Arquivo de Educação - Página 17 de 34

Goethe-Institut e YFU premiam aluno do CC com bolsa de intercâmbio na Alemanha

A professora de alemão, Lourdes Claudete Schwade Sufredini, está em festa. Mais um dos seus alunos conquistou o prêmio oferecido pelo Goethe-Institut, em parceria com o Youth for Understanding.

O aluno Matheus Martins da Silva, da 3ª série C, foi selecionado pelo concurso Blickwechsel, que acontece em todas as escolas parceiras do PASCH (Schulen: Partner der Zukunft ou Programa Escolas: uma parceria para o futuro). Esse ano o tema do concurso foi hábitos de estudo e, durante a cerimônia realizada na sala VIP do Colégio Catarinense, o futuro intercambista apresentou seu trabalho, repleto de fotografias que expressam sua rotina no CC, aliado a pequenos depoimentos sobre momentos marcantes em sua vida estudantil. Projetos como Pinheiral, Olimpíadas e Lixo Zero foram citados pelo aluno, além de fotografias de seus familiares que já passaram pelo CC.

É a segunda vez consecutiva que um aluno do Colégio Catarinense ganha essa bolsa. No ano anterior, o aluno Arthur Thives Mello foi contemplado e aproveitou a vitória do colega para enviar um recado direto da Alemanha, exibido durante a singela solenidade.

A professora Lourdes afirma que o intercâmbio de culturas e a capacidade de diálogo são essenciais. “Um ano na Alemanha vai fazer diferença na formação do Matheus. Ele é um jovem diferenciado pela postura, conduta, dedicação, caráter, respeito e preocupação com o próximo. Desejo muito sucesso a ele, principalmente quando colocar a relação entre a Alemanha e o Brasil em prática”, declarou a professora de alemão.

Estiveram presentes na cerimônia de homenagem ao aluno Matheus toda a direção do CC, as equipes da Unidade I e II, os representantes de serviço, a presidente da ADC, a assessoria acadêmica, intercambistas, familiares e amigos.

O prêmio foi entregue pelas mãos das diretoras do Youth for Understandig, Cláudia Martins e Lúcia Alt, do Instituto Goethe, com o qual o colégio tem uma parceria há mais de cinco anos. “As escolas do Pasch, parceiras do Goethe Institut, muito tem beneficiado, qualificado e potencializado o aprendizado e a formação dos nossos alunos que estudam o idioma, a cultura e os costumes da Alemanha, bem como oferecido aprimoramento constante através de seminários, cursos, viagens de imersão, estudos, aprofundamento e atividades na Alemanha”, afirmou o Diretor-Geral do CC, Padre Mário Sündermann, SJ, que aproveitou a oportunidade para destacar o excelente trabalho da professora Lourdes na condução da disciplina de Alemão, motivando os alunos no estudo do idioma e na participação em projetos e concursos oferecidos pelo Goethe Instituto e pelo PASCH.

gsu2018-02-23T22:34:17-03:00abril 1st, 2013|

PROJETO DICIONÁRIO

Nos dias 19 e 20 de março, os alunos do 3º ano participaram do “Projeto Dicionário”. A proposta foi apresentada pela Orientadora Pedagógica Ana Vianice Smânia da Silva e tem como objetivo incentivar o uso do dicionário como recurso didático para auxiliar os alunos na aquisição da escrita correta, significado das palavras e aumento de vocabulário, além de trabalhar criativamente a ortografia, a construção e a ampliação de frases e textos.

Os alunos interagiram com o material apresentado, pesquisaram no dicionário, participaram de forma ativa, contribuíram com relatos e hipóteses sobre a problematização apresentada, entraram em contato com diferentes dicionários e se apropriaram da estruturação apresentada nas obras, como: verbetes, palavras de referências, ordem alfabética, abreviaturas e significados. Perceberam que o dicionário responde a muitas curiosidades e que é um aliado importante durante a caminhada escolar. Participaram do Quiz, jogo que envolve atenção, concentração, agilidade e pesquisa, e sua finalidade vai além de formar pessoas curiosas acerca do que se passa no mundo. Desse modo, por meio da pesquisa no dicionário, o conhecimento é construído pelo próprio aluno.

