Alunos celebram conclusão do Ensino Fundamental com missa e formatura

O Colégio Catarinense celebrou, nos dias 13 e 14 de dezembro, as missas com os formandos do 9º ano do Ensino Fundamental e a cerimônia de entrega dos certificados de conclusão, marcando o encerramento de uma importante etapa na formação acadêmica e humana dos estudantes. As celebrações, realizadas na Igreja Santa Catarina de Alexandria, reuniram alunos, familiares, professores e membros da comunidade educativa, em um momento de reflexão, agradecimento e despedida. 

Homilias destacam a importância de uma vida com Deus 

As missas foram presididas pelo Diretor-geral do Colégio Catarinense, Padre Eduardo Roberto Severino, SJ. Nas homilias, ele destacou o sentido do tempo do Advento e a importância da preparação para o Natal. Na sexta-feira, Pe. Eduardo enfatizou o conceito de “obediência” — compreendido como “abrir os ouvidos a Deus, pôr-se sob sua escuta, organizar a vida em Deus” — e a necessidade de organizar a vida com base nos preceitos divinos. Valendo-se de passagens bíblicas da liturgia do dia, Isaías (Is 48, 17-19) e Mateus (Mt 11, 16-19), o Diretor conduziu uma reflexão sobre as escolhas e as consequências da infidelidade aos mandamentos de Deus, alertando para a importância de não “prescindir de Deus” em nossas decisões. 

No dia 14, a homilia trouxe uma nova perspectiva, a partir das leituras da liturgia de sábado, partindo do evangelho de Mateus (Mt 17, 10-13) e da história de Elias (apresentada na primeira leitura e citada no evangelho), sobre como o catequista prepara o caminho do Senhor, assim como São João Batista. Pe. Eduardo relacionou a missão dos dois profetas com o papel dos educadores e da própria comunidade educativa, destacando a necessidade de formar alunos que reconheçam o mistério da vida de Jesus e posicionem-se como protagonistas de sua própria formação. “O catequista é responsável por ajudar o catequizando a entrar no mistério da vida de Jesus e reconhecer sua condição de filho de Deus”, afirmou o Diretor. A mensagem final convidou os presentes a deixarem-se guiar pelo Menino Jesus e a cultivarem uma formação integral — cognitiva, socioemocional e espiritual-religiosa. 

“Sendo a missão do Colégio Catarinense a de ‘promover educação de excelência, inspirada nos valores cristãos e inacianos’, a dimensão espiritual-religiosa é inseparável das dimensões cognitiva e socioemocional. Isso porque ‘os estudos sem amor, dom de Deus, podem ser um fardo pesado; a profissão sem amor pode ser um fardo; o amanhã sem amor pode ser um fardo pesado’. O Ensino Médio sem amor pode ser um fardo pesado. Prossigam com amor, dom de Deus, e iluminados por Sua Palavra”, finalizou. 

Cerimônia com homenagens e premiações 

Ao término da missa de cada dia, os formandos, acompanhados de seus familiares, participaram das cerimônias de entrega de certificados e das homenagens aos alunos-destaque.  

Em seu discurso, o Diretor-geral destacou a importância da formação integral dos estudantes e a relevância dos valores cristãos e inacianos no desenvolvimento acadêmico e humano. Ele também ressaltou as aprendizagens obtidas ao longo dos anos e incentivou os alunos a seguirem o percurso com responsabilidade e protagonismo no Novo Ensino Médio. “Para nós, escola é, por excelência, lugar de experiência”, afirmou Pe. Eduardo, destacando que o Novo Ensino Médio será uma fase de aprofundamento acadêmico e de amadurecimento pessoal.  

Durante as cerimônias, um estudante de cada turma foi homenageado por seu desempenho acadêmico excepcional ao longo do ano letivo. O reconhecimento público desses alunos reforçou o compromisso do Colégio Catarinense com a excelência acadêmica e a valorização do esforço e dedicação nos estudos.  

