Os alunos do Colégio Catarinense, participantes das aulas curriculares e das oficinas de Alemão receberam, na noite de ontem (17/03), os certificados de conclusão relativos às atividades desenvolvidas em 2021, incluindo os dos testes de proficiência do Instituto Goethe. No total, 27 estudantes receberam a certificação.

Além da entrega dos documentos de conclusão, os presentes ao evento ouviram relatos de alguns alunos e antigos alunos do Colégio que receberam bolsas de estudo da iniciativa do governo alemão, intitulada “Escolas: uma parceria para o futuro”, ou simplesmente PASCH. O programa busca incentivar o ensino da língua e a difusão da cultura alemã no mundo.

O ensino da língua alemã não é novidade na escola, já que, em 1906, o idioma foi ofertado aos alunos, tendo permanecido até 1938, quando foi descontinuado, somente retornando em 1998. Atualmente, o alemão compõe o quadro de disciplinas eletivas do programa curricular do Novo Ensino Médio e é ofertado como curso extracurricular para os alunos da Educação Infantil até a 3ª série do Ensino Médio. Na Europa, o alemão é falado como língua materna em seis países e é uma das mais importantes do mundo nas áreas de ciências, negócios, turismo e diplomacia.

Até o momento, dois estudantes do Catarinense foram premiados com bolsas de estudo para uma temporada na Alemanha no mês de julho. O aluno Pedro Sada Sardá, da 1ª série, recebeu a bolsa pelo programa JuniorUni, que é um projeto educacional desenvolvido pelo Goethe-Institut para o público adolescente (entre 11 e 17 anos) e que oferece a possibilidade de explorar as áreas de Energia e Sustentabilidade, Astronáutica, Tecnologia, Ciências da Natureza e Robótica. Já a aluna Maria Helena Nunes Ribeiro foi uma das escolhidas dentre as três bolsas concedidas para estudantes da América Latina pelo Programa Deutsch Plus Berufspratikum, que contempla duas semanas de aulas da língua alemã e uma semana de estágio em uma empresa na região de maior concentração de empresas alemãs líderes mundiais em suas áreas de atuação.

A Diretora Acadêmica do Colégio Catarinense, professora Louisa Carla Farina Schröter, comemora os resultados alcançados até o momento. “A parceria de quase duas décadas entre a escola, a iniciativa PASCH e o Instituto Goethe traz resultados ainda mais positivos, a cada ano, por meio das oficinas e das aulas curriculares de Alemão, possibilitando aos estudantes ampliação conceitual, bolsas de estudo na Alemanha, participação em atividades culturais e aprofundamento na língua e cultura alemãs”.

Por aqui, hoje foi dia de distribuição de picolés para os nossos pequenos estudantes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano). A ação de hoje faz parte do Programa Inglês Todo Dia, iniciado em 2018 no CC, que busca auxiliar os alunos na aquisição de uma língua adicional como competência essencial para os tempos atuais.

Intitulada “Ice Pop Day” (popsicle é a palavra em inglês para picolé), a proposta apresenta a oportunidade para os alunos praticarem, de forma prática e lúdica, o uso de uma segunda língua. Por meio de cartazes e tíquetes, os pequenos precisaram “pedir”, em inglês, o sabor de picolé que desejam. Para os alunos da Educação Infantil, os picolés foram distribuídos em sala de aula. Além de saborosa, a ação trouxe muita diversão para nossos alunos e alunas.

As comemorações pela volta às aulas aqui, no Catarinense, continuam a movimentar as duas Unidades de Ensino, os famosos “Coleginho” e “Colegião”. Hoje (16/02), iniciaram as aulas para as alunas e os alunos do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental das turmas do matutino e vespertino.

O dia foi de muitos sorrisos por trás das máscaras, alegrias pelo reencontro, expectativas pelo novo letivo e muita música para alegrar quem estava por aqui, com a apresentação da banda da APP/CC. Confira abaixo como foi este segundo dia de retorno às aulas de 2022.

           O dia de hoje foi comemorado com muita ansiedade, alegria e expectativas pelos quase 2 mil estudantes do Colégio Catarinense. Depois das merecidas férias e de um ano exaustivo e cheio de desafios, como foi o de 2021, a algazarra tradicional de uma escola pôde ser observada nos corredores centenários da instituição.

