Arquivo de Capa - Página 51 de 77 - Colégio Catarinense

Rancho de amor à Ilha: uma releitura da magia de Florianópolis

A cidade de Florianópolis comemorou, neste ano, 287 anos e, a fim de refletir sobre sua atual situação nos campos econômico, político e social, foi desenvolvido um projeto – com os alunos do 1º ano do Ensino Médio do Colégio Catarinense, por intermédio do professor de redação, Anderson Joaquim Garcia – de releitura de imagens, músicas e composições poéticas.

Tal trabalho consistiu em fazer uma releitura do Rancho de Amor à Ilha, composição do poeta Claudio Alvim Barbosa, o Zininho. O estudo de releitura do poema, hoje Hino de Florianópolis, permitiu um olhar crítico a respeito da cidade, estabelecendo uma relação entre o seu passado e o presente.

Para isso, foram trabalhadas e discutidas, em classe, temáticas como a falta de infraestrutura na cidade, tanto para quem é motorista quanto para quem se desloca a pé e as formas de gerência da administração pública. Investimentos em saúde, segurança pública, educação e infraestrutura foram pontos de reflexão sugeridos pelo professor em seu processo de mediação junto aos grupos. Além dessas discussões, não ficou de fora uma visão mais crítica acerca da questão ambiental, corroborando com o objetivo de outro projeto de iniciativa do CC: o Projeto Lixo Zero.

Depois de discutidas as temáticas com base na experiência dos educandos, dividiram-se os alunos em equipes de seis estudantes e, em conjunto, eles desenvolveram a reconfecção do texto, mantendo sua estrutura textual, ou seja, sua forma. A mudança mais significativa ficou por parte da introdução de palavras-chaves que remetem à crítica, tais como descaso, poluição, corrupção, engarrafamento, entre outras.

Nesse sentido, as produções foram impressas em banners, os quais permanecem expostos nos corredores do CC, afim de possibilitar que outros alunos tenham acesso às produções. Para finalizar, é importante ressaltar que o trabalho alcançou seu objetivo, ou seja, mostrar que, além de lindas praias e cenários paradisíacos, Florianópolis precisa repensar a maneira como está se desenvolvendo, para que seus cidadãos encontrem mais conforto e qualidade de vida na cidade que sempre foi conhecida por sua magia.

gsu2018-02-23T22:33:57-03:00maio 22nd, 2013|

Oficinas de Robótica Educacional

O Colégio Catarinense, a partir do Projeto Magis, implantou, desde o início do ano letivo de 2013, oficinas de Robótica Educacional. Atualmente, o projeto conta com 4 grupos, distribuídos nos programas Líder (Fundamental II) e Gênius (Fundamental I).

As turmas do Líder, que trabalham com o modelo NXT da Lego, já fizeram atividades de reconhecimento dos sensores de distância, intensidade sonora, rotação, luminosidade e toque. Construíram, também, modelos robóticos, utilizando os motores e os sensores de distância para identificar paredes ou objetos e ainda fizeram a utilização de diferentes engrenagens para ganhar velocidade ou torque.

As turmas do Gênius, que trabalham com o modelo WeDo da Lego, também fizeram atividades de reconhecimento das principais peças do conjunto, assim como do motor e dos sensores de inclinação e de proximidade. Construíram robôs ligados à prática de esportes, como um usado para chutar uma bola, outro para defender um gol e outro, ainda, para jogar golfe. Além disso, houve momentos de criação livre, fora dos manuais, a fim de estimular a criatividade na resolução de um problema específico, que, no caso, foi o transporte da caixa de peças.

O desenvolvimento do pensamento crítico e a habilidade para solucionar problemas são os objetivos da robótica educacional, que visa a estimular no aluno na construção do conhecimento.

O aproveitamento tem sido bastante significativo, pois, conforme vão se familiarizando com as peças e com a programação, os alunos vão interagindo e criando gosto pelas atividades e pelas aulas. A assiduidade do grupo nas aulas tem sido o forte diferencial dessa atividade.

