Lucimar Polli, Autor em Colégio Catarinense

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Alunos do Colégio Catarinense aprendem sobre camelídeos e alimentação consciente na 3ª semana do evento PEA/UNESCO

Na terceira semana do evento PEA/UNESCO, os alunos foram levados a uma experiência pedagógica inovadora, que uniu educação, ciência e cultura com o objetivo de promover práticas sustentáveis. O evento visa incentivar debates e iniciativas pedagógicas em prol de um futuro mais responsável e ambientalmente consciente.

Durante as atividades desta semana, os alunos foram surpreendidos por uma abordagem única sobre os camelídeos, grupo de animais que inclui lhamas, alpacas, dromedários e camelos. Enquanto a professora explicava sobre as características desses animais e sua importância em diferentes ecossistemas, os alunos tiveram a oportunidade de degustar cupcakes feitos com farinha de amaranto, um grão altamente nutritivo e sustentável.

A atividade, além de ensinar sobre a fauna, incentivou o consumo de alimentos sustentáveis, como o amaranto, conhecido por seus benefícios nutricionais e baixo impacto ambiental. A integração entre teoria e prática demonstrou aos alunos que a sustentabilidade pode ser aplicada de diversas formas, inclusive na alimentação, alinhando-se aos objetivos do evento no que diz respeito a preparar as novas gerações para um futuro mais equilibrado.

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Lucimar Polli2024-09-23T18:09:30-03:00setembro 19th, 2024|

Estudantes vivenciam a cultura indígena na aldeia M’Guarani em Biguaçu

Os estudantes do 7º ano D do Colégio Catarinense tiveram a oportunidade de participar de uma experiência única na vivência solidária com a comunidade indígena Guarani Mbyá, localizada na aldeia M’Guarani, em Biguaçu, Santa Catarina. Além de entregar alimentos, os alunos aprenderam sobre costumes e tradições indígenas e visitaram o Opy, a casa de reza tradicional da tribo.

A aldeia M’Guarani foi estabelecida em 12 de outubro de 1987 e está situada às margens da BR-101, no bairro São Miguel, em Biguaçu. Com uma área de 59 hectares, a aldeia foi oficialmente reconhecida como reserva indígena pelo Governo Federal, em 5 de maio de 2003. O nome da tribo, Guarani Mbyá, significa “gente”, na língua guarani.

A comunidade conta com a Escola Indígena Guarani Yynn Moroti Whera (que significa “água branca brilhante”), onde, além da educação formal, os alunos participam de um coral conhecido por suas apresentações em eventos locais. A escola também promove educação ambiental, com trilhas ecológicas guiadas por monitores locais treinados. Outro destaque da aldeia é a produção de artesanato, que inclui peças feitas em madeira, como animais, colares com sementes de açaí e outros materiais naturais, além de cestos em bambu e cipó, instrumentos musicais, cachimbos, arcos e flechas que são vendidos aos visitantes

A atividade aconteceu durante as aulas de Formação Humana e Cristã (FHC) e proporcionou aos estudantes uma troca de conhecimentos única e a chance de vivenciar de perto a cultura e a realidade dos povos indígenas da região.

A comunidade indígena foi a entidade escolhida pelos alunos para receber os recursos que serão obtidos com o leilão de fotografias do projeto “Ecotrilha em Foco” (saiba mais). O leilão das obras acontecerá no dia 10 de outubro, no Auditório João Paulo II, do Colégio Catarinense. A votação para a escolha das imagens que serão leiloadas encerra-se no dia 30 de setembro (vote aqui).

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Lucimar Polli2024-09-19T15:52:00-03:00setembro 19th, 2024|

Manhã de formação continuada no Colégio Catarinense aprofunda práticas educacionais e inovações pedagógicas

No último sábado (14/09), ocorreu uma manhã de formação continuada para professores, com foco no aprimoramento de práticas pedagógicas e na inovação. O evento, que integra o processo de formação contínua de docentes, contemplou uma série de oficinas voltadas para o desenvolvimento de metodologias e estratégias didáticas que visam assegurar um ensino de qualidade, alinhado ao futuro. Entre as atividades, a oficina “Estratégias de registro e avaliação da aprendizagem em aulas com atividades experimentais” destacou a importância da abordagem CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) para promover práticas pedagógicas interdisciplinares e investigativas. Por sua vez, a oficina “IA, da teoria à prática: aplicabilidade pedagógica” abordou o conceito de Inteligência Artificial (IA), desmistificando a tecnologia e explorando seu uso educacional.