“Entendemos que a apropriação da leitura e da escrita é um processo gradual, e cada criança tem seu próprio ritmo. Com esse projeto, buscamos formar alunos leitores e pesquisadores, altamente estimulados, ampliando habilidades e competências nas diversas áreas do conhecimento através de atividades voltadas para um aprendizado significativo e de qualidade”, compartilhou Ana Vianice, Coordenadora do projeto Dicionário.

gsu2018-02-23T22:34:17-03:00março 27th, 2013|

“Nós fazemos parte dessa história” – crianças do 3º ano do CC

Em 23 de março de 1726, nasceu, oficialmente, a cidade de Florianópolis, antiga ilha de Nossa Senhora do Desterro, capital do estado de Santa Catarina. Por isso, celebra-se, nesta data, o aniversário de nossa cidade.
Florianópolis é considerada a capital turística do MERCOSUL graças ao intenso movimento turístico durante todo o verão, devido às suas 42 praias. Outro atrativo turístico da capital são as localidades onde se instalaram as primeiras comunidades de imigrantes açorianos, como o Ribeirão da Ilha, a Lagoa da Conceição, Santo Antônio de Lisboa e o próprio centro histórico da cidade.
Para comemorar os 287 anos de Florianópolis, os alunos dos 3ºs anos prepararam uma homenagem à famosa “Ilha da Magia”, como é popularmente chamada. Na plateia do Auditório da Unidade I, estavam presentes os coleguinhas do Ensino Infantil e Fundamental I, que vieram prestigiar a cerimônia de homenagem.
A apresentação das crianças contou com a citação de versos, o canto do Hino Oficial de Florianópolis – “O Rancho de Amor à Ilha”, de autoria de Cláudio Alvim Barbosa (Zininho) – e ainda com um “parabéns” seguido de muitas palmas da criançada.
O Colégio Catarinense e toda a Comunidade Educativa parabenizam Florianópolis e desejam muito sucesso a essa bela cidade.

gsu2018-02-23T22:34:18-03:00março 25th, 2013|

Colégio Catarinense apresenta seus representantes de turma

A tarefa de ajudar os colegas de sala de aula é levada a sério pela aluna Mariana Gerent Juttel, representante do 9º ano “E”. “É fundamental incentivar e apoiar os alunos, principalmente os novos. Estudo no CC desde o 4º ano e já fui líder no 6º e 7º ano. Neste ano, é minha terceira experiência com a liderança. Uma das coisas que sempre faço é ajudar os alunos novos a se entrosarem com a turma. Eu sei que não é fácil chegar a um lugar e ter de conhecer todo mundo. A parte legal de ser líder é poder ajudar a turma”, revela a aluna. Ela também compartilhou conosco seu momento mais delicado como líder: “tive de ajudar dois amigos, que não estavam se falando, a fazerem as pazes”.

Liderados por um colega de classe, as turmas do CC fazem parte de um projeto do Serviço de Orientação Educacional (SOE), com o objetivo de despertar o espírito de liderança nos alunos.

Para a Coordenadora do Ensino Fundamental II e Médio, Jane Lúcia Pedro, o representante de turma responde pela turma perante diversos setores da escola: “É preciso saber ouvir o colega e falar sempre pela turma. Eles ainda podem contar com o apoio do SOE e da coordenação. Os alunos escolhidos como representantes de turma foram escolhidos para fazerem um trabalho sério, ao lado do seu professor regente, considerado pela turma como o parceiro da turma”.

Marcos José Andrade, um dos mais novos integrantes da Coordenação do 6º ano aoTerceirão, especialista em atividades e eventos esportivos, afirma que o líder de sala está comprometido com o bem comum de todos. “A palavra do líder é forte. É preciso que ele exerça a liderança e trabalhe em equipe. Para fazer um ensino de qualidade é preciso harmonia na sala de aula. A gente está aqui para ensinar, educar, fazer um colégio bacana e para ajudar os alunos”, complementou.

“É preciso ter uma cabeça boa”, orienta a educadora Maria Cristina Wagner Fritzke, junto às turmas do 8º e 9º ano, durante a primeira reunião com os líderes. “A função do representante é representar a turma. Vocês falam em nome de um grupo. É preciso ter uma cabeça ‘boa’, porque o representante de turma está comprometido com seus colegas. Ele argumenta, dialoga, agrega e debate os problemas, e também busca soluções”.

Participar de reuniões, ajudar os colegas novos, organizar atividades escolares, passeios, trabalhos, apoiar a turma com dificuldade nos estudos, solicitar ajuda ao orientador educacional ou professor regente, dar sugestões aos professores e coordenadores sobre medidas que favoreçam a ação grupal, cuidar da conservação da sala de aula são algumas das atribuições exercidas pelos representantes de turma.

Um dos objetivos da Educação da Companhia de Jesus é a Formação de Líderes: homens e mulheres que assumem posições de responsabilidade na sociedade, através das quais exercem uma influência positiva sobre os outros (CE 110).

O Diretor-geral do Colégio Catarinense, Padre Mário Sündermann, SJ, afirma que toda pessoa deve ser líder de si mesmo, mas, para que isso aconteça, esse gesto é preciso ser validado no contexto social em que está inserido. “O líder de turma facilita o reconhecimento coletivo dela. Com relação ao papel da liderança na pedagogia inaciana, todo aluno deve descortinar suas possibilidades e potencialidades, ser capaz de, num ambiente propício para isso, perceber que sua presença faz diferença”.

