Arquivo de debates - Colégio Catarinense

Sociedade de Debates da UFSC promove palestra para alunos do 9º ano do Colégio Catarinense

Os alunos do 9º ano do Colégio Catarinense participaram de uma palestra conduzida por membros da Sociedade de Debates da Universidade Federal de Santa Catarina (SdDUFSC). Luan Di Paula e João Vitor Cano, representantes da instituição, conversaram com os estudantes sobre o conceito de debate competitivo escolar, conhecido como Debate Schools. Essa modalidade é considerada um esporte intelectual, no qual equipes de alunos do Ensino Fundamental e Médio competem para defender os argumentos mais convincentes sobre temas variados.

A palestra foi parte de uma preparação para o debate que será realizado entre as turmas do 9º ano, coordenado pela professora de Geografia do Colégio Catarinense, Lia Mara Wedy. O tema central será a recriação do continente asiático, denominado “Ásia Nova”, em uma situação hipotética. Os grupos de estudantes terão que argumentar e defender as vantagens de determinados países, buscando garantir a inclusão de suas nações fictícias na nova configuração do continente. A excelência argumentativa será crucial para o sucesso dos grupos.

Ciente da relevância dessas atividades para o desenvolvimento integral dos alunos, o Catarinense anunciou que, no próximo ano, oferecerá a modalidade de Debate Competitivo como uma extensão da eletiva de Oratória. O objetivo é proporcionar aos estudantes a oportunidade de aprimorar habilidades essenciais, como clareza de raciocínio e defesa de ideias, valiosas tanto no ambiente escolar quanto em suas futuras vidas profissionais.

Luan Di Paula, diretor de Extensão da SdDUFSC e estudante de Economia, comentou sobre a importância de compartilhar esse formato de debate com os jovens do Colégio Catarinense. “É uma experiência incrível. Vejo alunos superdedicados, que têm tudo para serem grandes líderes no futuro. Dá pra perceber o entusiasmo deles ao falarem sobre argumentação e oratória. São habilidades que fazem uma diferença enorme na formação de qualquer estudante”, afirmou Di Paula.

O Debate Schools, consagrado em universidades renomadas como Yale, Harvard, Princeton e Brown, ganha cada vez mais espaço no Brasil, mostrando-se uma ferramenta poderosa no desenvolvimento intelectual e acadêmico dos jovens.

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Alunos do Colégio Catarinense simulam comitês da ONU e debatem sobre as queimadas, desmatamentos e proposta de internacionalização da Amazônia

Os alunos das turmas da 1ª série do Novo Ensino Médio tiveram uma grande oportunidade de aprendizado nesta sexta-feira (27), ao participarem de uma atividade pedagógica imersiva, que simulou o funcionamento da Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas (ONU). O evento, chamado de 2º SiEM ONU, proporcionou uma rica experiência educativa, durante a qual questões de interesse global foram debatidas com seriedade e profundidade. O foco foi direcionado para um tema de extrema relevância e atualidade: os desmatamentos e as queimadas que vêm assolando o Brasil, especialmente na região da Floresta Amazônica, e seus impactos ambientais e sociais. Os alunos também discutiram sobre a propos de internacionalização da Amazônia apresentada pelo comitê dos Estados Unidos.

Além de ser uma oportunidade de aprendizado, a simulação teve como objetivo estimular a criatividade dos alunos, ampliar seus conhecimentos sobre assuntos complexos e fomentar a argumentação e a cooperação entre os participantes. Com uma proposta de ensino que envolve múltiplas disciplinas, o evento incentivou os estudantes a pensar de maneira crítica e a considerar diferentes pontos de vista sobre os desafios mundiais, além de apresentar argumentos para posições contrários nos comitês.

Demonstrando grande dedicação, os alunos, trajados como líderes mundiais e representando diversos países, participaram dos debates ao longo de toda a manhã. Utilizando técnicas de argumentação e contra-argumentação, eles defenderam ou refutaram as posições de suas nações sobre o tema proposto, simulando com realismo as dinâmicas presentes nas reuniões internacionais.

Esse tipo de simulação não é novidade no Brasil, sendo uma prática comum em instituições de ensino superior, como a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), que é uma referência nacional no projeto. Além disso, colégios de Ensino Médio têm adotado esse modelo como forma de enriquecer o processo educativo, preparando os alunos para um futuro acadêmico e profissional mais consciente e engajado com as questões globais.

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