As metodologias participativas também tiveram destaque com a oficina “Metodologias ativas: personalização e estratégias didáticas”, que apresentou as mudanças contemporâneas no ensino e os desafios do contexto digital. A seu turno, a criatividade foi incentivada na oficina “Criatividade em foco: introdução à criação de imagens por IA e edição de vídeos com CapCut”, a partir da qual os participantes tiveram contato com ferramentas como o Leonardo AI e o CapCut. Outros temas abordados incluíram o desenvolvimento do raciocínio lógico, por meio do “Workshop de raciocínio lógico”, que trouxe atividades práticas para estimular a resolução de problemas em sala de aula. Na oficina “Projetos integradores”, os professores aprenderam a implementar estratégias que integram diversas áreas do conhecimento, promovendo um trabalho mais coeso e engajador.

O uso de recursos digitais também foi abordado, desta vez na oficina “Canva como recurso didático”, que apresentou o potencial da plataforma Canva como uma ferramenta pedagógica. Já a oficina “Aprendizagem visível: evidenciando a aprendizagem no contexto escolar” explorou formas de tornar o processo de aprendizagem mais transparente e consciente para estudantes e professores. A manhã também contou com uma mesa-redonda intitulada “Trocando olhares: conversa com alunos do NEM sobre inovação e aprendizagem”, em que alunos do Novo Ensino Médio (NEM) compartilharam suas experiências e perspectivas sobre inovação no contexto educacional. A jornada de formação incluiu, ainda, uma oficina sobre educação antirracista: “Educação antirracista: práticas e estratégias para a aplicação da Lei nº 10.639/03”, que discutiu a implementação e o seu potencial para enriquecer o ambiente escolar.

Encerrando o evento, a oficina “Recursos pedagógicos: repensando os processos de aprendizagem” apresentou ferramentas, incluindo tecnologias assistivas, que podem ser utilizadas para promover a participação e o aprendizado de todos os alunos. O evento ressaltou a importância do aperfeiçoamento contínuo dos professores, destacando o impacto positivo dessas formações na qualidade da educação e no desenvolvimento dos estudantes.

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Lucimar Polli2024-09-18T16:18:26-03:00setembro 17th, 2024|

Turmas do 7º ano participam de atividades na Casa da Juventude de Pinheiral

A Casa da Juventude de Pinheiral recebeu, no último final de semana, 53 alunos das turmas do 7º ano para diversas atividades de convivência, partilha e diversão. Os três dias foram vividos intensamente com muita alegria, brincadeiras e momentos para reflexão. Os estudantes estiveram acompanhados de antigos alunos, voluntários do Pinheiral, que organizaram toda a programação com muito carinho. A próxima atividade da Casa já está agendada para os dias 11 a 13 de outubro, e contará com a participação dos alunos das turmas do 8º e 9º ano.

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Lucimar Polli2024-09-17T14:56:10-03:00setembro 17th, 2024|

Padre jesuíta Agnaldo Barbosa Duarte celebra últimos votos em Curitiba

No último dia 13 de setembro, os padres jesuítas Elcio de Toledo, Orientador religioso e Eduardo Roberto Severino, Diretor-geral do Colégio Catarinense estiveram na capela do Colégio Medianeira, em Curitiba, para participar da missa em que o padre Agnaldo Barbosa Duarte professou seus últimos votos na Companhia de Jesus. A celebração foi presidida pelo Provincial do Brasil, padre Mieczyslaw Smyda, SJ, e contou com a presença de diversos jesuítas, além de familiares e amigos de padre Agnaldo, vindos de Curitiba e região.

A formação dos jesuítas é um processo longo e gradual, no qual o religioso é incorporado à Ordem de maneira progressiva. Esse percurso inclui a admissão, os primeiros votos, estudos e, no caso dos padres, a ordenação. O rito culmina com a profissão dos votos definitivos de Pobreza, Castidade e Obediência, acompanhada de um voto especial de obediência ao Papa no que tange ao envio missionário. Durante a missa solene, que foi seguida por uma confraternização, os presentes puderam se reunir em oração e fortalecer os laços que unem as chamadas “forças inacianas”, um termo que abrange todos aqueles que, de alguma forma, participam do carisma, da espiritualidade e da missão da Companhia de Jesus. Atualmente, o padre Agnaldo coordena o Serviço de Orientação Religiosa e Pastoral (SOREP) no Colégio Medianeira, que, juntamente ao Colégio Catarinense, integra o Núcleo Apostólico Jesuíta Curitiba/Florianópolis, coordenado pelo padre Elcio.

