Arquivo de Ensino Médio - Página 11 de 14

Alunos do CC iniciam os treinamentos para as Olimpíadas de Matemática

Iniciaram-se, na última quarta-feira (1º/04), os treinamentos para a XXXV Olimpíada Brasileira de Matemática e para a XVI Olimpíada Regional de Matemática, projeto que completa, em 2013, 16 anos no Colégio Catarinense.

A Olimpíada Brasileira de Matemática é uma iniciativa conjunta do Instituto Nacional de Matemática Pura Aplicada (IMPA), da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), e conta com o apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq/MCTI), da Secretaria de Ciência e Tecnologia para Inclusão Social (Secis), do Ministério de Educação (MEC), por intermédio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia de Matemática (INCT-Mat).

A competição envolve a participação de professores e alunos das redes pública e particular de todo o país. Ela é destinada aos alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, alunos do Ensino Médio e estudantes universitários de graduação. O objetivo é descobrir talentos para a pesquisa em matemática e ciências afins, além de estimular o pensamento criativo dos jovens participantes.

Em 2012, mais de 200 mil alunos participaram das olimpíadas. Neste ano, as provas da 1ª e 2ª fase serão realizadas nas dependências do CC, nos dias 15 de junho e 21 de setembro. A terceira e última fase serão nos dias 26 e 27 de outubro, na UFSC, e a divulgação dos resultados acontece durante o mês de dezembro.

Como parte da premiação, serão entregues medalhas de ouro, prata e bronze, além de certificados de menção honrosa. Os medalhistas ainda serão convidados a participar da 17ª Semana Olímpica, evento a ser realizado em janeiro de 2014. Além das medalhas e prêmios, os estudantes terão a oportunidade de participar do processo de seleção para formar as equipes que representam o Brasil nas diversas olimpíadas internacionais de matemática.

A cada ano, o Colégio marca sua presença com os alunos sendo homenageados nas premiações na UFSC. Os treinamentos para a olimpíada deste ano estão sob a responsabilidade do professor Alexsandro Schneider e ocorrem às quartas-feiras. Os alunos interessados em participar devem comparecer nos dias citados abaixo:

Dia

Ensino Fundamental II

Horário

Local

03/04 – 17/04 – 1º/05

15/05 – 29/05

Alunos do Vespertino

11h04min às 12h30min

Sala 404

Alunos do Matutino

13h40min às 15h06min

Sala 316

Dia	Ensino Médio	Horário	Local
10/04 – 24/04 – 08/05 22/05 – 05/06	Alunos do Vespertino	11h04min às 12h30min	Sala 404
10/04 – 24/04 – 08/05 22/05 – 05/06	Alunos do Matutino	13h40min às 15h06min	Sala 316

Em caso de dúvidas sobre as provas e treinamentos, falar com Alexsandro, no e-mail: schneider@colegiocatarinense.g12.br.

gsu2018-02-23T22:34:08-03:00abril 15th, 2013|

Estão abertas as inscrições para os cursos e oficinas do Projeto Magis

O Colégio Catarinense abriu, nesta segunda-feira, dia 04 de março, as inscrições para as inúmeras atividades que compõem o Projeto Magis. As ofertas do Projeto são muito ricas, orientadas para que crianças e jovens tenham oportunidade de ampliação do tempo e das possibilidades de convívio e construção de novas competências, relacionadas à Arte e Cultura, Esportes e Lazer, Robótica, Línguas Estrangeiras, Aprofundamento de Estudos, Escotismo, Pastoral, dentre muitas outras.O projeto Magis foi criado para atender às principais demandas de pais que gostariam que seus filhos pudessem usufruir, durante mais tempo, de modo alegre e criativo, dos ricos espaços do CC.

Stop Motion, Ateliê Artístico, Atletismo,Basquetebol, Futebol de Campo, Ballet, Guitarra, Ginástica Olímpica, Hóquei Indoor, Teatro, Tênis de Mesa, Xadrez, Patinação, Arte Circense, Arco e Flecha, Francês, Oficina de Cosméticos, Moda Teen e, ainda, Grupos de Apoio ao Estudo são algumas das inúmeras atividades integradas ao currículo escolar que oportunizarão aprendizagens significativas, visando à formação integral e ao atendimento personalizado, próprios da proposta jesuíta de educação.

