A Educação Infantil III e o projeto Peri, Coaraci e outros Curumins

No último dia 2 de dezembro, os alunos da Educação Infantil III participaram da socialização de saberes que marcou o encerramento do projeto “Peri, Coaraci e outros Curumins”, que teve como tema central o estudo sobre a cultura indígena brasileira.

TOPOPara esse momento, as turmas preparam adaptações de lendas indígenas, como a Lenda do Guaraná e a Lenda da Iara, originárias da região amazônica, além da Lenda da Lagoa do Peri e da Conceição, originária da nossa região. As apresentações foram marcadas por muita música e dança, durante as quais os alunos puderam expressar os conhecimentos assimilados ao longo do projeto, com muita criatividade e ludicidade.

As vivências enriqueceram ainda mais o processo formativo, uma vez que projetos como esse permitem experiências múltiplas, como a reafirmação das influências indígenas na formação cultural do povo brasileiro, valorizando e preservando suas tradições.

2018-02-23T22:26:25-03:00dezembro 8th, 2017|

Colégio Catarinense é Destaque na Olimpíada Catarinense de Química

Depois dos excelentes resultados obtidos nas Olimpíadas de Matemática, os professores e alunos do CC comemoraram a premiação na XIII Olimpíada Catarinense de Química (OCQ 2017), realizada nesta quarta-feira, 6/12, no Salão Nobre da UNISUL, em Tubarão. A solenidade reconheceu os estudantes da rede pública e particular que se destacaram no estudo da ciência química, assim como as instituições de ensino que apresentaram maior número de pontos obtidos através dos alunos detentores de medalhas. O Colégio Catarinense conquistou o 2º lugar entre as instituições com maior número de pontos. Vinte e cinco  alunos do CC receberam premiações e menções honrosas. O aluno Luca Tamashiro Decker, da 3ª série B, que foi premiado com a medalha de prata na Olimpíada Catarinense de Química também recebeu Menção Honrosa na Olimpíada Brasileira de Química.   

TOPOParticiparam desta edição aproximadamente 12 mil alunos de todas as regiões do estado. Entre os objetivos da Olimpíada estão o desenvolvimento do espírito científico, tecnológico e social em estudantes de Ensino Médio, a descoberta da ciência química no cotidiano  para sociedade, o incentivo entre professores e estudantes para o ensino da química e o estímulo ao despertar de novos talentos na área.

A Olimpíada Catarinense de Química é  realizada pela Unidade Tecnológica da Universidade do Sul de Santa Catarina (UNITEC/UNISUL) – através dos cursos de Engenharia Química, Química (bacharelado e licenciatura) e Gerência de Ensino, Pesquisa, Pós-graduação, Extensão e Inovação (GEPPExI) –, em parceria com o Conselho Regional de Química (CRQ 13ª Região), através do Projeto de Apoio ao Ensino da Química do Programa de Educação Continuada, apoiados pela Secretaria de Estado da educação de Santa Catarina (SED/SC), a OCQ 2017 é um movimento que integra o Programa Nacional de Olimpíadas de Química.

As instituições de ensino que obtiverem a maior pontuação através dos seus alunos classificados com medalha de ouro, prata e bronze, levando-se em consideração os pontos de cada medalha, recebem troféus de 1º (primeiro), 2º (segundo) e 3º (terceiro) lugares. A escola campeã recebe também um troféu itinerante, com posse definitiva para a instituição com três títulos. Os quarenta alunos que foram classificados da Modalidade “A” e “B” são automaticamente inscritos na Olimpíada Brasileira de Química – OBQ, a ser realizada no mês de agosto do ano subsequente.

2018-02-23T22:26:26-03:00dezembro 8th, 2017|

Socialização de Saberes do 3º ano do Ensino Fundamental

Dos Açores À Ilha da Magia

TOPOO Projeto “Dos Açores À Ilha da Magia”, desenvolvido pelo 3º ano do Ensino Fundamental, teve como propósito fomentar uma reflexão sobre a importância das raízes culturais do nosso povo, no sentido da formação de sua identidade, percebendo, assim a importância de manter viva a memória das próprias origens. Conhecer, entender, respeitar e preservar as raízes e a origem de um povo, de uma comunidade ou região, é sobretudo garantir a esse povo a condição de existir e proteger a sua identidade, valorizando e cultivando a sua história.

Nesse sentido, os alunos e professores do 3º ano trouxeram ao palco, no último final de semana, a história dos primeiros colonizadores e sua influência na formação da cultura, dos costumes e da gastronomia florianopolitana. Foi contagiante a alegria através da música e da dança com coreografias leves e ousadas que contaram a história do povo que veio para cá e tornou esse pedacinho de terra perdido no mar tão atraente e visitado.