Os educadores envolvidos nas oficinas atestam que a robótica ajuda no desenvolvimento do raciocínio lógico entre os alunos. Isso é possível porque, diante de problemas e desafios, os alunos buscam seguir os procedimentos fundamentais do método científico, ou seja, identificar a dificuldade, criar hipóteses, sugerir soluções e, por fim, encontrar a melhor forma de resolver o desafio, analisando cada passo e levantando suas próprias conclusões. O resultado é um melhor desempenho escolar, numa visão interdisciplinar.

gsu2018-02-23T22:33:57-03:00maio 21st, 2013|

Semana de Oração pela Unidade dos Cristãos (SOUC)

A Igreja celebra, entre os dias 12 e 19 de maio, a edição do ano de 2013 da Semana de Oração pela Unidade dos Cristãos (SOUC), no hemisfério sul. O tema da semana será “O que Deus exige de nós?”. Inspirado em Miquéias 6, 6-8, o material foi todo preparado pelo Movimento de Estudantes Cristãos da Índia, com a consultoria da “Federação de Universidade Católica de toda a Índia” e do “Conselho Nacional de Igrejas na Índia”.

O Conselho Nacional de Igrejas Cristãs do Brasil (CONIC), por sua vez, encarregou-se de produzir todo o material que será utilizado por igrejas e movimentos ecumênicos.

A Semana de Oração é promovida mundialmente pelo Conselho Pontifício para Unidade dos Cristãos (CPUC) e pelo Conselho Mundial de Igrejas (CMI) e acontece em períodos diferentes nos dois hemisférios.

O Colégio Catarinense, motivado por seus objetivos de missão e pela ênfase ao diálogo inter-religioso, promoveu, nos dias 14 e 15 de maio, celebrações ecumênicas na Igreja Santa Catarina de Alexandria. Os momentos de oração contaram com a participação do Padre Luiz Chang, SJ, do Reverendo Maxmilian Batista, da Igreja Anglicana do Brasil, do Padre Augusto Tamanini, da Igreja Greco-ortodoxa e do Reverendo Felipe de Souza Cruz, pastor da Igreja Presbiteriana em São José, Floresta.

Os alunos do 1º a 5º ano puderam celebrar a amizade entre as diferentes confissões religiosas. Nesse sentido, a diversidade se manifesta nas muitas culturas, línguas, expressões de crenças, costumes, tradições, etnias, todas unidas na celebração das diferentes identidades e tradições, de modo a se forjarem laços fraternos que nos levem a uma maior unidade em torno de Jesus Cristo.

Com alegria, celebramos a paz dos cristãos!Aprofundar o diálogo inter-religioso poderá ser uma excelente forma de construção de um mundo de paz e justiça.

Saiba mais também em:

www.conic.org.br

Igreja Católica Apostólica Romana

Igreja Episcopal Anglicana do Brasil

Igreja Greco-ortodoxa

Igreja Presbiteriana Unida

gsu2018-02-23T22:33:58-03:00maio 20th, 2013|

Dia das Mães na Unidade I

A Unidade I (Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental) comemorou o Dia das Mães com muita alegria e animação. A semana foi repleta de emoção e atividades que remetessem à nobre tarefa de ser mãe.

As mamães foram recebidas no Colégio para uma celebração religiosa feita pelos Padres Luiz Chang, SJ e Clóvis Cavalheiro, SJ. Durante o evento, na Igreja Santa Catarina de Alexandria, as mães foram homenageadas com lindas apresentações de seus filhos, realizadas com a colaboração de professores e da coordenação da Unidade. Dessa forma, as crianças puderam expressar, através de cantos, encenações e contagiante alegria, tudo o que as mães representam para elas. “Todos se emocionaram com as homenagens”, lembrou a Orientadora Pedagógica Jeanice Schmidt Bulik. Foi também oportunidade de reflexão sobre o papel da mulher, a presença da família, o desafio de criar e orientar filhos em tempos de tantas dificuldades.

Os celebrantes parabenizaram as mães de nossos alunos e invocaram a intercessão de Maria para que todas as mães presentes recebessem de Deus os dons e as graças necessárias para em tudo amar e servir.