Para uma melhor organização das famílias em relação à rotina de atividades de seus/suas filhos(as), o Colégio Catarinense disponibilizou a oferta total de atividades do Projeto Magis no site www.colegiocatarinense.g12.br. Elas encontram-se agrupadas pelas entidades que as oferecem: Colégio Catarinense, ADC (Associação Desportiva Colegial) e APP/CC (Associação de Pais e Professores do Colégio Catarinense). O período de inscrição ocorrerá de 04 de março a 08 de março de 2013.

gsu2018-02-23T22:34:25-03:00março 6th, 2013|

Professores do CC ganham três novos espaços de convivência

Ela ministra aulas há 45 anos: Maria Luiza Périco, a primeira professora mulher e a mais antiga em atividade em atividade no Colégio Catarinense, está em festa. Durante quatro décadas nunca tinha visto uma sala dos professores tão bem preparada e pensada nos seus mestres. “Como professora de inglês no CC, essa é a quarta sala de professores que frequento no Colégio, a mais confortável e bem planejada de todas. Até uma área de descanso nos foi dada de presente. Estou muito feliz”, revelou Maria Luiza, campeã em popularidade entre os alunos do CC.

De acordo com Fábio Luiz Pedro, Diretor Administrativo do Colégio, essa reforma já estava sendo desejada há algum tempo, mas sempre o fator tempo dificultou o processo. “As pessoas não imaginam a quantidade de demandas que temos de administrar no período das férias. O prédio, anualmente, passa por pequenas, médias e grandes reformas durante os meses de janeiro e parte de fevereiro, e elas precisam acontecer em poucas semanas. Renovar a sala dos professores já estava em discussão, mas somente dessa vez foi possível, justamente porque pudemos contar com duas profissionais extremamente eficientes”, revelou o diretor.

As profissionais mencionadas acima são a arquiteta Micheline Moreira Fabrin Fuhrmeister e a designer de interiores Simara Nienkötter de Vicenzi, respectivamente Presidente e Vice-Presidente da Associação de Pais e Professores e também ex-alunas do CC. “Trabalhamos em parceria, foram feitas algumas reuniões com a diretoria, em que priorizamos o conforto, a praticidade e a funcionalidade na sala dos professores. Após esse momento, eu e a Micheline, em três encontros, decidimos todo o projeto, pois o tempo de execução tinha de ser rápido”, afirmaram as responsáveis pela obra. Micheline e Simara aproveitaram para elogiar as dimensões da sala que, por serem amplas, facilitaram o estudo e as possibilidades de criação.

Hoje, a sala dos professores possui três novos ambientes: a sala de convivência, a sala de estudos e a sala de descanso. O espaço do descanso dos professores foi dimensionado para que tenha pouca circulação, assim os educadores do CC podem se sentir à vontade, pois a prioridade desse espaço é o conforto.

A inauguração da sala aconteceu no início da semana e contou com a presença do Diretor-Geral, Padre Mário Sündermann, SJ, que, em nome dos gestores da escola, aproveitou a oportunidade para agradecer aos responsáveis pela execução do projeto da sala, à equipe que executou a reforma, a limpeza, a manutenção, assim como a todos os funcionários externos e terceirizados que, de alguma forma, apoiaram a obra: “A Companhia de Jesus quer oferecer os melhores meios e condições para que seus professores executem e exerçam bem a sua missão de educadores. Tudo isso é para que a alegria, o encanto, a criatividade e o entusiasmo reflitam-se no aluno.” Padre Mário lembrou também que “o período de Quaresma é um momento de lembrar-se do outro e de fazer mais por ele.”

Após a abertura da sala, todos comemoraram o novo espaço com um delicioso lanche de confraternização. A assessora acadêmica, Louisa Carla Farina, alertou os professores quanto ao uso dos novos residuários dispostos na sala dos professores. “A sala está completa para que o projeto Lixo Zero aconteça de forma plena. Residuários para papel toalha, orgânicos, plástico, metal, multicamadas e ainda o ‘papa-pilhas’ estão dispostos no ambiente para que os professores façam um bom uso”, alertou a professora, que ainda solicitou que os professores trabalhem o projeto Lixo Zero em sala de aula, incentivando os alunos.

