CIPA promove Semana de Prevenção de Acidentes – SIPAT
Nos dias 14 e 15 de julho, o CC promoveu a Semana Interna de Prevenção de Acidentes, a SIPAT. O evento, organizado pela CIPA, além de levar informações e promover atividades práticas aos colaboradores do Colégio, ressaltou a importância de fazer com que empregadores e empregados trabalhem conjuntamente na tarefa de prevenir acidentes e melhorar a qualidade do ambiente de trabalho.
Nesse ano, a SIPAT contou com a participação das palestrantes: Rosane Suely (HEMOSC), Cristiane Egert (Etiqueta na Internet) e Silvana Dall’Agnol (Atendimento Encantador em Serviços). Além de assistirem às palestras, os participantes foram beneficiados com uma aula de ginástica laboral, ministrada pela professora Daniela Costa Acioli Ribeiro. Ao final do evento, todos contaram com um delicioso lanche, realizado no Recanto Pe. Alfred Rohr.
A Vice-presidente, Rita Koerich Nienkotter, destacou que “A participação dos colaboradores foi muito gratificante. Tivemos a oportunidade de conhecer melhor o trabalho do HEMOSC e de reconhecer a necessidade de doar sangue e plaquetas. Aprendemos, também, sobre os cuidados constantes que devemos ter com o uso dainternet. Além disso, foi muito prazeroso interagir com a palestrante Silvana Dall”Agnol, que sabe encantar o seu cliente.”
SIPAT 2013 no Colégio Catarinense
Na tarde de hoje (15), colaboradores do Colégio Catarinense se reuniram para a Semana Interna de Prevenção a Acidentes (SIPAT). O encontro é promovido anualmente pela Comissão Interna de Prevenção de Acidentes-CIPA. Nesse ano de 2013, a presidente Magda Eliene, empossada no último dia 14 de junho, convidou o Grupo de Trabalho Lixo Zero para falarem sobre Colégio Catarinense e a Responsabilidade Ambiental. Selenita Neis Rabelo, Leuzi Soares, Karen Schmidt Espíndola e Louisa Carla Farina Schröter aproveitaram o momento para dividirem com os educadores do Colégio Catarinense, os conceitos do Projeto Lixo Zero, inclusive com soluções práticas como a fabricação de sacos de lixo feitos a partir de jornais.
A outra palestra teve por objetivo conscientizar os colaboradores da necessidade de uma adequada alimentação e manutenção de hábitos de vida saudáveis. Ela foi proferida pela nutricionista Fabiane Miranda Lima.
Para a presidente, a semana além de divulgar informações, promover atividades práticas para os colaboradores do CC, orientar e conscientizar quanto a prevenção de acidentes e doenças no ambiente de trabalho, as pessoas também se beneficiam de um momento para confraternizar. “É uma oportunidade de confraternizar, de unir pessoas de diferentes setores que ainda não se conhecem”.
Amanhã, terça-feira (16), a SIPAT segue focando sobre Primeiros Socorros, Segurança no ambiente de trabalho entre outros assuntos.
SEGURANÇA
O Colégio Catarinense, em seu compromisso com a Comunidade Educativa, preocupa-se, constantemente, em oferecer, aos alunos e familiares, um ambiente seguro e acolhedor, que gere a certeza de que o aluno do Catarinense está sendo bem encaminhado.
O espaço interno do Colégio oferece um amplo local de convivência e oportuniza aos estudantes movimentarem-se com bastante segurança, aproveitando as múltiplas atividades oferecidas pelo Colégio. Esse espaço é monitorado por um sistema de vigilância, além de câmeras externas que também auxiliam na segurança dos estudantes, educadores e pais nos arredores do Colégio.
Além dos aspectos da segurança física que implicam elementos de restrição e vigilância, o Colégio Catarinense oferece, à Comunidade Educativa, elementos que asseguram a excelência humana e acadêmica, possibilitando um futuro exitoso, que se desenha desde cedo.
