Sobre Lucimar Polli

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Sociedade de Debates da UFSC promove palestra para alunos do 9º ano do Colégio Catarinense

Os alunos do 9º ano do Colégio Catarinense participaram de uma palestra conduzida por membros da Sociedade de Debates da Universidade Federal de Santa Catarina (SdDUFSC). Luan Di Paula e João Vitor Cano, representantes da instituição, conversaram com os estudantes sobre o conceito de debate competitivo escolar, conhecido como Debate Schools. Essa modalidade é considerada um esporte intelectual, no qual equipes de alunos do Ensino Fundamental e Médio competem para defender os argumentos mais convincentes sobre temas variados.

A palestra foi parte de uma preparação para o debate que será realizado entre as turmas do 9º ano, coordenado pela professora de Geografia do Colégio Catarinense, Lia Mara Wedy. O tema central será a recriação do continente asiático, denominado “Ásia Nova”, em uma situação hipotética. Os grupos de estudantes terão que argumentar e defender as vantagens de determinados países, buscando garantir a inclusão de suas nações fictícias na nova configuração do continente. A excelência argumentativa será crucial para o sucesso dos grupos.

Ciente da relevância dessas atividades para o desenvolvimento integral dos alunos, o Catarinense anunciou que, no próximo ano, oferecerá a modalidade de Debate Competitivo como uma extensão da eletiva de Oratória. O objetivo é proporcionar aos estudantes a oportunidade de aprimorar habilidades essenciais, como clareza de raciocínio e defesa de ideias, valiosas tanto no ambiente escolar quanto em suas futuras vidas profissionais.

Luan Di Paula, diretor de Extensão da SdDUFSC e estudante de Economia, comentou sobre a importância de compartilhar esse formato de debate com os jovens do Colégio Catarinense. “É uma experiência incrível. Vejo alunos superdedicados, que têm tudo para serem grandes líderes no futuro. Dá pra perceber o entusiasmo deles ao falarem sobre argumentação e oratória. São habilidades que fazem uma diferença enorme na formação de qualquer estudante”, afirmou Di Paula.

O Debate Schools, consagrado em universidades renomadas como Yale, Harvard, Princeton e Brown, ganha cada vez mais espaço no Brasil, mostrando-se uma ferramenta poderosa no desenvolvimento intelectual e acadêmico dos jovens.

Saiba mais acessando aqui

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2024-10-02T11:04:15-03:00outubro 2nd, 2024|

Diretor-geral do Catarinense conversa com alunos que participam do Encontro de Formação Inaciana

O Colégio Catarinense deu início, no dia 27 de setembro, à sua série de encontros de formação inaciana com os alunos da Unidade de Ensino II. No total, serão quatro encontros, e o primeiro deles aconteceu com os alunos do 6º ano. Durante o encontro, foram discutidos temas importantes sobre o dia a dia de um líder inaciano, como a gestão de decisões, a administração de conflitos e a visão de liderança que envolve valores e responsabilidade.

A proposta de liderança que o Colégio está trazendo para os alunos é inspirada na tradição da Companhia de Jesus, fundada por Santo Inácio de Loyola. Mas por que seguir esse caminho? Porque a liderança inaciana é uma maneira de ver o mundo e agir nele, que atravessa séculos e lugares. Essa tradição já ajudou a formar pessoas com excelência acadêmica e, mais do que isso, com um senso profundo de humanidade. Essa liderança não teme as mudanças e adapta-se a elas, sabendo transformar os desafios em oportunidades.

O modelo inaciano de liderança não é apenas sobre ocupar cargos, mas sobre ser uma pessoa que faz a diferença. Ao longo de mais de 500 anos, a Companhia de Jesus mostrou como manter-se firme em seus princípios, mesmo em tempos de transformação. É exatamente isso que queremos passar aos nossos alunos: uma liderança que combina valores cristãos, tradição inaciana e adaptação aos tempos.

Ser um líder inaciano significa saber ouvir, refletir e agir para o bem comum. Essa formação não somente prepara os alunos para os desafios acadêmicos e profissionais, mas também os convida a serem pessoas mais empáticas, conscientes e preparadas para lidar com as mudanças do mundo. Os encontros de formação prosseguem até o dia 02 de outubro. Cada um deles será com uma turma diferente de alunos da Unidade de Ensino II.