            Os alunos foram recepcionados pelos professores e colaboradores com palavras de acolhida e de incentivo ao ano letivo que inicia, o 117º na história do Colégio. Além do calor humano, forte característica da educação jesuíta, os alunos foram brindados com a entrega das novas quadras externas, agora totalmente cobertas e livres de intempéries, a área de embarque e desembarque dentro da escola e uma decoração comemorativa pelo retorno ao ano escolar. Confira alguns momentos que marcaram este dia:

Reuniões, treinamentos e muitas recomendações para um retorno seguro a todos fizeram parte da preparação ao início das aulas no dia 14 de fevereiro

O Colégio Catarinense iniciou, nesta semana, oficialmente, os trabalhos de preparação e planejamento do ano letivo de 2022 em dois encontros que reuniram cerca de 340 pessoas, entre professores e colaboradores da escola, na Igreja Santa Catarina de Alexandria.

Padre Guido Valli, responsável pelo setor de Pastoral do Colégio, lembrou dos momentos desafiadores de 2021 e ressaltou a importância de sermos gratos pelo dom da vida. “Temos muito a agradecer por estarmos vivos e temos grandes expectativas para 2022”, disse ele.

Em sua fala, Pe. João Claudio Rhoden, Diretor Geral, recordou os 117 anos de fundação do Colégio. “Inicialmente, os primeiros alunos estudaram de forma provisória na casa do Governador. Imaginem quantas histórias e quantas vidas foram impactadas pelo que foi ensinado”. Em sua fala final, Pe. João Claudio apresentou as diretrizes da Companhia de Jesus para os próximos anos, citadas no livro “Colégios Jesuítas: uma tradição viva no século XXI”, conclamando todos a fazerem parte da missão de oferecer educação de qualidade na tradição humanista jesuíta de preparar crianças e jovens para se tornarem agentes de mudança no mundo.

Na sequência, o Diretor Administrativo, Fábio Luiz Marian Pedro, falou das obras de melhorias executadas no período das férias escolares, destacando, em especial, a cobertura das quadras externas, o novo acesso para alunos e veículos e algumas alterações na rotina dos funcionários. Por último, a Diretora Acadêmica, professora Louisa Carla Farina Schröter, comemorou o início de mais um ano letivo na história do Colégio Catarinense e lembrou que, ainda, estamos enfrentando momentos bastante desafiadores. “Todos somos educadores, e nosso cuidado conosco e com o outro serve de exemplo para o nosso alunado. Por isso, vamos ficar atentos ao Protocolo de Contingência e aos cuidados sanitários para que tenhamos um retorno seguro para todos”, finalizou.

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Representantes das cinco turmas de estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental do Colégio Catarinense fizeram a entrega de uma carta à direção dos Supermercados Imperatriz, apresentando sugestões sobre o uso adequado das sacolas plásticas.

As crianças foram recepcionadas pelo Diretor de Expansão e Marketing dos Supermercados Imperatriz, Vidal Lohn Filho, que se mostrou bastante sensibilizado pelas proposições levantadas pelos alunos. Dentre as propostas apresentadas, destacam-se: incentivo ao uso de ecobags de algodão, promoção ao aproveitamento de caixas de papelão para o transporte de produtos, campanha de incentivo à diminuição do uso de sacolas plásticas e até descontos para quem optar por formas alternativas de transporte dos produtos.

Os estudantes participaram do projeto “Na onda do biodegradável: uma grande sacada”, que visa a apresentar a importância da conscientização ambiental na escola e do desenvolvimento de valores em relação ao respeito pelos seres vivos e ao cuidado com a Casa Comum, o Planeta Terra. Na pesquisa, os alunos identificaram que o uso das sacolas plásticas representa uma grande ameaça ao bioma marinho, especialmente para as tartarugas.