A educação oferecida pelos Colégios Jesuítas está voltada para a formação humana e acadêmica de excelência, pautada em valores e na espiritualidade inaciana. Aliado a isso, encontra-se a formação continuada de seus professores e o rigor acadêmico das propostas pedagógicas, trazendo, para suas práticas, a valorização do humano em todas as dimensões (espiritual, social, afetiva e intelectual). Todo esse preparo traz, aos pais que matriculam seus filhos aqui, a certeza de que seus filhos estão sendo bem preparados para se colocar no mundo de forma positiva e assertiva.
Além dessa solidez na educação, os alunos e familiares podem contar com uma equipe que acompanha constantemente o desenvolvimento de seus alunos, nas mais diversas situações, oferecendo auxílio qualificado e propondo soluções.
Os que procuram o Colégio Catarinense para desenvolver-se intelectual, social e humanamente, poderão contar com todo o apoio e atenção dos mais de trezentos colaboradores entre funcionários e professores, que se colocam à disposição para melhor atender os que aqui desejarem crescer.
Magali Schmitz Knoll
Coordenadora Adjunta da Unidade I
A Tragédia em Santa Maria como tema de Aulão de Geografia e Química no Colégio Catarinense
O primeiro aulão de Geografia para o período vespertino do ano de 2013 com o Prof. Delamare de Oliveira Filho, aconteceu em maio deste ano e teve a contribuição da Profª Patrícia Kehrwald de Química. Na plateia do Auditório João Paulo II, estavam presentes os alunos do segundo e terceiro ano do Ensino Médio Vespertino.
Segundo o professor Delamare de Oliveira Filho, responsável pela disciplina de Geografia, a ideia da aula se deu a partir do incêndio da boate Kiss: “buscamos explicitar, para os alunos, temáticas muito significativas sobre ciências, políticas públicas e normativas jurídicas em relação à segurança, justamente porque essas discussões amadurecem o olhar do aluno sobre a sua realidade e a dos demais”.
Na Pedagogia Inaciana, os professores têm o papel, também, de instigar os alunos a serem agentes críticos e transformadores, para que possam refletir acerca das situações do cotidiano e atuarem como cidadãos, com princípios éticos em defesa do que é correto.
Durante o aulão, um dos assuntos abordado foi sobre a espuma que causou o incêndio na casa noturna. A professora de Química aproveitou o tema para esclarecer sobre: o tipo de material de que a espuma é feita; os motivos pelos quais ela pegou fogo tão rápido; e quais as substâncias produzidas a partir da queima desse produto. “Aproveitei para destacar, ainda, as informações químicas sobre as substâncias tóxicas: fórmulas, nomes e a ação dessas substâncias no organismo humano”, compartilhou Patrícia.
Também foram discutidas medidas alternativas que poderiam ter sido utilizadas para evitar que o incêndio tomasse essas proporções.
Para o professor Delamare, a Geografia se encarregou de apresentar todos os fatos do incidente, instigando os alunos para uma grande conversa aberta e esclarecedora, em que foram debatidos erros e insuficiências.
Segundo a aluna Bianca Mayara, do 3º ano I, o aulão foi interessante, pois os alunos conseguiram compreender melhor o que aconteceu no acidente da boate Kiss, através de exemplos relacionados com as matérias de Geografia e Química. “Acima de tudo, fica o sentimento mais importante: o de ajudar o próximo, como cidadão, em busca do melhor”, finalizou a aluna.
No encontro, também foi mencionado sobre os meios de os alunos se protegerem de situações semelhantes e de exigirem o cumprimento de normas de segurança em ambientes fechados.
Segurança no Facebook
Aceite em sua rede apenas pessoas que você conhece realmente. Evite amigos dos amigos (pois eles nem sempre são amigos reais de seus amigos). E quando aceitar uma amizade, já a direcione para uma lista específica.
Agora há um botão dedicado à privacidade na barra superior. Clique no cadeado. Ele dá acesso direto a três opções, provavelmente as mais requisitadas pelos usuários:
- Quem pode ver minhas coisas?
- Quem pode entrar em contato comigo?
- Como eu faço para impedir alguém de me incomodar?