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2024-09-30T18:30:01-03:00setembro 30th, 2024|

Times do Catarinense vencem na copa Serramar em quatro categorias

No último sábado, 28 de setembro, o Colégio Catarinense foi o grande destaque nas finais do Circuito SerraMar de Futsal, que começaram em abril. Jogando em casa, a escola levou o título em quatro categorias. Na categoria sub-08, o Catarinense venceu a Adesa, de Santo Amaro, por 5 a 2. Na sub-10, mais uma vitória contra o mesmo adversário, desta vez por 6 a 3. Já na sub-12, o time derrotou o Peregrinos, de São José, por 4 a 2. E na sub-14, fechou com chave de ouro: 5 a 2 contra a Adesa, de Santo Amaro.

Os treinadores Roger e Bernardo foram fundamentais para o sucesso das equipes em 2024, com muito esforço e dedicação ao longo da temporada.

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2024-09-30T17:49:24-03:00setembro 30th, 2024|

Último dia para escolher os quadros do projeto Ecotrilha em Foco

A votação do Projeto Ecotrilha em Foco 2024 encerra nesta segunda-feira (30). Estamos na 3ª edição, e o projeto tem como objetivo incentivar a observação e exploração do meio ambiente de uma forma inovadora, onde os alunos se reconhecem como parte essencial de um ecossistema sustentável. No dia 10 de outubro, será realizado o leilão das 10 fotografias mais votadas, e toda a arrecadação será destinada à aldeia M’Guarani, em Biguaçu/SC.
 
🗳 Para votar, acesse o banner no site colegiocatarinense.g12.br, mas corra, a votação termina daqui a pouco. Vote aqui!
 
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2024-09-30T18:10:53-03:00setembro 30th, 2024|

Projetos de transição do Colégio Catarinense preparam alunos para novos ciclos com autonomia e responsabilidade

No Colégio Catarinense, a transição entre os ciclos escolares é um momento cheio de expectativas e emoções, tanto para os alunos quanto para seus familiares. Recentemente, durante uma atividade com os alunos da Educação Infantil, a Orientadora de Aprendizagem da Unidade de Ensino I, Adriana Maurina Chaplin Savedra de Araujo, perguntou aos pequenos o que eles esperam para o próximo ano. A resposta foi cheia de entusiasmo: “ir ao parque todos os dias, brincar muito e ir logo para o primeiro ano!”. As falas, simples e sinceras, refletem a ansiedade natural das crianças para dar o próximo passo em suas jornadas educacionais.

Por trás desse entusiasmo, existe um planejamento cuidadoso. As atividades fazem parte dos projetos de transição promovidos pelo Serviço de Orientação de Aprendizagem da Unidade de Ensino I do Colégio Catarinense. Esses projetos são fundamentais para ajudar os alunos a enfrentarem as mudanças que envolvem o avanço de uma etapa de ensino para outra, buscando garantir uma transição suave e segura, tanto do ponto de vista acadêmico quanto emocional.

Para que isso aconteça, a Unidade de Ensino I do Colégio Catarinense realiza um trabalho estratégico e contínuo com dois grupos específicos: os alunos que estão no último ano da Educação Infantil e os que estão no 5º ano do Ensino Fundamental. Ambos os grupos estão prestes a passar por mudanças importantes em suas rotinas, o que exige uma preparação adequada. A ideia é que, ao final desse processo, eles estejam mais autônomos, responsáveis e prontos para enfrentar os novos desafios que virão, minimizando as possíveis lacunas no aprendizado e promovendo um desenvolvimento integral.

Esses projetos de transição têm como principal objetivo integrar, de forma progressiva, os significados de autonomia e senso de responsabilidade que cada nova fase exige dos alunos. O planejamento começa desde o início do ano letivo e é pensado de maneira que, ao longo das atividades, os estudantes possam se adaptar de maneira natural às mudanças. E isso não se resume apenas às exigências acadêmicas, pois o Colégio preocupa-se em garantir que o desenvolvimento humano e emocional seja tratado com a mesma importância.

Para os alunos da Educação Infantil III, que farão a transição para o 1º ano do Ensino Fundamental, a preparação é focada no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita por meio da alfabetização fonológica. Mas não só isso. O processo também envolve a adaptação aos novos espaços da escola, como as salas que eles passarão a frequentar com mais independência. Durante o ano letivo, três momentos distintos são organizados, cada um deles utilizando a contação de histórias que, além de promover a imaginação, são pensadas para estimular o interesse dos alunos pelas atividades que encontrarão no ano seguinte. Há visitas aos espaços do 1º ano e atividades que envolvem tanto os alunos quanto os professores dessa nova etapa, criando uma familiaridade entre eles e o ambiente que irão frequentar.