2018-02-23T22:26:27-03:00dezembro 6th, 2017|

O 4º ano do Ensino Fundamental e o projeto “Recontando a história de Santa Catarina”

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Dentro do projeto Socialização de Saberes, os alunos do 4º ano retrataram as aprendizagens sobre o estado de Santa Catarina em seus diversos aspectos. Com a dramatização da história de Santa Catarina de Alexandria, os alunos trouxeram ao conhecimento da comunidade escolar a peculiar trajetória da santa que deu o nome ao nosso estado. As belíssimas danças relembraram a vida dos colonizadores que tanto contribuíram para o desenvolvimento do estado. Foi um momento cívico integrador e educativo.

2018-02-23T22:26:27-03:00dezembro 5th, 2017|

Alunos do CC Premiados nas Olimpíadas de Matemática

Alunos e professores de Matemática do Colégio Catarinense têm muito o que comemorar: vinte e três alunos foram premiados nas Olimpíadas Regional e Mirim de Matemática e também na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas e Escolas Privadas, no último final de semana. Participaram, como orientadoras, as professoras Magda Poy, Silvia Daniela Socal e Ana Vianice, da Unidade de Ensino I, e Mayna Volker dos Santos e Canuela Bender Iskiewicz, da Unidade de Ensino II.

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A Olimpíada Regional de Matemática de Santa Catarina (ORM) vem sendo realizada no estado desde 1998, a partir de um projeto de extensão do Departamento de Matemática, com o apoio da Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão (PRPE) da UFSC, através de seu Departamento de Apoio à Extensão (DAEx). Podem participar da ORM os estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental a 3ª série do Ensino Médio de qualquer escola pública ou particular. Para que não haja desequilíbrios, os estudantes competem em níveis distintos, de acordo com sua formação.

MAYNAAs provas são realizadas em duas fases: a 1ª fase, em geral em junho, utiliza as mesmas provas da 1ª fase da Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM), que são compostas de 20 questões (nível 1) e 25 questões (níveis 2 e 3) de múltipla escolha, elaboradas pela Comissão Nacional da OBM no Rio de Janeiro; e a 2ª fase, com provas compostas de cinco problemas discursivos em cada nível, elaboradas pelos professores da UFSC e corrigidas por eles e pelos bolsistas participantes do projeto. Tanto a 1ª fase quanto a 2ª ocorrem sempre aos sábados: uma no primeiro semestre, e a outra, no segundo. As provas da primeira fase são realizadas no mesmo dia e hora em cada escola, em todo o país, e são enviadas diretamente às escolas pela Comissão Nacional da OBM, já que essa primeira fase é tanto válida para a OBM quanto para a ORM.

Em cada escola, o professor responsável corrige as provas e comunica os resultados para a Coordenação na UFSC. Uma “nota de corte” (nota-limite de classificação) é estabelecida para cada nível, selecionando os alunos para a segunda fase (essa nota de corte é estabelecida após a nota de corte para a segunda fase da OBM, e não necessariamente coincide com aquela). As provas da segunda fase são realizadas também no mesmo dia e hora, em polos distribuídos pelo estado. Em cada cidade-polo, é escolhida uma escola para sediar essa fase.

As competições são individuais e não por equipes, no entanto, para que um aluno possa participar, sua escola deve estar cadastrada para a Olimpíada. O cadastramento deve ser feito por uma pessoa da escola (normalmente um ou mais professores), que será o responsável pela efetiva participação da escola na Olimpíada.

A premiação da ORM consiste na entrega de medalhas de ouro, prata e bronze aos alunos que obtiveram melhores pontuações finais. Além disso, são atribuídas menções honrosas aos alunos não premiados com medalhas, mas que, na última fase, tiveram destaque na resolução de algum problema. Todos os alunos classificados para a fase final da ORM ganham certificados de participação e classificação, como forma de estímulo às participações futuras nas Olimpíadas.

Na Olimpíada Regional Mirim de Matemática, também do Projeto de Extensão do Departamento de Matemática, com o apoio da Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão (PRPE) da UFSC, participam os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. Os professores de Matemática de cada escola recebem treinamento, e as provas são aplicadas durante as aulas da disciplina, com assessoria do Departamento de Matemática da UFSC.

Já a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) é uma realização do Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada – IMPA – e tem como objetivo estimular o estudo da Matemática e revelar talentos na área.

Em 2017, as escolas privadas de todo o Brasil foram convidadas a participar da OBMEP.  Pela primeira vez, a competição estudantil contou com participantes de colégios particulares. A OBMEP manteve o número de medalhas a alunos de escolas públicas das edições anteriores: 500 medalhas de ouro, 1.500 de prata e 4.506 de bronze – em decorrência de empate – e 38,6 mil menções honrosas. Os alunos de escolas particulares receberam 76 medalhas de ouro, 227 de prata, 682 de bronze e 5,7 mil menções honrosas.