Use o “seletor de público”, um botão ao lado de “publicar”. O conteúdo pode ser público, somente para amigos, somente para amigos (exceto conhecidos), somente eu e personalizado, que permite escolher amigos ou listas para os quais ele será visível. Fique atento no rodapé dos campos de atualização; além do rótulo, há ícones que indicam o alcance da atualização.
Se você optar por “personalizado”, uma janela aparecerá para que você faça a seleção de quem pode e/ou de quem não pode ver o conteúdo prestes a ser publicado. Em outras palavras, essa opção não é só inclusiva, ela pode ser exclusiva, ou seja, “mostrar essa foto para todos os meus amigos, menos Fulano”. Vale para listas também. Basta começar a digitar o nome da pessoa (ou lista) e o “autocompletar” entrará em ação. No caso da lista inclusiva (quem pode ver), lembre-se de marcar “Pessoas ou listas específicas…”, para habilitar o campo de digitação.
Desconfie de links e aplicativos como “adicione o botão não curtir”, “mude a cor de seu Facebook” e similares. Tais aplicativos não vão alterar a cor do Facebook, muito menos inserir um botão “Não Curtir” na rede social. Se essas alterações fossem verdadeiras, seriam anunciadas pela própria equipe da rede social e disponibilizadas como opções para todos.
Ao registrar seu número nas configurações móveis do Facebook, você estará apto a receber notificações em seu telefone sempre que alguém tentar acessar sua conta a partir de outro dispositivo. Para isso, selecione configurações de conta -> Segurança -> “Aprovações de login” e marque a caixa que solicita um código de segurança sempre que um computador ou dispositivo desconhecido tentar acessar sua conta. Você deve aguardar um MSM da sua operadora com o código.
É importante remover dispositivos antigos, quando você conectou ao Facebook no computador de um amigo ou parente. Dessa forma, a lista de dispositivos “confiáveis” ficará restrita aos computadores que você costuma usar (especialmente útil para quem acessa em lan houses e computadores compartilhados). Para isso, selecione configurações de conta -> Segurança -> Dispositivos reconhecidos.
Existe uma maneira de deixar suas publicações antigas limitadas às pessoas amigas ou marcadas. Para isso, vá em Configurações de privacidade, role a página e clique no link “Limitar publicações anteriores”. Uma janelinha aparecerá no meio da tela, com um sinal de alerta bem espalhafatoso, dizendo: “Se você usar essa ferramenta, o conteúdo compartilhado com amigos de amigos ou Público na sua linha do tempo será alterado para Amigos.” Lembrete: as pessoas que estão marcadas e os amigos delas também poderão ver essas publicações.
Todas as publicações antigas marcadas como “Público” ou “Amigos de amigos” serão visíveis apenas a amigos (e pessoas marcadas) se você clicar no botão “Limitar publicações passadas”. Pense bem, isso é muito importante, pois essa ação é irreversível.
O Facebook oferece uma ferramenta de visualização para que você veja o seu perfil pelos olhos dos outros. Acesse-a aqui. Este link, no caso, mostra o seu perfil (obviamente. é preciso estar logado) como é visto publicamente, ou seja, pelos seus assinantes e por quem não é seu amigo (nem assinante). No topo da página, existe um campo onde você pode começar a digitar o nome de algum contato, dar Enter e ver como ele te vê no Facebook.
Essa é uma das melhores dicas; ela evita, por exemplo, que aquelas imagens de divulgação de show (ou outra qualquer em que você foi marcado) apareça direto na sua Timeline – análise da linha do tempo.
Em “Configurações de Privacidade”, acesse “Linha do Tempo e Marcações”. Na mesma tela acima, expanda a segunda opção (“Analisar publicações nas quais amigos marcam você antes de serem exibidas na sua linha do tempo?”) e ative-a. Agora, qualquer atualização em que você for citado, seja em texto, seja em fotos, não cairá diretamente na sua Timeline; ela ficará pendente de análise no Registro de atividades.
