A iniciativa reforça o compromisso do Colégio Catarinense com a formação integral dos estudantes.
O Colégio Catarinense recebeu, nesta segunda-feira, dia 6 de abril, o presidente do Tribunal Regional Eleitoral de Santa Catarina (TRE-SC), desembargador Carlos Roberto da Silva, para um encontro com aproximadamente 160 estudantes da 2ª série do Ensino Médio. O encontro reuniu cerca de 160 alunos no Auditório João Paulo II e integrou as iniciativas formativas da escola voltadas à educação para a cidadania e à participação consciente na vida pública.
Durante a palestra, os estudantes foram convidados a refletir sobre o papel dos jovens nas decisões que impactam diretamente a sociedade. O desembargador destacou a importância de que adolescentes ampliem sua participação para além dos debates em sala de aula e nas redes sociais, exercendo, também, o direito ao voto nas eleições de 2026, que definirão representantes nos âmbitos estadual e federal.
Ao dialogar com os alunos, o presidente do TRE-SC chamou atenção para o baixo número de jovens com título eleitoral em Santa Catarina e reforçou que temas como educação, meio ambiente, saúde mental, direitos sociais e oportunidades para a juventude estão diretamente ligados às escolhas feitas nas urnas.
O encontro também contou com a participação do diretor-geral do TRE-SC, Gonsalo Agostini Ribeiro, que apresentou aos estudantes o funcionamento da Justiça Eleitoral e os principais aspectos do sistema de votação brasileiro. Entre os temas abordados, estiveram a segurança da urna eletrônica, os mecanismos de criptografia e o processo de auditoria, incluindo a demonstração da zerézima — documento que comprova que a urna não recebeu votos antes do início da votação.
A atividade foi organizada pela juíza eleitoral Janine Stiehler Martins, da 12ª Zona Eleitoral de Florianópolis, com apoio da diretora acadêmica do Colégio Catarinense, Louisa Carla Farina Schröter, e da Associação de Pais e Professores (APP).
A atividade integra o conjunto de ações do Colégio Catarinense voltadas à formação integral, ao promover o diálogo entre conhecimento acadêmico, consciência social e participação responsável na sociedade.