Acompanhe, abaixo, a relação dos alunos do CC premiados:

ALUNOS PREMIADOS NA ORMM – OLIMPÍADA REGIONAL MIRIM DE MATEMÁTICA


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MEDALHA DE OURO
JOÃO VITOR LEGAT ALBINO – 5º B
LUCAS RODRIGUES SCHARF – 5º E
RAFAEL VON ZUCCALMAGLIO – 5º E 

MEDALHA DE PRATA
MARIANA SAMBATTI – 5º B
VINÍCIUS PEREIRA LINHARES DA SILVA – 5º D 

MEDALHA DE BRONZE
THÁLES WALTER CIPRIANI 5º A
LUCAS FITTIPALDI OLIVEIRA SOUZA 5º B 

MENÇÃO HONROSA
ANA LIZ TREIS WURSTER – 5º E
ALICE COTRIM STURM – 5º A
NATHÁLIA NOVAK DOS PASSOS – 5º D
MARINA ROLDÃO FRANÇA – 5º E

 

ALUNOS PREMIADOS NA XX OLIMPÍADA REGIONAL DE MATEMÁTICA


MEDALHA DE PRATA – Nível 1
GUILHERME RYUJI WEBER NAKAMURA  – 7º A
LEONARDO VILAIN MARTINS – 7º C

MEDALHA DE BRONZE – Nível 1
DAIGO SAMPAIO – 6º C

MENÇÃO HONROSA – Nível 1
ANTÔNIO CÚRCIO RIBEIRO DA COSTA – 7º C
ANDRÉ SILVA MONTEIRO – 7º E

MENÇÃO HONROSA – Nível 2
MATHEUS BARCELOS FAITA 8º D
VITOR SCHARF – 8º E

MEDALHA DE PRATA – Nível 3
EDUARDO GOMES BONILHA GONÇALVES – 3ª D
VICTOR MOSIMANN DUARTE – 3ª B

MENÇÃO HONROSA – Nível 3
LUCA TAMASHIRO DECKER – 3ª B 

 

ALUNOS PREMIADOS NA OBMEP


MEDALHA DE BRONZE – Nível 1
GUILHERME RYUJI WEBER NAKAMURA – 7º A

MENÇÃO HONROSA – Nível 1
LEONARDO VILAIN MARTINS – 7º C

MENÇÃO HONROSA – Nível 2
DANIEL KIM HOMRICH – 8º D

MEDALHA DE BRONZE – Nível 3
LUCA TAMASHIRO DECKER – 3ª B
VICTOR MOSIMANN DUARTE – 3ª B

MENÇÃO HONROSA – Nível 3
EDUARDO GOMES BONILHA GONÇALVES – 3ª D
LEONARDO DUARTE VARGAS E SILVA – 3ª B

2018-02-23T22:26:28-03:00dezembro 5th, 2017|

Alunos do CC participam do lançamento da Campanha “Todo Cão é Bendito”

No último mês de novembro, os alunos do Ensino Fundamental II do Colégio Catarinense participaram do lançamento da Campanha Todo Cão é Bendito, que incentiva a adoção de cães e apresenta a ideia de que a adoção faz bem para cães e adotantes.

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Durante o lançamento, a idealizadora do projeto, Vivi Machado, apresentou um vídeo com a proposta do trabalho, mais um instrumento para fazer o público refletir sobre o assunto. Durante a palestra de lançamento, Vivi Machado apresentou a cachorrinha Bendita, abandonada com problemas de audição.

IMG-20171204-WA0003A marca social Bendito Cão, criada em 2015, é uma plataforma de conexão multidisciplinar, cujo objetivo é unir pessoas em prol da proteção e do bem-estar de cães. O projeto busca servir de elo entre os diversos integrantes da cadeia pet, por meio de ações que gerem impacto positivo na vida dos animais.

Informações: contato@benditocao.com.br.

2018-02-23T22:26:29-03:00dezembro 5th, 2017|

Socialização de Saberes – 5º ano do Ensino Fundamental

TOPO

A apresentação do projeto Socialização de Saberes, dos alunos do 5ª ano, levou o público a uma viagem encantadora pelas fases da vida. Do nascimento até a vida adulta, muitas emoções e sensações, aspecto físicos e psicológicos, foram representados como processos de evolução e crescimento do ser humano.