Na nova configuração da sala dos professores, um espaço bastante disputado é o armário das canecas. Cerca de 80 decoram os dois armários montados especialmente para elas. A previsão é que se crie mais um armário, pois houve a contratação de vários professores novos. “Isso apenas é uma demonstração do sucesso que a campanha que propõe a eliminação do uso do copo plástico está fazendo”, reforçou a assessora acadêmica Louisa Carla Farina, também coordenadora do Projeto Lixo Zero do CC.

No momento da comemoração, o Diretor-geral do Colégio Catarinense, Padre Mário Sündermann, SJ, compartilhou um sonho com os professores para 2013: “Que esse ano seja um ano Magis, um ano inaciano, em que consigamos dispor do melhor que Deus nos deu, para enriquecer sempre mais o processo formativo de nossos alunos. Penso que a melhor recompensa para um educador é perceber-se capacitado e competente, apto a contagiar os alunos em sala, com um ambiente saudável e propício para a aprendizagem, objetivando, no processo, reconhecer neles os benefícios e resultados de uma boa aula”.

gsu2018-02-23T22:34:29-03:00fevereiro 22nd, 2013|

Confira a lista completa de livros do Vestibular UFSC 2014

Confira a lista completa de livros do Vestibular UFSC 2014
1 – Obra: Helena, Autor: Machado de Assis
Editora: www.dominiopublico.gov.br

2 – Obra: Clarissa Autor: Érico Veríssimo
Editora: Companhia das Letras

3 – Obra: Amar, verbo intransitivo, Autor: Mário de Andrade
Editora: Agir

4 – Obra: Orfeu da Conceição, Autor: Vinicius de Moraes
Editora: www.viniciusdemoraes.com.br/site/article.php3?id_article=665

5 – Obra: Gabriela, cravo e canela, Autor: Jorge Amado

Editora: Companhia das Letras

6 – Obra: A Hora da Estrela, Autor: Clarice Lispector

Editora: Rocco

7 – Obra: Últimos Sonetos, Autor: Cruz e Sousa

Editora UFSC e www.dominiopublico.gov.br

8 – Obra: O detetive de Florianópolis, Autor: Jair Francisco Hamms

Editora: UFSC

Mais informações

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:

a) Recomenda-se a leitura integral das obras.

b) O conhecimento dessas obras supõe capacidade de análise e interpretação de textos, bem como o reconhecimento de aspectos próprios aos diferentes gêneros.

c) Entende-se que é necessário conhecer também o contexto histórico, social, cultural e estético de cada obra.

Outras informações clique aqui

gsu2018-02-23T22:34:30-03:00fevereiro 19th, 2013|

Uma jornalista, um engenheiro, um administrador e uma professora

O sucesso no vestibular é um momento ímpar para os estudantes. Todos lidam com o frio na barriga, a ansiedade, dilemas, trabalho árduo nos estudos e muita expectativa.
O Colégio Catarinense parabeniza a todos que atingiram suas metas e conquistaram seu espaço na graduação. Para nós, a pedagogia é o caminho pelo qual os professores acompanham o crescimento e desenvolvimento dos seus alunos. Os Jesuítas acreditam que a base da educação deve incluir também uma perspectiva do mundo e a promoção do desenvolvimento intelectual de cada aluno, para que seus talentos floresçam.
Nos jardins do Colégio Catarinense há uma infinita variedade de talentos e nuances, alunos que recheiam uma rica construção de conhecimento ao lado de professores e orientadores.
Para matar a saudade daqueles que já se despediram do colégio e ainda homenagear os que já conquistaram seu lugar nas universidades, fizemos uma entrevista exclusiva e especial com quatro alunos que compõem esse abençoado jardim.

Vestibular
(Mariana) “Ele” não é só aquela prova grande e assustadora, é todo o preparo, às vezes não só do terceirão, mas desde a primeira continha matemática que aprendemos a fazer lá na primeira série do Ensino Fundamental.
(Jonatan) Sonho com uma universidade para todos, sem vestibular. Todos deveriam ter acesso e não acho o vestibular a melhor forma de seleção. Esse concurso vive na cabeça das pessoas porque elas acreditam que o vestibular é uma oportunidade de mudar de vida, mas a mudança vai muito mais além.
(Gustavo) O vestibular é uma comprovação dos conhecimentos adquiridos durante uma vida de estudos.
(Camila) É um exame que testa todos os conhecimentos que adquirimos. No meu caso, eu não tinha cursado o terceiro ano do ensino médio, fiz a prova por experiência, por isso acho que eu estava muito mais calma do que vou estar quando fizer pra valer.