Já para os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, o desafio é outro. A mudança para o 6º ano traz consigo a necessidade de mais organização nos estudos, além de uma nova forma de convivência coletiva e de relações no ambiente escolar. Nessa faixa etária, as mudanças não são apenas acadêmicas; há um desenvolvimento social e emocional muito perceptível, e o Colégio está atento a isso. Ao ingressar no Ensino Fundamental II, os alunos passarão a frequentar a Unidade de Ensino II, o que demanda a criação de novas regras e procedimentos para que se sintam seguros nessa nova fase.

O projeto de transição para o 6º ano inclui atividades de acolhimento e autoconhecimento, que visam a ajudar os alunos a lidarem com essas mudanças. Durante o ano, eles participam de atividades que os aproximam dos novos ambientes e das novas metodologias de ensino, além de interagirem com os professores e gestores da Unidade de Ensino II. Essas atividades são pensadas para garantir que eles se sintam preparados para o que está por vir, sem medo do que vem pela frente.

Entre as ações que marcam esse processo de transição, estão as atividades lúdicas e dinâmicas, que permitem aos alunos refletirem e amadurecerem ao longo do ano. Além disso, há conversas para promover a reflexão sobre o novo momento que estão vivendo, além de visitas aos ambientes que farão parte da nova rotina escolar.

Com esses projetos de transição, o Colégio Catarinense busca assegurar que seus alunos, ao longo de cada etapa do processo educacional, desenvolvam não apenas as competências acadêmicas, mas também as habilidades emocionais e sociais necessárias para que se tornem indivíduos completos.

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2024-09-30T11:08:34-03:00setembro 30th, 2024|

Alunos do Colégio Catarinense simulam comitês da ONU e debatem sobre as queimadas, desmatamentos e proposta de internacionalização da Amazônia

Os alunos das turmas da 1ª série do Novo Ensino Médio tiveram uma grande oportunidade de aprendizado nesta sexta-feira (27), ao participarem de uma atividade pedagógica imersiva, que simulou o funcionamento da Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas (ONU). O evento, chamado de 2º SiEM ONU, proporcionou uma rica experiência educativa, durante a qual questões de interesse global foram debatidas com seriedade e profundidade. O foco foi direcionado para um tema de extrema relevância e atualidade: os desmatamentos e as queimadas que vêm assolando o Brasil, especialmente na região da Floresta Amazônica, e seus impactos ambientais e sociais. Os alunos também discutiram sobre a propos de internacionalização da Amazônia apresentada pelo comitê dos Estados Unidos.

Além de ser uma oportunidade de aprendizado, a simulação teve como objetivo estimular a criatividade dos alunos, ampliar seus conhecimentos sobre assuntos complexos e fomentar a argumentação e a cooperação entre os participantes. Com uma proposta de ensino que envolve múltiplas disciplinas, o evento incentivou os estudantes a pensar de maneira crítica e a considerar diferentes pontos de vista sobre os desafios mundiais, além de apresentar argumentos para posições contrários nos comitês.

Demonstrando grande dedicação, os alunos, trajados como líderes mundiais e representando diversos países, participaram dos debates ao longo de toda a manhã. Utilizando técnicas de argumentação e contra-argumentação, eles defenderam ou refutaram as posições de suas nações sobre o tema proposto, simulando com realismo as dinâmicas presentes nas reuniões internacionais.

Esse tipo de simulação não é novidade no Brasil, sendo uma prática comum em instituições de ensino superior, como a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), que é uma referência nacional no projeto. Além disso, colégios de Ensino Médio têm adotado esse modelo como forma de enriquecer o processo educativo, preparando os alunos para um futuro acadêmico e profissional mais consciente e engajado com as questões globais.

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2024-09-27T15:22:49-03:00setembro 27th, 2024|

Alunos do 6º ano apresentam teatro de sombras para estudantes da Unidade de Ensino I

Os alunos do 6º ano do Colégio Catarinense deram início às apresentações de teatro de sombras para os estudantes da Unidade de Ensino I. O projeto, que tem apresentações agendadas hoje (23), amanhã (24) e no dia 2 de outubro, combina criatividade e diversão e promete encantar os pequenos.

