A Campanha da Fraternidade 2013 já começou no Colégio Catarinense. Ela tem como tema Fraternidade e Juventude. A convite do reitor da Igreja Santa Catarina de Alexandria, Padre Clóvis Melo Cavalheiro, SJ, o Padre João Batista, SJ, atualmente vinculado à Unisinos, São Leopoldo, participou de um encontro com a comunidade educativa do CC.
O evento abordou várias temáticas relacionadas à juventude, como, por exemplo, relações midiáticas, cidadania, o papel do educador, trabalho voluntário e Jornada Mundial da Juventude, a se realizar em julho de 2013, no Rio de Janeiro, com o objetivo de congregar jovens do mundo todo em torno da mensagem de Cristo. É, também, através dos jovens, que o rosto jovem de Cristo se mostra ao mundo.
Segundo o palestrante, Padre João Batista, SJ, a proposta da Campanha da Fraternidade 2013 é olhar a realidade dos jovens, acolhendo-os com a riqueza de suas diversidades, propostas e potencialidades. “É preciso entender o jovem e auxiliá-lo neste contexto de profundo impacto cultural e de relações midiáticas. As tradicionais maneiras de compreender o mundo já não são aceitas pelas novas gerações. Há uma diversidade de novas visões do mundo e da vida”.
Um dos pontos de reflexão do encontro foi “O que temos oferecido aos nossos jovens?”. Durante a manhã, professores e funcionários do CC ouviram atentamente os objetivos da campanha, e, no encerramento, compartilharam vivências e expectativas em relação ao ano letivo.
Abaixo, trechos da palestra do Padre João Batista, SJ, sobre a Campanha da Fraternidade 2013.
Saber dar um “Oi”
Hoje, vivemos numa Aldeia Global. Acolher e respeitar as diferentes manifestações da juventude consiste na chave principal para poder dialogar com ela. É preciso respeitar o seu jeito de ser da juventude. Isso quer dizer também os seus consumismos, as angústias, esperanças, limites, hedonismo, dúvidas, questões em toda a sua amplitude, para então trabalhar junto a ela. Cativar a meninada sem moralismos, entrando em seu coração. Os jovens são bons em sua natureza, mas, infelizmente a mídia, muitas vezes, se aproveita da inocência da juventude, deturpando sua boa formação. É necessário educar nosso jovem a discernir sobre a que assistir, ver, ouvir, ler e pensar, pois os valores são construídos ao longo do tempo.
Mídia Virtual
Os jovens não vivem mais sem os instrumentos tecnológicos próprios de seu mundo de comunicação. Eles respiram e vivem na chamada ambiência midiática, uma teia de novas tecnologias em que podem ser rapidamente ouvidos, vistos, considerados. O protagonismo deles se realiza por meio da conexão com outros jovens. Conhecem e dominam as linguagens das novas mídias mais que os pais e educadores, e isso os torna socialmente fortes e valorizados. Acontece aqui uma aceleração contínua de novos comportamentos, tendências, estilos de vida e expressões de subjetividade. Hoje, os jovens querem ser autores e participantes dos processos de relacionamento. O saber, para eles, é construído de maneira colaborativa, interativa e prática. O jovem deixou de ser mero espectador, ao passo que, também os professores reassumem novas funções nessa relação de ensinar e aprender.
Papel do educador inaciano como catequista, professor e funcionário
O educador é aquele que inspira a pessoa humana. Ele respeita, desperta a curiosidade, instiga, abre possibilidades. Ele tem bagagem de informação e formação, não vem com tudo pronto e nem se posiciona como “sabe-tudo”. O verdadeiro educador valoriza o outro na sua realidade, potencialidade e experiência de vida. A relação de aprendizado não é um monólogo, é um diálogo.
Responsabilidade de educar
Os pais são os primeiros educadores dos filhos. A transmissão da responsabilidade social, dos valores éticos e morais é dever insubstituível dos pais. Porém, nesse momento da história, é preciso considerar a educação sob o prisma ético e não somente técnico. A escola e a universidade não podem se privar de sua missão de formar as pessoas de modo integral, e, por isso, devem oferecer uma formação humanística, visando a criar modelos satisfatórios e equilibrados de economia, de sociedade e de convivência.