As crianças fizeram um show à parte ao presentear as mães com cartões especialmente confeccionados nas aulas de Arte. Junto ao cartão, muitas receberam, também, porta-retratos, biscoitinhos, doce de banana, bloquinhos de anotações, tudo produzido com muito carinho, na tentativa de retribuição de todo o amor que as mamães dispensam a seus filhos.

A Orientadora Religiosa, Maria Odete Ferreira Campos também lembrou que é muito prazeroso para a criança ver a família conhecendo seus amigos, seus professores e até o ambiente em que ela passa muitas horas do dia. “Toda criança gosta de exibir suas produções para as mães”, afirma Maria Odete.

Foi uma semana alegre, de muita movimentação e que tocou profundamente a todos. Desejamos a cada mulher, que um dia disse um sim generoso à vida, aceitando a vocação materna, que seja coberta pelas mais ricas bênçãos de Deus.

gsu2018-02-23T22:33:59-03:00maio 16th, 2013|

Último ano da campanha “Inacianos pelo Haiti”

Somos chamados a contribuir, mais uma vez, com o Projeto “Inacianos pelo Haiti”. Este é o último ano de campanha, e, nesse momento, contamos com o seu compromisso, participação e apoio, para demonstrar que o amor se deve pôr mais nas obras que nas palavras. Gostaríamos de convidar cada um para visitar nossa página na web e conhecer o novo slogan da campanha: “Estamos aqui, Haiti”, e aqui permaneceremos.

No site, dispomos de um material por meio do qual é possível saber o que está acontecendo no Haiti e de um pack de campanha que conta com todas as ferramentas que permitem que as obras façam excelentes campanhas em cada colégio, disponíveis nos idiomas espanhol, inglês ou português.

“Inacianos pelo Haiti” inicia, oficialmente, o seu terceiro e último ano de campanha porque representa um fortalecimento do projeto “Fe y Alegría Haití”. Por amor e respeito solidário, esperamos que todas as comunidades educativas e colégios jesuítas da América Latina se unam em prol da causa, que promove justiça social e oportunidade de educação de qualidade para milhares de crianças e jovens desse “país-irmão”.

Se você quer saber por que ajudar o Haiti, acesse o site e adira à nossa campanha.

gsu2018-02-23T22:34:00-03:00maio 14th, 2013|

Professores(as) do CC participam de um programa de estudos na Espanha

Pelo terceiro ano consecutivo, a FLACSI, em conjunto com a Fundação Famílias Mundi e a CIEC, oferecem aos colégios jesuítas da América Latina o programa de estudos na Universidade de Santiago de Compostela – USC (Espanha).

Os centros educativos da Companhia de Jesus fomentam a formação de seus/suas colaboradores(as), oferecendo programas e ajuda econômica necessária para uma preparação e formação mais ampla de seus/suas educadores(as). Por isso, a direção do Colégio Catarinense proporcionou, a dois de seus educadores (Rodrigo Passos e Valmir Delfes), a participação no curso “Máster em Família”.

A parte presencial da formação iniciou no dia 07 de janeiro e se estendeu até 22 de fevereiro de 2013. Nos meses seguintes, até novembro de 2013, os educandos validarão suas práticas, escrevendo a tese final. “O conhecimento que adquiri me auxiliou no momento de interferir nas relações dos alunos e professores”, afirmou o professor Rodrigo, que já recebeu o diploma.

Já o professor Valmir agora se prepara para redigir seu trabalho. “Participar do Máster enriquece, impulsiona, solidifica e qualifica nossas práticas educativas”, revela Valmir. A função educativa da família tem sido objeto de estudo, de muito interesse, sobretudo da psicologia e da pedagogia de forma geral. A criança, em seu espaço, em seu lugar, vai aprendendo a admirar o belo, a ser verdadeira, a partilhar, e essa aprendizagem é envolta pelo afeto que os pais e adultos responsáveis dispensam a essa criança, pelas relações que se estabelecem e, muito especialmente, pelo exemplo de vida.”