2018-02-23T22:26:29-03:00dezembro 4th, 2017|

TEMPO DE ADVENTO

TEMPO DE ADVENTO É TEMPO DE ESPERANÇA,
É O KAIROS DE DEUS EM NOSSA HISTÓRIA E EM NOSSA VIDA!

                                                                                                                                          “O Verbo se fez carne e habitou entre nós”.
                                                                                                                                                                                                         (Jo 1,18)

No próximo domingo, 03 de dezembro, iniciamos um novo ano das mensagens da liturgia na Igreja, com o início do ciclo do Advento. Esse período representa um tempo especial de preparação para o Natal do Senhor. É tempo de unir nosso coração, nossa fé e esperança ao coração da pessoa que se manifestou a nós como filho do Pai – Jesus Cristo.

É por Cristo, com Cristo e para Cristo que nos mantemos preparados e vigilantes, aguardando sua última vinda gloriosa. Esse é o foco da nossa preparação, da nossa vida e do nosso olhar à espera da presença de Cristo; é o nosso Maranata: “Vem, Senhor Jesus”! (Ap 22,20). O Advento é um período de esperança, porque “Cristo é a nossa esperança” (1Tm 1, 1); ele é promessa de renovação de todas as coisas, de libertação das nossas misérias, de todas as falhas e fraquezas. Advento é anúncio de fé no início da vida eterna.

Por isso, o período que se inicia é sempre tempo de alegria, vida, expectativa, preparação, esperança, renovação, transformação e superação das nossas limitações e imperfeições, características próprias da nossa contingência humana. É tempo de avaliar nossa vida, nossas omissões, incompreensões e soberbas, para nos voltarmos à graça da vida que temos pela misericórdia e amor de Deus.

Viver o espírito do Advento é preparar-se para a celebração do Natal de Jesus, com momentos de religiosidade e celebrações que recuperam a sintonia dos corações com o coração divino de Deus. Um tempo de esperança, que pode propiciar um futuro mais bem sonhado por todos, particularmente quando se avalia o peso dos muitos percalços vividos em nosso contexto – a desolação provocada pela violência, os esquemas de corrupção, as irresponsabilidades e o culposo descaso com o outro, que é, antes de tudo, nosso irmão.

Este é um tempo também de vigilância e oração, para vivermos a caridade e a solidariedade e para praticarmos a justiça, preparando-nos, assim, para não apenas celebrarmos, mas vivermos na dimensão da fé, da esperança e da caridade, vivenciadas e testemunhadas no Natal pelo nascimento singelo e humilde de Jesus e em sua vida pública de testemunho da Boa-Nova do Reino de Deus.

Somos convidados, nestes dias que antecedem o Natal, à reflexão, à oração e à inovação vivencial. Preparemo-nos espiritualmente para acolher o Emanuel, o Deus-conosco, que veio a este mundo para nos salvar e brindar-nos com uma mensagem de fé, de esperança e de amor! Prepararmo-nos para o Natal é olhar para a vinda de Cristo: ele já veio e está entre nós; olhar para esse acontecimento é deixar-se introduzir na história da Salvação, no projeto de Deus que vem até nós de uma forma muito especial, através de Seu filho, Jesus.

Estamos, então, no período de espera pelo Natal, que deve ser cada vez mais celebrado em família e em sociedade, como prenúncio de Boa-Nova, presença do Reino de Deus entre nós, para que possamos viver na dignidade de filhos e filhas de Deus, com respeito, amor e empenho pessoal, na edificação de um mundo inclusivo, justo, solidário e pacífico.

Paz e Bem!

A Direção

2017-12-04T21:32:47-03:00dezembro 2nd, 2017|

Finalistas Prêmio Guga Kuerten

Boas notícias para nossa comunidade educativa: Isabella Fornari de Faria, do 6º ano, e Thiago Olivo, técnico de Atletismo do CC, ficaram entre os cinco finalistas do Prêmio Guga Kuerten de Excelência no Esporte. Isabella concorreu como Atleta Revelação da Patinação, e Thiago como Melhor Técnico. Parabéns aos dois, pela dedicação e garra no esporte!

O Prêmio deste ano teve mais dois indicados do CC: Augusto Schmitz Knoll, do 9º ano, concorreu como Atleta Revelação no Remo, e o treinador Marcelo Pomar foi indicado como Melhor Técnico na modalidade Xadrez.

O Troféu Gustavo Kuerten de Excelência no Esporte foi criado por meio do Decreto n° 1.279, de 16 de abril de 2008, com o objetivo de o Estado de Santa Catarina, por meio da Secretaria de Turismo, Cultura e Esporte (SOL), homenagear atletas, entidades, técnicos e equipes catarinenses que tiveram destaque especial ao longo do ano.

2018-02-23T22:26:30-03:00novembro 30th, 2017|
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