Segundo o diretor, os últimos documentos da congregação geral falam que o fio condutor de uma educação para a liderança é um fogo que acende outras chamas: “Eu imagino que a energia que pulsa no aluno é contagiante e desafiadora, pode colocar um ponto de interrogação no próprio processo formativo. É próprio do aluno, no seu processo de amadurecimento, se confrontar consigo, com os outros e com a instituição, e o educador precisa saber lidar com isso”.

Padre Mário se reúne anualmente com os representantes de cada série, com o objetivo de estabelecer um canal de comunicação da direção com os alunos. A ideia é chamada de “Café com o Diretor”: “É um momento no qual os alunos são convidados a manifestarem sua opinião sobre o colégio e o cotidiano na escola. Talvez o desafio atual seja ‘pensar fora do quadrado’. Os alunos têm as respostas para muitos dos desafios do atual modelo educacional. Saber ouvi-los e desafiá-los pode trazer à mesa respostas educacionais inimagináveis.”

Segundo a coordenadora Jane Lúcia Pedro, os líderes participarão de palestras, reuniões e discussões sobre liderança. No ano anterior, um dos palestrantes foi o ex-jogador de vôlei Renan Dal Zotto, que, em seu depoimento, deixou uma passagem que merece ser lembrada: “Todos nós temos de ser líderes em algum momento. Liderança é ter opinião e personalidade. Isso são coisas importantes. Verdadeiros líderes descobrem novos líderes, inspiram novas lideranças, apoiam, incentivam. Um líder sabe brilhar pelo brilho do outro, e isso é humildade. Um líder é humilde”.

A comunidade educativa parabeniza os representantes de turma do CC em 2013 e deseja a todos uma sábia, criativa e eficiente liderança!

Segue, abaixo, a lista dos representantes de sala e suas respectivas turmas.

6º ANO

6º ano “A”

Representante da Turma: Eduardo Ritz e Luisa M. G. da Silva

Representante do Esporte: Gustavo T. Soares e Fernanda Gobbi

6º ano “B”

Representante da Turma: Vinicius Garcia e Luiza da Rosa

Representante do Esporte: Marcelo Aranha e Christina Balbão

6º ano “C”

Representante da Turma: Ana Claudia Bonissoni e Jorge Henrique

Representante do Esporte: Gabriela D. e Lucas T.

6º ano “D”

Representante da Turma: Tito Giusippe G. Bruno e Pietra F. Battistotti

Representante do Esporte: Marcela Eves e Lucca Carioni

6º ano “E”

Representante da Turma: Flávio G. Brandes e Natália Durante

Representante do Esporte: Júlia Pletz e Pedro Gomes

6º ano “F”

Representante da Turma: Clara Eduarda C. Paim e Luca F. Manfroi

Representante do Esporte: Nícholas F. C. Emerim e Fernanda P. de Almeida

6º ano “G”

Representante da Turma: Nícolas Losso Fisher e Ana Luiza S. Rauber

Representante do Esporte: Gabriel Brandalise e Maria Antonia P. de Oliveira

7º ANO

7º ano “A”

Representante da Turma: Carina R. Mendonça e Victor D. Backer

Representante do Esporte: Rodolfo Radice e Vitória D. Gonçalves

7º ano “B”

Representante da Turma: Mariana T. de Souza e Lucas Guimarães

Representante do Esporte: Fernanda F. Fuhrmeister e Antonio F. de Lima

7º ano “C”

Representante da Turma: Daniela S. Boaventura e Bernardo C. Coutinho

Representante do Esporte: Bianca B. Mueller e Leonardo S. Duart

7º ano “D”

Representante da Turma: Flávia Kosmos Lisboa e Lucas Carlin

Representante do Esporte: Isadora C. Heil Lisboa e Rafael Fernandes G.

7º ano “E”

Representante da Turma: Luis Fillipe Fernandes e Juliana Filippon

Representante do Esporte: Edmundo D. Bertoli e Camila M. Ribeiro

8º ANO

8º ano “A”

Representante da Turma: Melissa Nunes Borges e Bruno Coelho Siniscachi

Representante do Esporte: Clara El-Jaick Costa Vieira e Guilherme de Azevedo Traebert

8º ano “B”

Representante da Turma: Letícia Yolanda Silva e Thiago H. Santos

Representante do Esporte: Bárbara Costi Farias e João Victor Heerdt

8º ano “C”

Representante da Turma: Luiza Della Giustina e Guilherme Khoury

Representante do Esporte: Lara da Rosa e Gabriel Boehme

8º ano “D”

Representante da Turma: Luiza Marinho e Gabriel Lobo

Representante do Esporte: Beatriz Carreirão e Caio Cesar

8º ano “E”

