2ª e 3ª série
Carlos Felipe Mendes
Orientador pedagógico
Claudia Maggioni
Orientadora pedagógica
Tiago Fernandes Vianna
Coordenador
Sandra Mara Pereira
Orientadora de aprendizagem – 1ª série
Karina Terezinha Clemente
Orientadora de aprendizagem – 2ª e 3ª série
Carlos Felipe Mendes
Orientador pedagógico
Claudia Maggioni
Orientadora pedagógica
Tiago Fernandes Vianna
Coordenador
Sandra Mara Pereira
Orientadora de aprendizagem – 1ª série
Karina Terezinha Clemente
Orientadora de aprendizagem – 2ª e 3ª série
Carlos Felipe Mendes
Orientador pedagógico
Claudia Maggioni
Orientadora pedagógica
Mayna Volker dos Santos
Orientadora pedagógica
Melissa Misiuk de Castro
Orientadora pedagógica
Tatiana Marques da Silva Parenti Filha
Orientadora pedagógica
Rafaela Ribeiro
Orientadora de convivência escolar
Mayna Volker dos Santos
Orientadora pedagógica
Melissa Misiuk de Castro
Orientadora pedagógica
Tatiana Marques da Silva Parenti Filha
Orientadora pedagógica
Rafaela Ribeiro
Orientadora de convivência escolar
Mayna Volker dos Santos
Orientadora pedagógica
Melissa Misiuk de Castro
Orientadora pedagógica
Tatiana Marques da Silva Parenti Filha
Orientadora pedagógica
Rafaela Ribeiro
Orientadora de convivência escolar