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Lucimar Polli2024-09-17T14:48:03-03:00setembro 17th, 2024|

Alunos do Novo Ensino Médio participam de momento de preparação para os Exercícios Espirituais

Os alunos do Ensino Médio que participarão dos Exercícios Espirituais (E.E.) neste final de semana (13 a 15/09) tiveram um momento de preparação ontem (12/09), com o Fr. Igor Cristiano, SJ, durante o qual foram apresentados à metodologia dos E.E. Partindo da experiência de Santo Inácio de Loyola, fundador da Companhia de Jesus, os Exercícios constituem um método que nos auxilia a lidar com a riqueza interior e propõem o seguimento de Jesus, expõem-nos à ação de Deus e ao Seu convite para que tenhamos uma vida plena de serviço gratuito.

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Lucimar Polli2024-09-13T16:31:48-03:00setembro 13th, 2024|

Alunos, educadores e familiares com acesso ao AVA podem votar na 8ª edição do Concurso de Redação e Arte da RJE

Está aberta até o dia 16 de setembro a votação para as produções fotográficas, textuais e artísticas dos estudantes do 7º ao 9º ano do Ensino Fundamental das Unidades Educativas da Rede Jesuíta de Educação (RJE). Em sua oitava edição, o Concurso tem como temática e inspiração as comemorações dos 10 anos da Rede em 2024, alinhadas às discussões realizadas no II Congresso da RJE, que abordou o tema “Tradição em inovar: memória, esperança e experiência em um Colégio Jesuíta”.

A votação acontece no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) dos colégios, sendo possível votar em todas as produções, independentemente do colégio. Para votar, o estudante ou o educador devem acessar a seção do concurso e escolher por categoria e série. Os estudantes do 7º ano participam da produção artística, os do 8º, na categoria produção textual, e o dos 9º anos, com produções fotográficas. O Colégio Catarinense está representado com os trabalhos de 15 alunos (clique aqui para votar).

Conheça os alunos do Catarinense participantes do 8º Concurso de Redação e Arte da Rede Jesuíta de Educação Básica:

Produção Fotográfica:

Cristina Saldanha Cunha

Giovanna Dotta

Helena Tzaschel Guzzi

Maria Clara Santos Marcilio

Rafael Collaço de Mello

Produção Textual:

Alice Coelho Linhares da Silva

Betina Pereira Medeiros

Elizabeth das Neves Stelzer Gonçalves

Maria Luiza Medeiros Coimbra Viana Santos

Rafaela da Rosa Melo Pavão

Produção Artística:

Amanda Figueiredo Rocha

Arthur Manoel Soares Da Cunha

Leonardo Machado Pardo

Maria Fernanda Leite

Valentina Da Rosa Figueira Costa

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Lucimar Polli2024-09-11T17:00:51-03:00setembro 11th, 2024|

Visita em homenagem a Egon Schaden celebra legado acadêmico do Colégio Catarinense

O Colégio Catarinense recebeu a visita de Erica e Marina Schaden, filhas do renomado antropólogo brasileiro Egon Schaden. A visita teve como objetivo homenagear e celebrar a trajetória acadêmica de Egon, antigo aluno da instituição entre 1928 e 1932, onde se destacou pela excelência acadêmica e pelo comportamento exemplar, recebendo várias medalhas de mérito. As filhas do pesquisador estavam acompanhadas por Tania Welter, presidente do Instituto Egon Schaden

Durante a visita ao Colégio Catarinense, as filhas de Egon Schaden e a presidente do Instituto foram recebidas pela Diretora Acadêmica, Louisa Carla Farina Schröter, pela Bibliotecária Suellen Santos e pela Assistente de Biblioteca e Arquivo, Patrícia Grumiche Silva. Na ocasião, elas receberam uma fotografia histórica da época em que Egon foi aluno da instituição. As visitantes também puderam explorar as instalações da escola e visitar o setor de coleções especiais da Biblioteca, onde estão preservados documentos e fotografias da época em que Schaden era estudante.