A escolha do curso
(Mariana) No começo foi bem difícil escolher dentre tantas opções. O tempo foi passando, fui pesquisando mais sobre cada curso e finalmente cheguei aos meus dois eleitos: teatro na UDESC e jornalismo na UFSC.
(Jonatan) A decisão foi difícil. As minhas atividades esportivas, que me renderam várias medalhas em competições, me empurravam para o curso de Educação Física, mas resolvi pesquisar. Acabei me interessando pelo curso de Engenharia Ambiental”
(Gustavo) Para tomar a decisão, conversei bastante com o pessoal mais velho e no colégio observei as coisas que mais me interessavam.
(Camila) Como foi por experiência, e eu ainda não tenho certeza do que cursar, mas fiz a inscrição para um curso que faria, Pedagogia.

Família
(Mariana) Não só meus pais, como tios, avós e demais parentes, foram de fundamental importância nessa escolha tão difícil e esperada. Todos me apoiaram, mesmo com o sentimento do “queria que você fizesse Direito” da minha mãe ou da resistência quanto a teatro do meu pai.
(Jonatan) Família é muito importante nesse período. Muitas coisas passaram pela minha cabeça. O apoio da família me acalmou e me deixou mais tranquilo.
(Gustavo) Meus pais me ajudaram conversando sobre os cursos e incentivando: “Vai estudar Gustavo! (risos)
(Camila) É de total apoio, independente do curso escolhido. Sinto que minha família está sempre ao meu lado para me dar força.

A Sociedade
(Mariana) Existem duas pressões claras para o vestibulando: “Você tem que passar numa federal pra ter uma formação de qualidade” e “tem que ser logo que terminar o ensino médio”. No início isso me deixou meio desesperada, mas conforme o tempo foi passando percebi que uma faculdade particular forma profissionais tão capazes quanto as federais, já que a formação de cada um depende do próprio interesse e de como você lida com as dificuldades; e com com 18 anos minha vida está apenas começando, não tem porque me desesperar agora.
(Jonatan) A sociedade influencia bastante na hora da escolha. Ela nos faz pensar duas vezes antes de decidirmos o que fazer e tudo por causa da desvalorização de alguns cursos e da dificuldade em encontrar emprego em algumas áreas.
(Gustavo) A sociedade pesa muito na hora da escolha do curso. Tenho quase certeza que teria feito outro curso que gostasse mais, talvez até um curso técnico para trabalhar numa profissão que me interessasse mais.
(Camila) Somos criados para pensar em um curso que nos dê futuro. Isso inclui o dinheiro que iremos ganhar como profissionais também. Acho que se a sociedade não interferisse, muitos decidiriam pela carreira artística.

Futuro
(Mariana) Tenho minha vaga no curso de Teatro da UDESC, mas estou pendendo bastante pro jornalismo. O que importa para mim é ser feliz e gostar do que irei desempenhar. No final, se amar o que faço e me esforçar, a realização profissional virá com certeza.
(Jonatan) Com o curso que escolhi, pretendo exercer a profissão de forma digna, e assim como todas as pessoas, conquistar um estado de satisfação com o meu trabalho.

(Gustavo) Quero estudar bastante, fazer minha faculdade, sair com pessoal da minha idade, participar dos jogos da faculdade…
(Camila) Ainda não decidi. Tenho algumas opções, mas ainda estou na dúvida. De qualquer forma, espero ter certeza do que eu quero porque, como todo mundo, quero fazer o que realmente gosto. Dessa forma fica mais fácil ser um bom profissional.

Palavra ou frase
(Mariana) Amadurecimento
(Jonatan) Dedicação
(Gustavo) Cansaço
(Camila) “Não permita que o medo de errar impeça você de aprender”

Experiência
(Mariana) Foi um grande aprendizado. Foi um ano estressante, mas ao mesmo tempo me mostrou como eu devo organizar meus estudos e até mesmo meu psicológico.
(Jonatan) Para fazer o vestibular tem que pesquisar bem os cursos, até encontrar o seu. Depois, é se dedicar aos estudos para ter sucesso no exame.
(Gustavo) A dica que dou para quem ainda vai fazer o vestibular pela primeira vez é ficar calmo, aproveitar os amigos e professores, curtir a tenda do colégio e relaxar. Se ficar nervoso, toda a base de estudo fica comprometida.
(Camila) Motivação. Fiz o vestibular por experiência, pra me sentir mais segura. Agora sei que tipo de prova é cobrada no exame.

