Alunos do Novo Ensino Médio do Colégio Catarinense participam da 30ª edição do Parlamento Jovem, da Assembleia Legislativa de Santa Catarina (ALESC)
Estudantes do Ensino Médio de oito escolas catarinenses, de diferentes regiões do estado, foram empossados ontem (29/05) como deputados jovens do programa Parlamento Jovem, iniciativa promovida pela Escola do Legislativo da ALESC.
O Colégio Catarinense participa desta edição com a presença de cinco estudantes titulares, todos do Novo Ensino Médio, eleitos em eleição direta entre todas as turmas que participam da disciplina eletiva SiEM/ONU, coordenada pelo professor de Geografia, Rodrigo dos Passos. Também foram eleitos dois suplentes, mas que não estão participando das atividades neste momento. Esta é a primeira vez que o Catarinense foi sorteado para participar do programa, que está em sua 30ª edição.
O Parlamento Jovem tem como objetivo possibilitar aos estudantes de escolas públicas e privadas a vivência do processo democrático, mediante participação em uma jornada parlamentar na Assembleia Legislativa, com diplomação e exercício do mandato. Prevê, ainda, momentos de reflexão e ampliação de conhecimentos sobre política e democracia, além da compreensão sobre o funcionamento do Poder Legislativo.
Na manhã de hoje (30), os alunos participaram de uma palestra, realizada na ALESC, sobre os procedimentos para a tramitação de projetos no legislativo, além de atividades sobre a elaboração desses projetos.
Titulares:
Kaique Raupp Amandio – 1ª série E
Miguel Diamantopolos Neme – 1ª série B
Julia Marques Frota – 1ª série B
Natalia Zambelli Antognoni – 1ª série C
Larissa Ferreira Daussen – 1ª série E
Suplentes:
Alice Caitano Bastos – 1ª série B
Cecilia Murakami da Silva – 1ª série E
Escolas participantes
Colégio Catarinense, de Florianópolis
Colégio Cenecista Pedro Fayal, de Itajaí
EEB General Osório, de Três Barras
EEB Sara Castelhano Kleinkauf, de Guaraciaba
EEB Manoel Cruz, de São Joaquim
EEB Elza Granzotto, de Jaraguá do Sul
EEB Prefeito Agenor Piovezan, de Erval Velho
EEB Luiz Tramontin, de Forquilhinha
Alunos das turmas de 4º e 5º ano participam de projeto sobre combate ao bullying, cyberbullying e cuidados com a utilização das tecnologias de informação e comunicação
Os últimos atos de violência emocionados em escolas do país têm alertado as comunidades educativas para as questões de bullying e cyberbullying , temas que estão inseridos no contexto escolar com muita frequência. A saúde mental de crianças, jovens e adultos é outro assunto de grande culto para entendermos o momento atual, principalmente após os efeitos nefastos da pandemia.
O bullying é uma situação caracterizada por agressões intencionais, feitas de maneira repetitiva por um ou mais indivíduos contra uma ou mais pessoas. A palavra vem do inglês, bully , que significa valentão ou brigão. Mesmo sem uma denominação em português, é entendido como uma ameaça, humilhação e intimidação. Já o cyberbullying é o bullying realizado pelo meio das tecnologias digitais. Pode ocorrer nas mídias sociais, plataformas de mensagens, plataformas de jogos e celulares. É o comportamento repetição, com intenção de assustar, enfurecer ou envergonhar aqueles que são vítimas.
Há alguns anos, o Colégio Catarinense vem tratando/trabalhando do assunto com todos os estudantes, da Educação Infantil até o Novo Ensino Médio. Aproveitando o Dia Nacional de Combate ao Bullying e à Violência nas Escolas, data criada em 2016 pela Lei de nº 13.277, a escola deu continuidade ao projeto “Roda de Conversa” com os alunos, para falar das questões que envolvem esses tipos de agressões e trabalhar a comunicação não-violenta. O projeto apresenta, de forma prática e acessível, orientações acerca das diferenças entre bullying , cyberbullyinge suas variantes, a fim de provocar reflexão sobre o tema, prevenir e combater ações que possam agregar ou intimidar, promover o respeito às diferenças e proporcionar um ambiente que favoreça o equilíbrio das relações entre educandos e pais.
Os alunos de todas as turmas de 4º e 5º ano, orientados pela psicóloga e professora Indianara Machado Eusébio e pela orientadora de aprendizagem da Unidade de Ensino I, Adriana Maurina Chaplin Savedra de Araújo, participaram de um encontro educativo sobre a prevenção de atos de violência física e psicológica, como intimidação, humilhação, xingamentos e agressão física, de uma pessoa ou grupo contra um educando no ambiente físico ou virtual. A educadora explicou, ainda, a importância e o cuidado de que todos devem ter ao compartilhar imagens e textos nas mídias sociais e quanto ações causam desse tipo de sofrimento aos envolvidos, como também quanto à autoexposição nas redes sociais, mídias e plataformas de entretenimento.
O momento de debate também teve por objetivo desenvolver nos alunos as dimensões socioemocionais e espirituais-religiosas, com foco na empatia, ética, cultura digital, autoconhecimento, criatividade, emoção e mediação e resolução de conflitos que ocorrem entre alunos e comunidade na qual estão inseridos .
O próximo passo será ampliar o projeto para outras turmas do Ensino Fundamental (anos iniciais) e promover ações em sala de aula que tratem dos temas, incluindo novas rodas de conversa e momentos de orientação.