O teatro de sombras, com suas histórias contadas através de luzes e silhuetas, captura a atenção do público, proporcionando uma experiência artística envolvente. Essa atividade é uma forma divertida de explorar diversos temas, ao mesmo tempo em que estimula a criatividade e o trabalho em equipe dos alunos mais velhos, que se divertem enquanto aprendem a se expressar. Além de ser uma oportunidade de mostrarem seus talentos, esse projeto faz parte da proposta do Colégio Catarinense que busca incentivar a expressão artística e dar aos alunos a chance de vivenciarem momentos significativos. Mais do que isso, a iniciativa ajuda a criar laços entre as diferentes turmas do Colégio, fortalecendo a convivência e a amizade entre os estudantes.

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2024-09-25T14:08:46-03:00setembro 23rd, 2024|

Estudantes do Terceirão participam de atividades em Pinheiral

Neste final de semana, nos dias 20, 21 e 22 de setembro, os alunos da turma 3ªA do Novo Ensino Médio participaram de um evento especial no Pinheiral, conhecido como o “Pinheiral da Turma Campeã”. A conquista foi resultado do desempenho exemplar da turma ao longo do ano, por ter acumulado mais pontos nas competições internas, como a Olimpíada e os Jogos Interséries.

O evento marcou o encerramento de um ciclo importante para os alunos, que aproveitaram momentos de descontração, brincadeiras e celebrações em meio à natureza. Para muitos, foi uma experiência inesquecível que ficará marcada para sempre em suas memórias, simbolizando a conclusão de uma etapa significativa dentro do Colégio.

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2024-09-23T15:13:17-03:00setembro 23rd, 2024|

Alunos do 5º ano criam telas inspiradas por poesia

A professora Tânia Coelho de Freitas, da disciplina de Artes do Colégio Catarinense, conduziu uma atividade ao ar livre que trouxe um toque de criatividade e inspiração para os alunos das turmas do 5º ano. A prática ocorreu no bosque da instituição, onde as crianças tiveram a oportunidade de explorar a proposta pedagógico por meiod da criação de suas próprias telas, inspiradas na poesia elaborada pela turma.

A proposta da atividade foi unir as características marcantes do Impressionismo, como as pinceladas soltas e sobrepostas, a ausência de contornos rígidos e a sensação de movimento e luz, à sensibilidade poética dos alunos. Os pintores impressionistas pintavam ao ar livre, privilegiando a luz natural para registrar as tonalidades que os objetos adquiriam ao refletir a iluminação solar em determinados momentos do dia, o que concedia imagens luminosas e coloridas da realidade a seus quadros. Por isso, a professora convocou os alunos a explorarem os ricos ambientes externos do Colégio, entre eles, o bosque.

Sob a orientação da professora, eles aprenderam a usar ferramentas como pinceis, tintas, água e panos para compor suas obras, sempre respeitando o espaço coletivo do Ateliê de Artes Visuais. Durante a atividade, os estudantes aproveitaram o ambiente natural do bosque, observando de perto a natureza. Essa conexão com o ambiente externo, que compactua com a educação fora da sala de aula, ajudou a trazer ainda mais autenticidade e sensibilidade às criações.

As turmas do 5º ano demonstraram bastante envolvimento com a proposta, utilizando tanto a técnica impressionista quanto a inspiração poética como bases para suas composições. O resultado foi um conjunto de telas cheias de cores e muita vida. Essa atividade reforça a importância da expressão artística no desenvolvimento criativo e crítico das crianças, mostrando que a arte pode ser vivenciada de maneira lúdica e integradora, especialmente em espaços ao ar livre que convidam à observação e à contemplação.

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2024-09-23T17:42:52-03:00setembro 23rd, 2024|

3º Festival Artístico-cultural dos colégios católicos da Arquidiocese de Florianópolis encanta o público presente ao evento

Com transmissão simultânea pelo canal do YouTube da Arquidiocese de Florianópolis, o Colégio Catarinense foi palco ontem (19/09) do 3º Festival Artístico-cultural dos colégios católicos da região da Grande Florianópolis.  O evento, que acontece desde 2021, é uma iniciativa do setor Colégios Católicos da Pastoral da Educação em parceria com a Associação Nacional da Educação Católica (ANEC), promovendo a linguagem artística como forma de evidenciar o compromisso educativo-evangelizador dos colégios católicos.