Representante da Turma: Maria Eduarda Correa e Guilherme Machado

Representante do Esporte: Julia Blasi e Lucas Monteiro

8º ano “F”

Representante da Turma: Rafaela H. de Amorim e Rafael H. Machado

Representante do Esporte: Giulia R. Fidelis e Bruno T. dos Anjos

8º ano “G”

Representante da Turma: Marina B. Coelho e Nasser B. Barbosa

Representante do Esporte: Rafaela Che de Souza e Victor M. Duarte

9º ANO

9º ano “A”

Representante da Turma: Eduarda Pilate e João Vitor Brasil

Representante do Esporte: Carolina Silva e Jorge Bleyer

9º ano “B”

Representante da Turma: Gabriela Gonzaga e João Ricardo Simas

Representante do Esporte: Camila de Miranda e Marcelo Heidtmann

9º ano “C”

Representante da Turma: Eduarda Dadalt e Bruno Konder

Representante do Esporte: Valentina Becker e Rafael Lima

9º ano “D”

Representante da Turma: Gabriela Quaresma e Giovanne Padova

Representante do Esporte: Larissa Platt e Victor Facchini

9º ano “E”

Representante da Turma: Caroline Von Borstel e Bruno Godinho

Representante do Esporte: Mariana Gerent Juttel e Lucas Miguel

9º ano “F”

Representante da Turma: Beatriz Moure e Lucas Bez

Representante do Esporte: Luiza Abre e Arthur Martins

1ª SÉRIE

1ª série “A”

Representante da Turma: Lara Johnsson Justo Silva e Gabriel Edgar Nogueira

Representante do Esporte: Maria Eduarda S. Siqueira e Maurício M. F. Koenig Borges

1ª série “B”

Representante da Turma: Isabela Nakane Alves Pereira e Felipe Balbueno Karkotti

Representante do Esporte: Esther Rocha Zacheu e Henrique Bueno Tozato

1ª série “C”

Representante da Turma: Marina Canever Pagliosa e João Gabriel Becker Faria

Representante do Esporte: Maria Luiza Emiliano Rezende e Vitor Cardoso de Oliveira

1ª série “D”

Representante da Turma: Letícia Schröter Brognoli e Yan Brinhosa de Córdova

Representante do Esporte: Luiza Cardoso Borges e Patrick Cavalcanti Siqueira

1ª série “E”

Representante da Turma: Maria Luisa Carioni e Jonathan Costa Garcia

Representante do Esporte: Marina Espíndola Amorim e Rafael Ribeiro de Lima

1ª série “F”

Representante da Turma: Lúcia Helena Roskowski Mess e Bruno Cabral

Representante do Esporte: Victória Nogueira Magnani e Pedro Sell das Neves

1ª série “G”

Representante da Turma: Mariana Fernandes Martins e Conrado de Lima Scheffer

Representante do Esporte: Bárbara Azevedo Machado e Eduardo de Souza Ferreira

1ª série “I”

Representante da Turma: Matheus Reis Alves e Taiany Assis da Costa

Representante do Esporte: João Pedro S Ferreira e Iara M. Marcelino

1ª série “J”

Representante da Turma: Larhyssa Vieira R. e Matheus Dimitri Cardoso

Representante do Esporte: Gustavo Geremias e Ketelley M. Branco

1ª série “K”

Representante da Turma: Tainá Furlani Luzardo e Axel P. Gonzaga

Representante do Esporte: Gabriel Ian Batista e Vitória Rech

2ª SÉRIE

2ª série “A”

Representante da Turma: Felipe Lambert de Faria e Olga Cassol Silva

Representante do Esporte: Gustavo Michels Sandrini e Isadora Lima Zanini

2ª série “B”

Representante da Turma: Luca Orlando Odoni e Victoria Marchetti Bonetti

Representante do Esporte: João Vitor Linhares Cascaes e Maria Antonia Nascimento

2ª série “C”

Representante da Turma: Jorge Luiz de Souza Filho e Carolina Girardi Hormann

Representante do Esporte: Camila Ferreira dos Santos e Nicolas da Silveira Demeterco

2ª série “I”

Representante da Turma: João Otávio Caminha e Eliz G. Ferreira

Representante do Esporte: Larissa C. Dambrós e Luan F. Pereira

2ª série “J”

Representante da Turma: Gabriela Barcelos e Luis Fylipe W.