Para ambos os professores, o tempo de estadia em Santiago de Compostela foi um tempo de aprendizagens, desafios e, sobretudo, de possibilidades, esperanças e busca, sempre pelo melhor e mais eficaz jeito de educar, de estar a serviço da fé e da promoção da justiça nos centros educativos da Companhia de Jesus, principalmente no Colégio Catarinense. Eles ficaram hospedados na Hospedaria San Martin Pinário, antigo monastério, construído no século XVI.

Foram objetos de estudo desse programa os ciclos vitais da família e sua identificação/intervenção em crianças com problemas de aprendizagem e de linguagem, as relações familiares (família, comunicação e valores), a mediação e orientação de familiares, constituição de comunidades de aprendizagem e novas tecnologias.

“Seremos eternamente gratos por participarmos desse Máster, que enriquece, impulsiona, solidifica e qualifica nossas práticas educativas.” (Professores Rodrigo e Valmir)

“Bendiciones, amigos, y que regressen por otro camino.“

gsu2018-02-23T22:34:00-03:00maio 10th, 2013|

Palestra com Prof. Elian Alabi Lucci

Os alunos da 2ª série do Ensino Médio tiveram uma oportunidade ímpar de assistir a uma palestra do renomado professor e geógrafo Elian Alabi Lucci, cujo tema era “A leitura do mundo e a leitura para a vida na sociedade do conhecimento“. Prof. Elian enfatizou, em vários momentos, que, no mundo atual, muita criatividade é necessária, assim como foco e discernimento na escolha que os jovens farão para o seu futuro profissional. “Sem dúvida nenhuma, foi um momento de muito aprendizado e troca de experiências com nossos alunos”, afirmou o professor de Geografia Delamare de Oliveira Filho.

Depoimento de alguns alunos sobre a importância e a relevância do evento:

Carolina Hormann – 2º C

“O professor Elian Lucci, em sua fala, mostrou-nos que hoje, em um mundo excessivamente materialista, devemos trabalhar principalmente com a criatividade, porque é ela quem irá nos diferenciar dos demais. Outro ponto importante, destacado por ele, é que, infelizmente, neste mundo tão tecnológico, não usamos nosso cérebro como deveríamos, mesmo porque, com as tecnologias atuais, isso não parece ser necessário. Com isso, o professor fez-nos parar e pensar que o tempo é valioso e que este mundo relatado por ele está à nossa espera e cabe a nós sabermos aproveitá-lo”.

Camila Ferreira – 2º C

“vivemos numa era pós-industrial em que é necessário aprender que o tempo é valioso, que precisamos usar mais o cérebro e ter mais criatividade. É preciso aprender que ter foco e discernimento é fundamental para a formação completa do ser humano. O professor trocou ideias e experiências com a turma e, principalmente, mostrou o futuro que nos espera e que cabe a cada um de nós decidir o modo que queremos usufruir. O mundo precisa, hoje, de indivíduos criativos e de empreendedores”.

Felipe Lambert de Faria – 2º A

“Tivemos o privilégio de desfrutar do conhecimento de um dos professores de Geografia mais bem conceituados do Brasil, autor de diversas obras, inclusive do livro adotado pelo Colégio Catarinense no primeiro e segundo ano do Ensino Médio, o professor Elian Lucci. Em sua palestra, o professor Elian falou sobre a extrema importância do conhecimento na atualidade, a situação do mercado de trabalho e quais foram as mudanças ocorridas que desencadearam este novo cenário mundial, que valoriza cada vez mais quem busca o conhecimento e sabe ler as tendências do mundo. Essa missão ficou mais concreta após a palestra com o professor Elian. A importância desse encontro para os alunos vai além da interessante discussão do mundo globalizado em que vivemos. A palestra mostrou-se fundamental, uma vez que estamos em uma posição que requer uma análise a fundo do contexto do mercado de trabalho, pois nossas escolhas de agora serão determinantes para nosso futuro sucesso no mercado de trabalho”.