Alunos-destaque ( 9º ano):  

– Helena Peixoto Klee de Vasconcellos (9º A) 
– Pedro Germano Dalfovo (9º B) 
– Yasmin Soares Firmino (9º C)
– Sofia Gomes Magalhães Biancamano (9º D)
– Sophia Cavalieri Duggal (9º E)
– Manuela Campos Sell (9º F)  

Outro ponto alto das solenidades foi a concessão de bolsas de estudo aos estudantes que obtiveram o melhor desempenho acadêmico e o melhor resultado no simulado do Colégio. Esse incentivo visa reconhecer e estimular o protagonismo estudantil, oferecendo apoio aos alunos que se destacam em sua trajetória escolar. Durante o evento, foram anunciados os beneficiados com bolsas de 100% e 50%, conforme o regulamento do programa de bolsas do Colégio Catarinense, destacando o compromisso da instituição com o mérito acadêmico e o acesso à educação de qualidade.  

– Melhor resultado no simulado – Primeira colocação: Pedro Germano Dalfovo (9º B)
– Melhor resultado no simulado – Segunda colocação: Sophia Cavalieri Duggal (9º E)
– Melhor desempenho acadêmico – Primeira colocação: Manuela Campos Sell (9º F)
– Melhor desempenho acadêmico – Segunda colocação: Helena Peixoto Klee de Vasconcellos (9ºA). 

O clima de despedida, misturado à alegria e à gratidão, ficou evidenciado nos sorrisos, nas palmas e nos olhares emocionados que marcaram os últimos momentos desta importante jornada acadêmica e humana. 

Dia 13 de dezembro (sexta-feira) – Turmas A, B e D

Dia 14 de dezembro (sábado) – Turmas C, E e F

2024-12-17T10:02:05-03:00dezembro 17th, 2024|

Sociedade de Debates da UFSC promove palestra para alunos do 9º ano do Colégio Catarinense

Os alunos do 9º ano do Colégio Catarinense participaram de uma palestra conduzida por membros da Sociedade de Debates da Universidade Federal de Santa Catarina (SdDUFSC). Luan Di Paula e João Vitor Cano, representantes da instituição, conversaram com os estudantes sobre o conceito de debate competitivo escolar, conhecido como Debate Schools. Essa modalidade é considerada um esporte intelectual, no qual equipes de alunos do Ensino Fundamental e Médio competem para defender os argumentos mais convincentes sobre temas variados.

A palestra foi parte de uma preparação para o debate que será realizado entre as turmas do 9º ano, coordenado pela professora de Geografia do Colégio Catarinense, Lia Mara Wedy. O tema central será a recriação do continente asiático, denominado “Ásia Nova”, em uma situação hipotética. Os grupos de estudantes terão que argumentar e defender as vantagens de determinados países, buscando garantir a inclusão de suas nações fictícias na nova configuração do continente. A excelência argumentativa será crucial para o sucesso dos grupos.

Ciente da relevância dessas atividades para o desenvolvimento integral dos alunos, o Catarinense anunciou que, no próximo ano, oferecerá a modalidade de Debate Competitivo como uma extensão da eletiva de Oratória. O objetivo é proporcionar aos estudantes a oportunidade de aprimorar habilidades essenciais, como clareza de raciocínio e defesa de ideias, valiosas tanto no ambiente escolar quanto em suas futuras vidas profissionais.

Luan Di Paula, diretor de Extensão da SdDUFSC e estudante de Economia, comentou sobre a importância de compartilhar esse formato de debate com os jovens do Colégio Catarinense. “É uma experiência incrível. Vejo alunos superdedicados, que têm tudo para serem grandes líderes no futuro. Dá pra perceber o entusiasmo deles ao falarem sobre argumentação e oratória. São habilidades que fazem uma diferença enorme na formação de qualquer estudante”, afirmou Di Paula.

O Debate Schools, consagrado em universidades renomadas como Yale, Harvard, Princeton e Brown, ganha cada vez mais espaço no Brasil, mostrando-se uma ferramenta poderosa no desenvolvimento intelectual e acadêmico dos jovens.

Saiba mais acessando aqui

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2024-10-02T11:04:15-03:00outubro 2nd, 2024|

Pais de estudantes do 9º ano conhecem a proposta educativa do Novo Ensino Médio do Colégio Catarinense

Na última quinta (15/08), os pais dos alunos do 9º ano participaram de uma reunião para a apresentação da proposta pedagógica do Novo Ensino Médio às famílias. Na ocasião, as professoras Jaqueline Ribeiro (Coordenadora do Ensino Fundamental II) e Cláudia Maggioni (Orientadora Pedagógica) conversaram com as famílias sobre as trilhas de aprendizagem oferecidas aos estudantes.