Representante do Esporte: Letícia M. Ferreira e Germain Pereira

3ª SÉRIE

3ª série “A”

Representante da Turma: Nolly Joner Neto e Beatriz Chagas Espírito Santo

Representante do Esporte: Gabriel Farias Turnes e Rafaela Gluszczuk

3ª série “B”

Representante da Turma: André Augusto Manoel e Bruna Luiza KopiK

Representante do Esporte: Felipe Fantin Pretel e Rafaela Souza Pinter

3ª série “C”

Representante da Turma: Mateus Santarém Melillo e Marilia Fernandes Ciccarino

Representante do Esporte: Eduardo Rodrighero Maia e Alice Jeller de Siqueira

3ª série “D”

Representante da Turma: Felipe Vilela Schmitz e Gabriela Soares Pierri

Representante do Esporte: Yago Campos e Bruna Borges de Souza

3ª série “E”

Representante da Turma: Lucas Martins da Silva e Sopfia Homem Boabaid

Representante do Esporte: Bernardo Vieceli da Silva e Marina Naschenweng Espíndola

3ª série “F”

Representante da Turma: João Lucas Lopes Medeiros e Nathalia Silva Martins

Representante do Esporte: David Fontes Mussi e Ana Pereira Zardo

3ª série “I”

Representante da Turma: Vinicius Zuffo de Barros e Ana Luzia Garcia

Representante do Esporte: Matheus S. Milverstet e Milena de Souza Cargnin

3ª série “J”

Representante da Turma: Anagéli L. Pimentel e Eduardo Crozeta Martins

Representante do Esporte: Luiza de Lara Ditra e Josué Teles

gsu2018-02-23T22:34:21-03:00março 21st, 2013|

Aluna do CC toma posse na Câmara Municipal de Florianópolis

A mais nova vereadora-mirim da Câmara Municipal de Florianópolis tem apenas 12 anos, mas já revela: “Sempre gostei de política. Meu bisavô foi um dos primeiros prefeitos de Santo Amaro da Imperatriz, e meus pais me apoiam bastante. Interesso-me pelo lado social.”

Acostumada a resolver os problemas da turma quando é líder de sala, a aluna do 8º ano do Colégio Catarinense, Bárbara Becker Teixeira sente-se realizada com a posse na Câmara Municipal de Florianópolis. Ela já adianta: “Eu já tenho algumas coisas que quero fazer, como dar mais estrutura para o projeto “Lagoa Social”, colocar as faixas de pedestres nas escolas perto dos portões de entrada e saída, cuidar para que os esgotos não fiquem entupidos e ainda investir mais no esporte”.

Pedro Lucino da Silva, professor de Filosofia do CC, acompanhou a aluna na posse junto à CMF. Ele concorda com as afirmações da aluna, e complementa: “A Bárbara sempre busca tomar decisões pensando no coletivo. Nós acompanhamos sua trajetória de vida acadêmica desde pequena. Bárbara sempre se revelou bastante honesta com todos, transparente, ela sempre consulta os demais para deliberar sobre qualquer assunto”, compartilha.

De acordo com a Assessoria de Imprensa da CMF, foram 23 adolescentes, entre 12 e 13 anos, selecionados de escolas públicas e particulares da rede de ensino da capital, que fazem parte, hoje, da Câmara de Vereadores-Mirins de Florianópolis. O mandato dos jovens faz parte do Programa Mirim, aprovado pelo Legislativo em 2005, e o objetivo do projeto é fomentar o interesse da juventude por questões públicas.

“A posse foi legal. Conheci os vereadores e já fiz amizade com todos”. Isso deixa claro que o caminho seguido pela jovem deverá ser seguido com afinco e comprometimento. Bárbara desenha para si um futuro promissor na carreira política.

A Diretora Acadêmica do CC, professora Cléia Bernadete Fritzke Abdalla, afirma que a formação cidadã faz parte do Projeto Político-Pedagógico do Colégio Catarinense. “O verdadeiro educador precisa proporcionar um cenário para o educando, de forma que ele busque se interessar pelo que acontece ao seu redor. Dessa forma, o aluno busca alternativas e estratégias para solucionar e melhorar os problemas da cidade”. É desde cedo que se forma o cidadão, interessado em participar e se envolver nas soluções dos problemas comunitários.

A Comunidade Educativa do CC deseja boa sorte à Bárbara.

gsu2018-02-23T22:34:21-03:00março 18th, 2013|

Colégio Catarinense acolhe com alegria o novo Bispo de Roma

O Colégio Catarinense celebra a nomeação do 1º Papa Jesuíta da história da Igreja Católica. Os padres jesuítas, Mário Sündermann, Diretor-geral do CC, e Quirino Weber, Superior da Comunidade Jesuíta de Florianópolis, dão um depoimento sobre o novo Papa Francisco e sobre o que se pode esperar dele.

O 1º Papa Jesuíta

“Para nós, jesuítas, a nomeação de um papa que provém de nossa ordem, por um lado, leva a uma grande alegria e, por outro, gera certa ansiedade, tendo em vista a grande missão que ele assume. Os jesuítas, por força de identidade, não buscam o poder; por isso, penso que a indicação exigiu dele um grande esforço pessoal para aceitar essa missão, a qual é um desafio, e desafios representam sempre uma oportunidade. Ele vivencia a espiritualidade da Companhia de Jesus e conhece bem o amplo e diversificado apostolado dos Jesuítas.