Ao lado esquerdo do Professor Elian, estão Nicolas, Carolina e Prof. Delamare. À sua direita, o Prof. Rodrigo (Coordenador Adjunto da Unidade II) e a aluna Camila.

gsu2018-02-23T22:34:01-03:00maio 9th, 2013|

O município como objeto de estudo

Já em sua décima edição, o projeto “Municípios Catarinenses: Pluralidade Cultural e Construção da Identidade Cidadã” promove, a cada ano, uma série de reflexões juntamente com os(as) alunos(as) do segundo ano do Ensino Médio do Colégio Catarinense. Nesta edição, os(as) estudantes se debruçarão sobre a realidade de sete municípios do nosso Estado: Balneário Camboriú, Biguaçu, Brusque, Joinville, Navegantes, São José e Urussanga.

O objetivo principal do projeto é sensibilizar os(as) jovens quanto à complexidade das questões que envolvem a educação, a saúde, o meio ambiente e a política – os chamados eixos de pesquisa –, com vistas ao desenvolvimento do pensamento crítico. Somado a isso, o levantamento de informações a partir de pesquisas conduzidas sob a orientação dos(as) professores(as) da série pretende exercitar o repensar de algumas ações públicas e privadas, com vistas ao bem-estar da coletividade.

A aplicação do projeto “Municípios Catarinenses” leva em conta as cinco dimensões da prática pedagógica inaciana: contextualização, experiência, reflexão, ação e avaliação. Assim que o projeto é apresentado aos alunos, realiza-se o sorteio para a definição do município que cada sala visitará. A seguir, ocorre a divisão das salas em grupos, cada um deles responsabilizando-se por um eixo de pesquisa dentro de cada município. Então se inicia a seleção de materiais para leitura, que abordam desde a história local, tradições, características geográficas, até a situação político-econômica, dados envolvendo a educação, a saúde e projetos vinculados ao meio ambiente do local. Além disso, os(as) alunos(as) se dedicam à elaboração de perguntas relacionadas aos eixos de pesquisa: tudo com vistas ao dia das visitas aos municípios.

Nos encontros com autoridades públicas e profissionais vinculados aos eixos de pesquisa, os(as) estudantes têm a oportunidade de se informar diretamente com quem trabalha em segmentos vitais dos municípios. Além disso, a experiência in loco faz com que os(as) alunos(as) possam formar sua própria visão a respeito de determinados assuntos, pois, além de ouvirem a versão oficial, têm a oportunidade de conversar com os munícipes – já que o momento batizado de “diálogo com a população”, que ocorre por meio de entrevistas aos transeuntes nas regiões centrais das cidades visitadas, possibilita esse cotejamento.

As visitas aos sete municípios, ocorridas no último dia 26 de abril, proporcionaram aos(às) alunos(as) do Colégio Catarinense um momento de aproximação a realidades bastante distintas entre si, o que é apenas uma das etapas do projeto. A partir dos dados colhidos antes, durante e depois das visitas, das reflexões e da organização das informações, os(as) jovens terão de apresentar um seminário para cada município – que é assistido pelos envolvidos no projeto –, bem como elaborar uma revista a partir das reflexões e do mapeamento desenvolvidos para cada município. Essas etapas ocorrerão no mês de agosto.

Quanto às impressões pós-viagem, Isadora Zilli Wahlheim, aluna do 2° ano B, destacou os contatos interpessoais: “nossa cidade foi Navegantes, que é conhecida por sua bela natureza e paisagens exóticas. A viagem proporcionou uma ótima integração, tanto com os(as) habitantes de Navegantes como entre os(as) alunos(as) e professores(as) do Colégio”. Já para Débora Pias Mroczek, aluna do 2° ano C, “o município de Urussanga foi uma surpresa para todos(as) os(as) alunos(as). Por ser uma cidade pouco conhecida e do interior, partimos com a visão de que encontraríamos bairros malcuidados. Ao chegarmos lá, fomos surpreendidos por uma Urussanga completamente diferente do que havíamos imaginado, bem cuidada, com áreas verdes, centros comerciais organizados e moradores bastante receptivos”.

gsu2018-02-23T22:34:02-03:00maio 7th, 2013|

Palestra sobre Primeiros Socorros na Unidade I

Os(as) alunos(as) do Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental, com a parceria da enfermeira do CC, participam, hoje (06/05), de uma palestra sobre Primeiros Socorros. Durante a apresentação, as crianças contribuem com o projeto, relatando fatos ocorridos com eles(as) ou com as pessoas mais próximas deles(as).