Profissionais do Projeto Tamar estiveram na escola e explicaram aos estudantes que muitas tartarugas marinhas morrem engasgadas por confundirem a sacola plástica com a água-viva, sua principal fonte de alimentação. “Sabemos, por meio de nossos estudos, que as tartarugas estão morrendo, e isso pode causar um desequilíbrio na natureza, aumentando o número de águas-vivas nas nossas praias”, diz a carta que foi entregue ao Diretor de Expansão e Marketing dos Supermercados Imperatriz, Vidal Lohn Filho. A iniciativa será levada a outras redes de supermercados da cidade, como forma de levantar um alerta e propor soluções

As dúvidas quanto à escolha da profissão são comuns em qualquer pessoa, principalmente nos estudantes que andam às voltas com o Vestibular e precisam decidir qual carreira seguir. Pensando nisso, o Colégio Catarinense realizará amanhã, dia 24/09, palestra para os estudantes da 1ª série do Ensino Médio, focada na escolha de carreira.

Essa iniciativa do Catarinense conta com o apoio do Laboratório de Profissão, Carreiras e Projetos de vida (LIOP), um programa de extensão vinculado ao Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina, que busca refletir sobre temas como mercado de trabalho, autoconhecimento e critérios para a escolha da profissão.

A proposta do Colégio Catarinense, que em 2021 implantou as diretrizes do Novo Ensino Médio, é incentivar os estudantes a trabalhar as questões relativas ao futuro profissional assim que o aluno inicia o Ensino Médio, proporcionando momentos de reflexão e direcionamentos profissionais.

Ao longo da vida, passamos por diversas fases, e a escola é, com a família, a base para o desenvolvimento de crianças e jovens, por isso a educação é um processo que pode ser encontrado em todos os meios em que convivem.

A conexão entre a família e a escola cria vínculos que fortalecem a perspectiva da educação de um ser humano integral. Por isso, o Colégio Catarinense promoverá, no próximo sábado (dia 18/09), das 10h às 11h, o Dia da Família CC, trazendo momentos de união e partilha para toda a comunidade educativa, com apresentações musicais, artísticas e esportivas. Assista e participe pelo nosso canal no YouTube.

No mesmo dia, às 18h30min, acontecerá a missa presencial em comemoração ao Dia da Família na Igreja Santa Catarina de Alexandria.

Confira a programação:

Banda da APP

Ginástica Artística

Atração circense

Duo Gui Ribeiro e Júlia

João Napoli voz e violão

Missa especial

Esperamos por vocês!

Com a pandemia da Covid-19, as alterações no mundo aconteceram em uma velocidade gigantesca,  e que impactaram, profundamente, a forma como vivemos atualmente. No meio educacional essas mudanças foram, sem sombra de dúvidas, altamente impactantes, principalmente se nos atermos àquelas que aconteceram na Educação Básica, ficando evidente que era preciso intensificar a formação tecnológica dos docentes.

Informação e conhecimento são qualificações necessárias a qualquer profissional, mas precisam fazer sentido para quem as recebe. E criar essas conexões é tarefa da escola, já que somente informação não constrói o conhecimento. Por isso, programas de formação continuada para professores ajudam no aperfeiçoamento das práticas pedagógicas e auxiliam diretamente os alunos em sala de aula, promovendo um ensino com ainda mais qualidade.

A Formação Continuada dos professores é um dos pilares da proposta pedagógica do Colégio Catarinense, que neste ano, está em sua terceira edição. A 3ª Jornada de Metodologias Ativas acontece amanhã (11/09), das 8h às 11h, e tem como objetivo apresentar, ao cotidiano da sala de aula, diferentes ferramentas digitais e metodologias ativas.

A Jornada é uma proposta da equipe de Orientação Pedagógica da escola, cuja finalidade é familiarizar os professores com estratégias e metodologias que possibilitem o engajamento dos alunos, contribuindo para o sucesso de nossa ação educativa. Estão sendo oferecidas 10 oficinas, entre elas, Os Caminhos da Aprendizagem, Desmitificando a edição de videoaulas e Jogos e brincadeiras na Educação Infantil, dentre outras.

Para Louisa Farina Schrötter, Diretora Acadêmica do Colégio Catarinense, “o Programa de Formação Continuada contribui de maneira substancial para a qualificação de nossas práticas, permitindo aos estudantes assumir posturas mais ativas, participativas e autônomas para a aprendizagem”, comemora.