A Companhia foi convidada, por Bento XVI, para estar em lugares de fronteira. Esses lugares são escorregadios, de decisões ponderadas, às vezes tomadas no calor da hora, em outras, dependendo de muita reflexão e discernimento. Como jesuíta, penso que ele vai saber lidar com questões cruciais, que, a meu ver, são questões de fronteira e, para tanto, deverá contar com assessorias nas diferentes áreas. Diante de problemas mais complexos, é recorrente, na prática dos jesuítas, contar com a colaboração de especialistas.

O Papa Francisco deverá ser um papa moderador, uma vez que consegue transitar tanto no mundo juvenil quanto entre cristãos mais maduros, com gente simples e com intelectuais. Acredito que um dos motivos de sua escolha deve-se ao fato de ser um Papa de discernimento. Ele, antes de tomar qualquer decisão, consultará primeiro a consciência. O discernimento pressupõe olhar para a realidade, para o contexto, e, à luz da fé, buscar o bem mais universal, a necessidade mais urgente e por qual caminho se obtém o maior fruto. Penso que o Papa Francisco, na condução da igreja, terá um horizonte amplo e aberto, enfrentará desafios novos e importantes, mas atuando sempre com discernimento”, compartilhou Padre Mário, SJ.

Um Papa que anima

“Nós nos encontramos há uns 40 anos. Naquela época, éramos formadores dos jesuítas; ele, na Argentina, e eu, no Brasil. Conversamos bastante sobre a maneira de formar um padre moderno, um jesuíta atual. Tínhamos interesse em formar um padre jesuíta para ser missionário e apóstolo no mundo moderno, como Santo Inácio de Loyola aspirava.

O Papa Francisco, pelo conhecimento que tenho dele, é um homem de experiência pastoral, que tem uma visão de mundo, uma capacidade para animar. Não uso o termo “governar”, pois não é um governo, mas se trata, na verdade, de uma animação da vida cristã, da Igreja Católica no mundo inteiro.

O que aprendi com ele foi esse ânimo em querer crescer e buscar novas maneiras de viver, trabalhar, de cumprir a missão, de seguir Jesus Cristo e de formar os padres jesuítas.

Acredito que ele tenha uma abertura para esta circularidade da vida de hoje. Ele será capaz de se assessorar com o povo, para qualificar essa tarefa de animar. Biblicamente, chamo-o de servo, para servir o povo de Deus, com a responsabilidade de animar. Ele vai levar a palavra de João Paulo II, que dizia que a Igreja é uma escola de comunhão, de união, de soma de forças, de responsabilidade e de reconciliação”, partilhou Padre Quirino Weber, SJ.

gsu2018-02-23T22:34:22-03:00março 15th, 2013|

Colégio Catarinense comemora o Dia do Bibliotecário

“Ser bibliotecária é, antes de mais nada, uma emoção. O amor pela profissão vai além de todos os requisitos técnicos exigidos e escritos pela teoria”. Foi assim que a bibliotecária do Colégio Catarinense iniciou seu depoimento para o site do CC no Dia do Bibliotecário.

Hivellyse Rodrigues Quint é a bibliotecária do CC, e hoje coordena um time de 12 colaboradores que se distribuem em três setores: Biblioteca Infantil, Biblioteca Central e Arquivo Digital.

A Biblioteca Infantil recebe os alunos da Educação Infantil e do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental I. A Biblioteca Central atende alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e da 1ª a 3ª série do Ensino Médio Diurno e Vespertino. O Arquivo Digital presta o serviço de restauração e preservação da memória institucional.

Na Biblioteca Infantil, as crianças visitam o espaço semanalmente, e as atividades desenvolvidas são: a Hora do Conto, o Hospital do Livro, A Semana do Livro Infantil e de Monteiro Lobato, a Troca-troca de livros e uma Exposição de livros novos e de trabalhos desenvolvidos pelos alunos em sala de aula.

Na Biblioteca Central do CC, também são desenvolvidos vários projetos de incentivo à leitura, sendo que o objetivo é proporcionar aos usuários múltiplas possibilidades de leitura, contribuindo para o despertar da criatividade e do espírito crítico, ampliando o conhecimento e as ideias sobre o mundo.

Todos os projetos educativos, inclusive a Feira do Livro, que acontece anualmente, e as demais atividades da Biblioteca, você pode acompanhar pelo blog da Biblioteca através do link www.catarinensebiblioteca.blogspot.com. Lá, o aluno tem acesso a informações sobre o funcionamento, regulamento, as novidades do mundo literário e os links com conteúdo para pesquisa.