Aqui, no Catarinense, os alunos do Novo Ensino Médio podem optar entre 26 diferentes disciplinas eletivas, incluindo as de Voluntariado, ONU, Film Production, Alemão, Teatro, Finanças, Brasilidades e Comunicação e Mídias Sociais. Além de um investimento acadêmico significativo, o cuidado com a formação humana, cristã e cidadã permanece como base para a excelência priorizada pelo Colégio, que prepara os educandos para os desafios da cidadania global.

Quer saber mais sobre o que oferecemos para os estudantes do Novo Ensino Médio? Agende uma visita e venha conhecer nossa proposta pedagógica inovadora. Esperamos por você!

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2024-08-16T12:47:44-03:00agosto 16th, 2024|

Alunos das turmas do 9º ano participam de palestra sobre o ano dos camelídeos e aprendem a tecer com lã de carneiro

Você sabia que a Assembleia Geral das Nações Unidades aprovou uma resolução que institui 2024 como o Ano Internacional dos camelídeos? O objetivo é promover a conscientização acerca da importância econômica e cultural desses animais e incentivar o consumo de produtos obtidos desses mamíferos, inclusive produtos comestíveis, a fim de contribuir para a luta contra a pobreza extrema, erradicação da fome, insegurança alimentar e desnutrição.

O Colégio Catarinense, como escola participante do PEA/UNESCO (Programa de Escolas Associadas), realiza, anualmente, diversas atividades com alunos, nas quais são trabalhados os Objetivos de Desenvolvimento Sustentáveis (ODs), que são metas para melhorar a vida no planeta e que devem ser atingidas até o ano de 2030. Seguindo o calendário da ONU, os alunos do 9º ano estão trabalhando o tema dos camelídeos, por isso, nesta quarta-feira, 14 de agosto, as turmas do 9º ano do Colégio Catarinense receberam as tecelãs Ana Cairello e Sandra Mara Xavier para uma apresentação sobre a arte de tecer a lã de carneiro e sobre um pouco da cultura e das tradições das regiões nas quais vivem os camelídeos sul-americanos.

A atividade, que faz parte do projeto Dona Sustentabilidade, no qual os alunos trabalham com o livro “Dona casmurra e seu Tigrão”, apresentou aos alunos os camelídeos do ponto de vista biológico, além do seu papel cultural e social como fornecedores de lã, usada na confecção de roupas, adereços, mantas, cobertas e outras utilidades. A lã move a economia de muitos países, incluindo o Brasil, e colabora de forma sustentável com o ambiente, já que, em uma produção artesanal, ocorre grande aproveitamento de todo o material retirado do animal.

Durante a palestra, os alunos transformaram lã em fio com o uso de práticas de tecelagem com as mãos e com uma roda de tear, além de terem contato com peças de lã de camelo, alpaca e lhama, animais encontrados na América do Sul. Ao final do projeto, os fios de lã serão usados para a personalização de bonecos de pano que representarão os personagens da obra literária “Dona Casmurra e seu Tigrão”. Esses bonecos receberão as características apresentadas no livro e serão os atores da campanha publicitária do brechó beneficente, evento que encerrará o projeto das turmas do 9º ano. Todo o recurso arrecadado será doado a uma entidade assistencial indicada pelos próprios alunos.

Atividades ligadas ao PEA/UNESC de 2024 acontecerão entre agosto e setembro deste ano

O Programa de Escolas Associadas (PEA) é quase tão antigo quanto a própria Unesco e foi criado para estender os objetivos dessa organização mundial, no pós-guerra, ao campo da Educação, estando presente em 130 países. Em Santa Catarina, há cerca de 10 escolas signatárias, sendo o Colégio Catarinense uma delas.

O objetivo fundamental do PEA é criar uma rede internacional de escolas que trabalhem pela ideia da cultura da paz. Por isso, o Programa consiste, basicamente, no estímulo a projetos ligados a um tema central, que é o Ano Internacional proposto pela Unesco, ou simplesmente dirigidos à ampliação da consciência de cidadania.

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2024-08-14T21:53:44-03:00agosto 14th, 2024|

Missa celebra formatura dos alunos do 9° ano do Colégio Catarinense

No último sábado, 16 de dezembro, os pais e alunos do Colégio Catarinense reuniram-se na Igreja Santa Catarina de Alexandria para celebrar a missa pela formatura dos alunos das turmas do 9º ano do Ensino Fundamental. Segundo a aluna Laura Romero Rocha, do 9º ano A, essa fase escolar foi de muita união. “Nosso percurso não foi apenas de vivência acadêmica, também houve uma declaração vívida da união que construímos como turma. Mesmo em tempos em que a proximidade não era tão evidente, descobrimos a força da nossa coesão, superando diferenças e formando alguns grupos com grandes amizades”, declarou a estudante.