Quem foi Egon Schaden?

Egon Schaden, nascido em São Bonifácio (SC), em 4 de julho de 1913, foi o filho mais velho do imigrante alemão Francisco Schaden. Ele teve sua escolarização inicial com o próprio pai como professor e, após uma pausa de três anos nos estudos, foi beneficiado por uma bolsa do governo estadual, o que lhe permitiu continuar sua formação no então Ginásio Catarinense (hoje Colégio Catarinense), em regime de internato. Em 1933, Schaden migrou para São Paulo, onde construiu uma notável carreira acadêmica. Ele se tornou professor da Universidade de São Paulo (USP) e destacou-se nas pesquisas sobre cultura indígena e antropologia da comunicação, tendo falecido em 1991. Sua projeção internacional fez com que fosse frequentemente confundido com antropólogos alemães que atuaram no Brasil, como Herbert Baldus e Curt Nimuendaju, embora suas origens camponesas em Santa Catarina fossem menos conhecidas. Famoso por seus estudos sobre indígenas, Schaden também deu aulas na Alemanha, influenciando diversos pesquisadores da área a virem para o Brasil.

Saiba mais sobre a vida e obra de Egon Schaden

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Lucimar Polli2024-09-11T18:45:14-03:00setembro 11th, 2024|

Diretor-geral do Colégio Catarinense conta sua trajetória de vida para alunos do Novo Ensino Médio

Um dos itinerários do Novo Ensino Médio é denominado Projeto de Vida e Cidadania, que enfoca a consolidação da capacidade dos alunos em gerir a própria vida. A partir dessa proposta, os estudantes são estimulados a refletir sobre seus desejos e objetivos, aprendendo a se organizar, estabelecer metas, planejar e perseguir – com determinação, esforço, autoconfiança e persistência – os seus projetos presentes e futuros.

O itinerário formativo Projeto de Vida e Cidadania possibilita aos estudantes construírem alternativas, estimulando a definição de objetivos para a vida pessoal, cidadã, acadêmica e profissional, sempre alinhados às Preferências Apostólicas Universais da Companhia de Jesus e ao Projeto Educativo Comum das escolas da Rede Jesuíta de Educação, da qual o Colégio Catarinense faz parte.

Pensando nisso, durante o mês de agosto, o Diretor-geral do Colégio Catarinense, Pe. Eduardo Roberto Severino, conversou com alunos da 2º série do Novo Ensino Médio, durante as aulas do Projeto de Vida. Nessa conversa, os estudantes revisitaram os assuntos abordados no itinerário formativo e conheceram a história de vida de Pe. Eduardo, desde sua infância, suas experiências formativas vividas enquanto jesuíta presbítero até sua atual missão.

Esse momento trouxe uma dimensão pessoal e inspiradora para os alunos, que puderam ver de perto como os valores aprendidos na educação jesuíta refletem-se na vida real. A troca de experiências fortaleceu ainda mais o vínculo dos alunos com o Colégio, promovendo um ambiente de confiança e diálogo entre a Direção e os estudantes.

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Lucimar Polli2024-09-05T16:23:57-03:00setembro 5th, 2024|

Dia da Família reúne mais de 700 famílias no Colégio Catarinense

O Dia da Família mobilizou alunos, famílias, educadores e antigos alunos do Colégio Catarinense em uma manhã de muitas vivências, partilhas, diversão e apresentações. Mais de 700 famílias estiveram no Colégio Catarinense no sábado, 31 de agosto, dando mais vida aos espaços educativos.

Durante o evento, ocorreram oficinas com diversas atividades, tais como aulas de canto, musicalização, robótica, confecção de pulseiras e confecção de sal aromático. Além de apresentações de ballet, ginástica rítmica e ginástica artística, entre outras modalidades oferecidas pelo Colégio. Também aconteceram competições de futebol de campo entre alunos, pais e professores.

O Dia da Família foi, sem dúvida, um sucesso, promovendo integração e fortalecimento dos laços com a comunidade escolar. O evento não apenas proporcionou momentos de lazer e descontração, mas também reforçou a importância da união entre escola e família, essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos.

Acompanhe, nas imagens, como foi o Dia da Família 2024.

Lucimar Polli2024-09-05T15:26:49-03:00setembro 5th, 2024|