Cidadania
Há a necessidade de formar o jovem para o exercício da cidadania. A crise das autoridades e das fontes de poder geram inúmeras questões na formação da dimensão política natural dos jovens, podendo afastá-los ou torná-los apáticos em relação aos problemas sociais. É preciso apoiá-los, por exemplo, na organização de oficinas sobre temas ligados à promoção da vida, espiritualidade, ao compromisso político e ambiental. Uma ação interessante é dar condições para que os jovens desenvolvam temas ligados às novas tecnologias na sala de aula, o uso correto e seguro das ferramentas virtuais, questões éticas referentes à internet, inclusão digital, questões políticas, sociais e ambientais. Vale também instigar a participação dos jovens nos Conselhos de direitos e outros espaços de controle de políticas públicas de juventude, para justamente provocar o debate e a consolidação dos direitos dos jovens.
Trabalho voluntário
Embora no Brasil não tenha se desenvolvido muito o trabalho voluntário, nos colégios jesuítas o jovem adolescente tem a possibilidade de alargar sua sensibilidade para as questões sociais do outro. Não se trata, com isso, de tirar a responsabilidade do Estado, mas, pelo contrário, desenvolver o sentimento da solidariedade, justiça social e o contato com os menos favorecidos, pois somente assim o educando pode questionar o porquê dessa situação.
Jornada Mundial da Juventude
É um evento internacional da Igreja Católica, que acontece a cada dois anos, com o objetivo de fortalecer a mais diversa das dimensões de Fé da juventude. Durante a jornada, busca-se refletir sobre os caminhos que existem para melhorar o relacionamento humano, o respeito ao próximo, a vivência cristã e os valores evangélicos. O encontro ainda proporciona ao jovem o contato com jovens de outras culturas que também seguem Jesus. Espera-se que aproximadamente dois milhões de jovens, vindos de países do mundo inteiro, participem da Jornada, que acontecerá no Rio de Janeiro, entre os dias 23 e 28 de julho de 2013.
Para maiores informações, acesse o site www.rio2013.com
O Colégio Catarinense abriu, nesta segunda-feira, dia 04 de março, as inscrições para as inúmeras atividades que compõem o Projeto Magis. As ofertas do Projeto são muito ricas, orientadas para que crianças e jovens tenham oportunidade de ampliação do tempo e das possibilidades de convívio e construção de novas competências, relacionadas à Arte e Cultura, Esportes e Lazer, Robótica, Línguas Estrangeiras, Aprofundamento de Estudos, Escotismo, Pastoral, dentre muitas outras.O projeto Magis foi criado para atender às principais demandas de pais que gostariam que seus filhos pudessem usufruir, durante mais tempo, de modo alegre e criativo, dos ricos espaços do CC.
Stop Motion, Ateliê Artístico, Atletismo,Basquetebol, Futebol de Campo, Ballet, Guitarra, Ginástica Olímpica, Hóquei Indoor, Teatro, Tênis de Mesa, Xadrez, Patinação, Arte Circense, Arco e Flecha, Francês, Oficina de Cosméticos, Moda Teen e, ainda, Grupos de Apoio ao Estudo são algumas das inúmeras atividades integradas ao currículo escolar que oportunizarão aprendizagens significativas, visando à formação integral e ao atendimento personalizado, próprios da proposta jesuíta de educação.
Para uma melhor organização das famílias em relação à rotina de atividades de seus/suas filhos(as), o Colégio Catarinense disponibilizou a oferta total de atividades do Projeto Magis no site www.colegiocatarinense.g12.br. Elas encontram-se agrupadas pelas entidades que as oferecem: Colégio Catarinense, ADC (Associação Desportiva Colegial) e APP/CC (Associação de Pais e Professores do Colégio Catarinense). O período de inscrição ocorrerá de 04 de março a 08 de março de 2013.