O horário de atendimento da Biblioteca Infantil é de segunda a sexta-feira, das 7h30min às 12h e das 13h30min às 18h; e na Biblioteca Central é de segunda a sexta-feira, das 7h30min às 12h05min e das 13h05min às 19h30min.

“Hoje, sinto que o que me encanta em ser bibliotecária é poder estar com crianças e adolescentes em um ambiente que proporciona sonhos, estimula o aprendizado, valoriza a leitura, a cultura, garante diversão e gera conhecimento”, finaliza Hivellyse, que não economiza elogios à sua equipe.

gsu2018-02-23T22:34:23-03:00março 13th, 2013|

ROBÓTICA NA UNIDADE I DO CC

As crianças do Infantil I, II e III e do Fundamental 1º e 2º ano podem comemorar: as professoras receberam um treinamento com a equipe Lego Zoom.
O projeto de introdução à Robótica no CC inclui, ainda, modalidades de oficinas de contraturno com a participação de alunos do 3º ano do Fundamental à 3ª série do Ensino Médio.
A equipe Lego Zoom afirma que alguns dos objetivos do projeto são: estimular a capacidade de concentração do aluno, fortalecer as relações interpessoais, desenvolver o respeito ao trabalho e às ideias dos outros colegas.

Mais informações sobre as oficinas: http://www.colegiocatarinense.g12.br/wp-content/uploads/2013/03/Robótica.pdf

gsu2018-02-23T22:34:23-03:00março 11th, 2013|

Sete mulheres do CC falam sobre o Dia da Mulher

“O dia 08 de março é um convite a reconhecer, acolher e favorecer o protagonismo das mulheres nos diferentes espaços da sociedade, nos campos da cultura, educação, política, economia, religião, etc. Parabenizo a mulher pela capacidade de ser mulher e conquistar, com competência, seu espaço”. Foram essas as palavras que o Diretor-geral do Colégio Catarinense, Padre Mário Sündermann, SJ, usou para homenagear as mulheres que fazem parte da Comunidade Educativa do CC. São professoras, funcionárias, mães, alunas, que, juntas, chegam ao número aproximado de cinco mil pessoas.

Nesse imenso universo, escolhemos uma pequena amostra – sete mulheres – que, com seu
depoimento pessoal, nos brindaram com suas percepções sobre o “ser mulher” hoje. Um encontro especial, repleto de emoção e gratidão, marcou essa entrevista.

“Foi na sala de aula que me tornei mãe”

Para a professora de inglês, Maria Luiza Périco, o Dia da Mulher é motivo de muita comemoração. Desbravadora desde a juventude, ela se destaca por ser a primeira mulher a dar aulas no Colégio Catarinense. Desde então, já se passaram 45 anos.

Apesar de não ter se casado e de não ter filhos, Maria Luiza confessa que todos os seus alunos são tratados como se fossem da sua família: “Eu tenho um amor muito grande pelo jovem. Quando estou no meio deles, estou na minha seara. Cada aluno para mim é diferente um do outro, porém todos são especiais. Meu olhar busca entendê-los e respeitá-los. Quando passo o conteúdo, jamais me posiciono como a dona da verdade, construímos a aula juntos. Acho que toda a minha maternidade está dentro da sala de aula. Tem aluno que me chama de mãe”.

“Sou uma mulher moderna e independente”

Rose Oliveira trabalha no CC há mais de 10 anos. Sua função é cuidar para que a Unidade Infantil esteja sempre limpa e organizada. Timidamente, ela demonstra ser uma das mais agradecidas pela emancipação da mulher. “Valorizo o fato de ser independente. Não consigo me ver dentro de casa, sou uma mulher moderna e agradeço a todas que lutaram para que eu hoje possa cuidar da minha própria vida”.

“Minha feminilidade se mantém, adoro ganhar flores”

Para a professora Lenita Zambra, o Dia da Mulher é um passo para a credibilidade do sexo feminino. “Acredito que todas as pessoas gostam de serem homenageadas, principalmente as mulheres que são mães, possuem uma carreira profissional, têm uma sobrecarga de trabalho e, às vezes, não são valorizadas. Hoje, acho que já vivemos quase numa relação de igualdade”. A professora de português acredita que os homens, hoje, ajudam mais e buscam se adaptar à nova mulher. Em relação às flores, diz: “adoro ganhar flores, não apenas no Dia da Mulher, mas em qualquer outro dia. Acho que a feminilidade se mantém”.

“Desde pequena, sempre cuidei de todos”

A professora Cléia Bernadete Fritzke Abdalla, diretora acadêmica do CC, teve uma educação alemã. Filha mais velha de seis irmãos, ela teve sua formação influenciada por três gerações de fortes mulheres. “Hoje vejo que esse dia é uma necessidade em alguns países e culturas. Aqui onde vivemos, no entanto, a sociedade já percebe que, apesar das diferenças de gênero, todos têm contribuições que se complementam. Vejo que já existe uma percepção das novas gerações de que a união dos dois gêneros faz a vida fluir melhor. Acho que a luta foi válida”, revela.