Fernanda, enfermeira do CC há 17 anos, aproveita o tema para dar dicas, como: não correrem nos corredores, não pularem escadas, não brincarem no banheiro ou não correrem na rampa do colégio. Ela ainda alerta para que joguem/brinquem com cuidado para não se machucarem.

Graduada pela UFSC, Fernanda da Silveira Rocha afirma que o bate-papo acontece há cinco anos, sempre no início do ano letivo: “Eles(as) questionam e exemplificam muito, mas a maior dúvida é sobre o atendimento em caso de queimaduras, sangramento nasal e fraturas. Procuro enfatizar os acidentes domésticos, e é perceptível uma mudança muito grande de comportamento dos(as) alunos(as) após as palestras. Eles(as) ficam mais calmos e resolvem melhor as situações de emergência”.

O projeto é uma parceria da disciplina de Educação Física, da Unidade I, com o ambulatório do CC. “Em todos os momentos em que estamos no Colégio, trabalhamos a conscientização. Quando observamos o perigo, tentamos prevenir para que ele não se efetive. Ensinamos aos(às) alunos(as) que também solicitem a ajuda aos outros. Durante as aulas, conversamos ainda sobre alimentação saudável e desenvolvimento corporal”, complementaram os(as) professores(as) de Educação Física Paulo Goulart, Rosângela Nagel, Simone Leon e Michelli.

A palestra da enfermeira do CC sempre começa com a frase “FAZER AOS OUTROS O QUE GOSTARÍAMOS QUE FIZESSEM POR NÓS”. “Isso faz com que eles(as) mudem de comportamento e sejam mais solidários(as), principalmente quando um/uma colega precisa de socorro ou atendimento”, compartilha Fernanda.

gsu2018-02-23T22:34:03-03:00maio 6th, 2013|

Dia Nacional do Livro Infantil e Aniversário de Monteiro Lobato no CC

Desde o início da semana do dia 22 de abril, os colaboradores das duas bibliotecas do Colégio Catarinense estão caracterizados de acordo com os personagens do Sítio do Pica Pau Amarelo, em comemoração ao Dia Nacional do Livro Infantil e ao aniversário de Monteiro Lobato.

A preparação da equipe começou há mais de um mês, com a escolha das fantasias, decoração e maquiagem, tudo para deixar o espaço que acomoda os livros e seus leitores o mais lúdico possível.

Na Biblioteca Central, uma exposição com as principais obras publicadas de Monteiro Lobato foi montada, enquanto na Biblioteca Infantil, Emília, D. Benta e Narizinho contam algumas histórias para as crianças da Educação Infantil e Ensino Fundamental I.

Outra atração organizada pelo Serviço de Orientação Pedagógica e pela Biblioteca foi a sessão de autógrafos da autora Eliane Veras da Veiga. Os(as) alunos(as) do 3º ano do Ensino Fundamental I ficaram empolgados(as) com a criadora do livro “das Pandorgas”. “Ela deu um autógrafo para mim e disse que teve a ideia de escrever o livro dormindo. No sonho, ela estava viajando em cima de uma pipa gigante e então ela escreveu e contou o que aconteceu para os filhos e para os netinhos dela. Eles disseram que ela tinha de melhorar a história, que depois virou um livro”, compartilhou a aluna Gabriela Fontes.

Segundo a bibliotecária do CC, Hivellyse Rodrigues Quint, o projeto, assim como as ações de estímulo à leitura, promovem uma educação para a sensibilidade, fazendo com que os(as) alunos(as) interajam mais com os livros no decorrer do ano.

gsu2018-02-23T22:34:04-03:00abril 30th, 2013|