Por Marcio Alexandre Pereira – Webdeigner
O município como objeto de estudo
Já em sua décima edição, o projeto “Municípios Catarinenses: Pluralidade Cultural e Construção da Identidade Cidadã” promove, a cada ano, uma série de reflexões juntamente com os(as) alunos(as) do segundo ano do Ensino Médio do Colégio Catarinense. Nesta edição, os(as) estudantes se debruçarão sobre a realidade de sete municípios do nosso Estado: Balneário Camboriú, Biguaçu, Brusque, Joinville, Navegantes, São José e Urussanga.
O objetivo principal do projeto é sensibilizar os(as) jovens quanto à complexidade das questões que envolvem a educação, a saúde, o meio ambiente e a política – os chamados eixos de pesquisa –, com vistas ao desenvolvimento do pensamento crítico. Somado a isso, o levantamento de informações a partir de pesquisas conduzidas sob a orientação dos(as) professores(as) da série pretende exercitar o repensar de algumas ações públicas e privadas, com vistas ao bem-estar da coletividade.
A aplicação do projeto “Municípios Catarinenses” leva em conta as cinco dimensões da prática pedagógica inaciana: contextualização, experiência, reflexão, ação e avaliação. Assim que o projeto é apresentado aos alunos, realiza-se o sorteio para a definição do município que cada sala visitará. A seguir, ocorre a divisão das salas em grupos, cada um deles responsabilizando-se por um eixo de pesquisa dentro de cada município. Então se inicia a seleção de materiais para leitura, que abordam desde a história local, tradições, características geográficas, até a situação político-econômica, dados envolvendo a educação, a saúde e projetos vinculados ao meio ambiente do local. Além disso, os(as) alunos(as) se dedicam à elaboração de perguntas relacionadas aos eixos de pesquisa: tudo com vistas ao dia das visitas aos municípios.
Nos encontros com autoridades públicas e profissionais vinculados aos eixos de pesquisa, os(as) estudantes têm a oportunidade de se informar diretamente com quem trabalha em segmentos vitais dos municípios. Além disso, a experiência in loco faz com que os(as) alunos(as) possam formar sua própria visão a respeito de determinados assuntos, pois, além de ouvirem a versão oficial, têm a oportunidade de conversar com os munícipes – já que o momento batizado de “diálogo com a população”, que ocorre por meio de entrevistas aos transeuntes nas regiões centrais das cidades visitadas, possibilita esse cotejamento.
As visitas aos sete municípios, ocorridas no último dia 26 de abril, proporcionaram aos(às) alunos(as) do Colégio Catarinense um momento de aproximação a realidades bastante distintas entre si, o que é apenas uma das etapas do projeto. A partir dos dados colhidos antes, durante e depois das visitas, das reflexões e da organização das informações, os(as) jovens terão de apresentar um seminário para cada município – que é assistido pelos envolvidos no projeto –, bem como elaborar uma revista a partir das reflexões e do mapeamento desenvolvidos para cada município. Essas etapas ocorrerão no mês de agosto.
Quanto às impressões pós-viagem, Isadora Zilli Wahlheim, aluna do 2° ano B, destacou os contatos interpessoais: “nossa cidade foi Navegantes, que é conhecida por sua bela natureza e paisagens exóticas. A viagem proporcionou uma ótima integração, tanto com os(as) habitantes de Navegantes como entre os(as) alunos(as) e professores(as) do Colégio”. Já para Débora Pias Mroczek, aluna do 2° ano C, “o município de Urussanga foi uma surpresa para todos(as) os(as) alunos(as). Por ser uma cidade pouco conhecida e do interior, partimos com a visão de que encontraríamos bairros malcuidados. Ao chegarmos lá, fomos surpreendidos por uma Urussanga completamente diferente do que havíamos imaginado, bem cuidada, com áreas verdes, centros comerciais organizados e moradores bastante receptivos”.