O evento reuniu, no Teatro Padre Alfredo Rohr, cerca de 200 pessoas, entre alunos, educadores, pais e representantes de sete escolas participantes. A diretora acadêmica do Catarinense, professora Louisa Carla Farina Schröter, deu as boas-vindas aos presentes, agradecendo a presença das escolas, e ressaltou a alegria em receber “as escolas coirmãs que, com suas respectivas delegações, engradecem a educação católica e contribuem, com seus carismas, para a riqueza da formação integral de milhares de crianças e jovens em nossa cidade e estado.” Para a diretora, “o evento é uma oportunidade única de congregar corações e mentes em prol de um objetivo comum que é educação integral oferecida pelas escolas católicas”.

Na sequência, aconteceu um momento de espiritualização, com a leitura da passagem bíblica de Lc 7,36-50 e de uma oração em forma de poema, que foi conduzida pelo assistente de pastoral do Colégio, Felipe Gonzaga. Alunos das sete escolas participantes entregaram frascos perfumados simbolizando a “Amizade Social”, tema do Festival deste ano.

O diretor administrativo do Colégio Catarinense e membro do Conselho da Regional Santa Catarina da ANEC, Fábio Pedro, fez a leitura da mensagem encaminhada pela Irmã Carolina Mureb, coordenadora de pastoral da ANEC do Brasil. Ricardo Marques, assessor eclesiástico para a Pastoral da Educação na Arquidiocese de Florianópolis e coordenador do Serviço de Pastoral Escolar no Colégio Salvatoriano Nossa Senhora de Fátima, abriu oficialmente o Festival, lembrando que as escolas são casas de voo, “pois ensinamos nossos pequeninos e nossos jovens que é preciso sonhar, é preciso correr atrás desses sonhos, modificar os olhares, buscar o alto e olhar do alto. Acima de tudo, nossas escolas são a casa onde se aprende que nós temos irmãos e irmãs e podemos viver o dom da amizade social”.

Logo após a abertura oficial, começaram as apresentações das escolas, que incluíram performances artísticas, entre elas, música, teatro, dança e poesia. A primeira escola a se apresentar foi a unidade Santa Mônica do Cento Educacional Menino Jesus, que trouxe ao palco alunos da turma agrupada do 2º e 3º ano, formada por crianças de 7 a 9 anos que apresentaram o projeto de integração musical. O Coral Encantos, do Colégio Santa Catarina, foi o segundo grupo a se apresentar, trazendo no repertório três canções, incluindo a oração de São Francisco. A escola é uma obra educativa das irmãs Franciscanas da Santíssima Trindade.

Em sua apresentação, os alunos do Colégio Salvatoriano Nossa Senhora de Fátima, terceiro a pisar no palco, trouxeram uma reflexão acerca da necessidade de cura da sociedade doente dos dias atuais, em que há destruição da coletividade, aumento da intolerância e o hiperindividualismo. A escola Marista Social de São José apresentou o grupo musical “As Violetas”, formado por alunas, encantando e agitando o público presente.

Já os alunos do Colégio Salvatoriano Padre Jordan apresentaram a peça teatral “A guerra das cores”, que explorou o conflito entre os planetas verde, vermelho e amarelo que estão em luta pela exploração de outros reinos. Ao final, os habitantes dos planetas transformam a luta em um convite à paz e à cooperação.

O sexto grupo a se apresentar foi o “Coral Vozes do Elisa”, do Colégio Elisa Andreoli de São José. No repertório, canções que retrataram os valores da fraternidade e da amizade social, como a música Siyahamba”, uma canção tradicional sul-africana, em zulu, que trouxe a mensagem de que, unidos, podemos seguir firmes em direção à luz, promovendo a justiça e a paz.

O último Colégio a se apresentar foi o Catarinense, anfitrião do Festival. A peça teatral “No Coração da Missão” discutiu sobre as dúvidas, os anseios e o autodescobrimento, envolvendo todos em uma narrativa instigante e cheia de emoções. A obra, que misturou comédia com uma profunda reflexão, é uma produção original, escrita e estrelada pelos alunos do Novo Ensino Médio sobre a visão de Santo Inácio de Loyola a respeito da Amizade Social, adaptada pelos alunos para os dias de hoje. O evento finalizou com a fala e uma bênção final conduzida pelo padre Alcides Albony Amaral, coordenador de pastoral da Arquidiocese de Florianópolis. O evento contou, ainda, com as participações especiais dos alunos Lucas Cunha e Natalia Zambelli, do músico e antigo aluno Rodrigo Ribeiro e da colaboradora Laila Chrystini Farias.

Acompanhe, abaixo, a transmissão ao vivo e imagens do evento.

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2024-09-20T18:18:58-03:00setembro 20th, 2024|
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