Já a formanda Helena Garcia Pinheiro Guimarães, do 9º ano C, discursou sobre essa nova etapa na vida dos colegas de classe.“Surge uma nova preocupação, pois, nessa nova etapa, estaremos começando a trilhar, sozinhos, os nossos caminhos, o que provoca em nós, filhos, muitas incertezas e medos. Contudo, o fato de sabermos que nossos pais continuarão ao nosso lado para o que der e vier é nosso conforto e segurança”.

O Colégio Catarinense parabeniza os formandos das turmas do Ensino Fundamental do ano de 2023 por essa conquista significativa, desejando sucesso na nova etapa estudantil, o Ensino Médio, esperando por vocês em 2024!

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2023-12-19T16:41:12-03:00dezembro 19th, 2023|

Visita ao Floripa Airport une educação financeira e sustentabilidade

O que educação financeira, sustentabilidade, matemática e um tour por um aeroporto podem ter em comum com aprender? Muitas situações, e explicamos. No projeto da série “Saúde Financeira: Aprendendo a cuidar do meu dinheiro”, direcionado aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, os estudantes são estimulados a refletir sobre a importância de hábitos saudáveis em relação ao dinheiro, a planejar as finanças – principalmente quanto ao controle de gastos, à previsibilidade e à segurança financeira – a traçar metas, assim como a refletir acerca do papel das mídias e do consumo consciente.

Nesse projeto, os alunos também aprendem questões ligadas à dimensão socioemocional, como a ter autocontrole, disciplina, organização, autoconhecimento, gestão e inteligência financeira. Isso sem citar os temas básicos da educação financeira, como, por exemplo, importância do surgimento das moedas para a economia, débito, crédito, juros e descontos.

Mas, então, onde entra o aeroporto nessa história? No âmbito do projeto sobre educação financeira, os alunos do 9º ano do Colégio Catarinense embarcaram em uma jornada de aprendizado ao Floripa Airport. A experiência não somente proporcionou um vislumbre do funcionamento interno de um aeroporto movimentado, mas também enriqueceu os estudantes com informações cruciais a respeito de finanças e sustentabilidade.

Durante a visita, os alunos tiveram a oportunidade de se envolver em diversas atividades educativas e explorar áreas normalmente fora do alcance do público em geral, como pista de pouso, brigada de incêndio, uso de cão farejador na detecção de bombas ou drogas, área de gestão de resíduos e sustentabilidade.

Os alunos foram levados a uma área estratégica próxima à pista de pouso, em que observaram a decolagem e aterrissagem de aeronaves de perto. Isso proporcionou uma perspectiva única sobre as operações aeroportuárias. Outra parada essencial foi no Corpo de Bombeiros do aeroporto, onde os alunos conheceram os profissionais responsáveis por garantir a segurança em situações de emergência. Eles foram introduzidos às tecnologias e aos equipamentos utilizados na resposta a incidentes aeroportuários. Os alunos também testemunharam a habilidade canina em ação e entenderam como esses parceiros de quatro patas trabalham.

A equipe do projeto de sustentabilidade do Floripa Airport compartilhou informações detalhadas sobre as iniciativas em relação às práticas de conscientização ambiental adotadas pelo aeroporto, incluindo gestão de resíduos, economia de energia e programas de reciclagem, semelhantes às adotadas pelo Projeto Lixo Zero do Colégio Catarinense.

A saída de estudos ao Floripa Airport proporcionou uma experiência educativa significativa para os alunos do 9º ano, pois, além de aprenderem sobre o funcionamento de um aeroporto, eles também adquiriram conhecimentos valiosos sobre educação financeira, segurança aeroportuária e sustentabilidade. “A experiência prática e interativa complementa o currículo escolar, permitindo que os alunos se conectem com conceitos abstratos, aprendidos em sala de aula de uma maneira tangível”, explica a professora de Matemática e coordenadora do projeto de educação financeira, Mayna Volker dos Santos.

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2023-08-25T19:48:58-03:00agosto 25th, 2023|
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