O pai da professora Cléia sempre a apoiou a ter atitude perante a vida: “Ele queria que eu estudasse e tivesse o meu emprego. Tive um pai moderno, muito mais que muitos homens contemporâneos”.

“Sou uma mãe amazona”

Ela ficou viúva há 19 anos. Mãe de cinco filhos, a professora de artes Leuzi Soares aprendeu rápido o verdadeiro significado da palavra guerreira. “Para falar do ‘feminino’, é preciso remeter ao histórico, ao cultural, aos mitos: um dos mais famosos é o da mulher guerreira, que nos remete ao arquétipo das amazonas. Acho que a liberdade que conquistamos foi bastante positiva, mas, na vida real, alguns papéis se inverteram. Grande parte das mulheres que se tornaram mães não podem e nem conseguem mais cuidar dos seus filhos por dois ou três anos. Agora, está mais em evidência a mulher guerreira”. Leuzi confessa que seu lado amazona desenvolveu-se por uma questão de necessidade: “A vida me pediu isso”.

“O Dia da Mulher é todo dia para mim”

Kelly Coelho, funcionária do Departamento Pessoal do CC, é a mais nova desse time de mulheres independentes. Grávida de cinco meses da Júlia, que chega ao mundo no dia 15 de julho de 2013, ela não concorda com o fato de o Dia da Mulher ser comemorado apenas uma vez por ano: “O Dia da Mulher, para mim, é todo dia. Acho que as obrigações ainda são maiores para a mulher, mas viveria sem o ‘Feliz Dia da Mulher’ por acreditar que todos os outros dias são também importantes. Nesse momento, sinto-me mais especial por estar carregando a Júlia comigo. Sei que ela chega a uma sociedade na qual as coisas estão mais equiparadas, e isso é muito bom. A Júlia vai poder votar, trabalhar, dirigir, fazer as próprias escolhas, inclusive decidir se quer ou não ser mãe”.

E a homenagem do Colégio Catarinense termina com o depoimento pessoal de um homem: o Diretor-geral, Padre Mário Sündermann, nos fala sobre o que é ser mulher nos dias de hoje: “Para mim, mulher é: afeto, ternura, carinho, seriedade, conhecimento, competência, transformação, coragem, alegria, criatividade. Ela é vida e geradora de vida, é mãe e profissional, ela é humana e divina, simplesmente indescritível. Parabéns às mulheres do Colégio Catarinense! Que, por intercessão de Maria, mãe e mulher, Deus as cubra de bênçãos!”

gsu2018-02-23T22:34:25-03:00março 8th, 2013|

Estão abertas as inscrições para os cursos e oficinas do Projeto Magis

O Colégio Catarinense abriu, nesta segunda-feira, dia 04 de março, as inscrições para as inúmeras atividades que compõem o Projeto Magis. As ofertas do Projeto são muito ricas, orientadas para que crianças e jovens tenham oportunidade de ampliação do tempo e das possibilidades de convívio e construção de novas competências, relacionadas à Arte e Cultura, Esportes e Lazer, Robótica, Línguas Estrangeiras, Aprofundamento de Estudos, Escotismo, Pastoral, dentre muitas outras.O projeto Magis foi criado para atender às principais demandas de pais que gostariam que seus filhos pudessem usufruir, durante mais tempo, de modo alegre e criativo, dos ricos espaços do CC.

Stop Motion, Ateliê Artístico, Atletismo,Basquetebol, Futebol de Campo, Ballet, Guitarra, Ginástica Olímpica, Hóquei Indoor, Teatro, Tênis de Mesa, Xadrez, Patinação, Arte Circense, Arco e Flecha, Francês, Oficina de Cosméticos, Moda Teen e, ainda, Grupos de Apoio ao Estudo são algumas das inúmeras atividades integradas ao currículo escolar que oportunizarão aprendizagens significativas, visando à formação integral e ao atendimento personalizado, próprios da proposta jesuíta de educação.

Para uma melhor organização das famílias em relação à rotina de atividades de seus/suas filhos(as), o Colégio Catarinense disponibilizou a oferta total de atividades do Projeto Magis no site www.colegiocatarinense.g12.br. Elas encontram-se agrupadas pelas entidades que as oferecem: Colégio Catarinense, ADC (Associação Desportiva Colegial) e APP/CC (Associação de Pais e Professores do Colégio Catarinense). O período de inscrição ocorrerá de 04 de março a 08 de março de 2013.

gsu2018-02-23T22:34:25-03:00março 6th, 2013|