Colégio Catarinense e a segurança no município de Florianópolis
O Colégio Catarinense, atendendo ao Projeto Educativo Comum da Companhia de Jesus na América Latina – PEC, no Capítulo 3 onde diz, “os educadores não podem isolar-se em suas instituições, nem eximir-se das responsabilidades sociais e da construção da história”, vem colaborando como membro efetivo da diretoria do Conselho Comunitário de Segurança do Centro de Florianópolis, desde 2011. Além de participar da construção do planejamento e execução das políticas de segurança pública para o bairro Centro de Florianópolis, em conjunto com os órgãos de segurança pública, Polícia Militar, Polícia Civil, Ministério Público e Guarda Municipal, juntamente com empresários do comércio e instituições setoriais como o CDL, o colégio desenvolveu algumas ações práticas, entre elas um projeto voltado aos moradores de rua. “Foram várias as reuniões com os órgãos que se relacionam com as pessoas em situação de rua, como a Coordenação estadual dos Moradores de Rua, Ministério Público e Secretaria de Assistência Social”, declara Sílvio Bleyer, representante do Colégio Catarinense no CONSEG.
Com o objetivo de informar a sociedade sobre o tema Morador de Rua, outra ação desenvolvida foi a criação da Cartilha Cidadã, onde o primeiro número é dedicado a falar sobre Moradores de Rua.
O CONSEG Centro identificou imóveis abandonados no centro de Florianópolis que abrigavam moradores de rua. Após vistoria feita pela Polícia Militar e Ministério Público, grande parte foi fechada ou demolida.
Paralelamente a isso, acontece no Colégio Catarinense, sempre na primeira quinta-feira de cada mês, as reuniões do CONSEM- Conselho de Segurança de Florianópolis, onde se encontram todos os presidentes de CONSEG, Comandantes dos órgãos de segurança, Secretário de Segurança do Município de Florianópolis dentre outras autoridades, para planejarem as ações de segurança no Município. Já as reuniões do CONSEG acontecem sistematicamente a cada 15 dias, nas dependências do Colégio Catarinense.
Terceirão e o curso de Engenharia como opção no vestibular
O Projeto de Orientação Profissional (OP) do Colégio Catarinense iniciou o ano de 2013, nas 3as séries do Ensino Médio, realizando um levantamento de interesses dos alunos por cursos universitários.
Segundo a orientadora educacional da 3ª série, Lucinéia Guarezi Mangarda, muitos alunos apresentam dúvidas a respeito da opção que melhor responde aos seus interesses e motivações. Segundo Lucinéia, “o levantamento revelou que há muitos alunos interessados em cursar a área das Engenharias, e foi pensando nisso que o Serviço de Orientação Educacional da Unidade II promoveu um encontro com Carolina Leão, membro da INATEL – Instituto Nacional de Telecomunicações”. “O projeto procura despertar no jovem o interesse pela engenharia, que hoje necessita cada vez mais de profissionais capacitados. É preciso de mais informação para que o aluno do Ensino Médio queira optar por um curso de engenharia”, afirma a engenheira Carolina Dionísio Leão.
Durante a palestra, realizada no auditório João Paulo II, a especialista do INATEL apresentou o mercado da engenharia e seus vários setores, como o de telecomunicações, computação, elétrica, eletrônica, biomédica, automação, controle, entre outros.
A coordenadora da Unidade II, professora Jane Lúcia Pedro, afirma que o projeto tem o objetivo de desmistificar a profissão do engenheiro. “O aluno precisa ter claro o que é engenharia, quais são suas funções e como poderá exercê-las, e ainda quais são as demandas de trabalho que mercado exige hoje”.
No decorrer do ano letivo, outras sessões do Projeto de Orientação Profissional (OP) serão realizadas visando a subsidiar nossos(as) alunos(as) acerca da escolha de seu futuro profissional.
Professores do CC fazem treinamento de combate a incêndios
A CIPA (Comissão Interna de Prevenção de Acidentes) do Colégio Catarinense organizou um treinamento de combate ao fogo para professores e funcionários. O objetivo foi ensiná-los a utilizar extintores de incêndio, em caso de necessidade. No primeiro momento, o treinamento foi feito com todos os professores da Unidade I e II do CC, e os funcionários serão os próximos. Segundo a presidente e o vice-presidente da CIPA, Clarissa Bianca Sbruzzi e Jocel Köche Rita, a ideia é que esse treinamento se estenda para as empresas parceiras terceirizadas: APP, ADC, Livraria Zen, TWITT Academia e as três lanchonetes.