gsu2018-02-23T22:34:32-03:00janeiro 14th, 2013|

Alunos do curso de Alemão participam da Cerimônia de Entrega dos Certificados

No dia 29 de novembro de 2012, foi realizada a cerimônia de Entrega do Certificado aos alunos aprovados nas provas Fit in Deutsch A1, A2 e B1. Os alunos que participaram das Oficinas de Alemão, oferecidas pelo Colégio Catarinense, também receberam certificados.
O evento contou com a presença da Direção, da Coordenação do Ensino Fundamental e Médio, do Serviço de Orientação Pedagógica, professores e pais dos alunos.
Durante a cerimônia, foi apresentado um clipe com as atividades de Alemão durante o ano de 2012. Também foi exibido parte de um vídeo enviado, diretamente da Alemanha, pelo aluno Arthur Thives Mello, que está usufruindo do Intercâmbio de um ano conquistado com o 1º lugar no concurso “Blickwechsel”, de 2011.
Os pais Liliane e Fernando Thives Mello estavam agradecidos e ainda aproveitaram a ocasião para ratificar que a parceria do PASCH com o Colégio Catarinense é um sucesso.
As alunas Ana Paula Roldão e Bruna Kopik, contempladas com uma bolsa do PASCH em 2012, relataram sua experiência através de fotos e vídeos.
Os alunos André Gustavo Lucas e João Pedro Fernandes, que estão arrumando as malas para janeiro próximo, falaram da emoção de serem selecionados e ainda das expectativas em relação à viagem.
Após a entrega dos certificados, o evento foi encerrado pelas alunas Ingrid Vieira e Betina Vizenzi tocando Stille Nacht e O Tannenbaum.
Todos os presentes seguiram para um coquetel oferecido pelo Colégio para os homenageados e familiares.

gsu2018-02-23T22:34:35-03:00dezembro 6th, 2012|

Olimpíadas Científicas mobilizam dezenas de alunos do CC

Os alunos do Colégio Catarinense que participaram das Olimpíadas Científicas Nacionais de 2012 foram agraciados com certificados e medalhas. 72 alunos marcaram presença na XV Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, na VI Olimpíada Brasileira de Foguetes, na XIV Olimpíada Brasileira de Física, na VIII Olimpíada Catarinense de Química, na XV Olimpíada Regional e XXXIV Olimpíada Brasileira de Matemática.
Dos 72 participantes, 12 competiram em mais de uma ou duas olimpíadas. A olimpíada que teve o maior número de inscritos pelo CC foi a de Física, 34 no total. Matemática ficou em segundo lugar, com 22 participantes, e Química ocupou o terceiro lugar, com 19 participantes. As Olimpíadas de Astronomia e Astronáutica tiveram seis participantes e a do Foguete apenas três. Mesmo com apenas três participantes, a Olimpíada Brasileira de Foguetes trouxe para casa duas medalhas, uma de prata e uma de ouro.
Os professores João José, Jaqueline, Michael e o laboratorista Alexsandro, foram os responsáveis pela condução e orientação dos alunos nas atividades de cada olimpíada.
Mais do que medalhas, prêmios e diplomas de participação, as olimpíadas científicas brasileiras proporcionam a estudantes e professores novas descobertas, novos lugares, ideias, técnicas e conhecimentos.

Anualmente é possível participar de diferentes olimpíadas científicas, regionais, estaduais ou nacionais. As olimpíadas, de forma geral, têm estimulado muitos jovens a descobrir mais sobre as ciências e as tecnologias.
“A Olimpíada é um momento ímpar num colégio como o nosso, por ser marco de superação e do ir além do que é normalmente proposto. É o que chamamos de magis inaciano. Os alunos pensaram o novo, marcaram a inovação que os auxiliará na transformação da sociedade para um mundo melhor”, ressaltou Padre Mário Sündermann, SJ, diretor-geral do Colégio Catarinense.
Este ano foi a primeira vez em que o Colégio Catarinense participou das olimpíadas de Química, Astronomia e Astronáutica e Foguetes. Pela quinta vez marcou presença na Olimpíada de Física, em que, pela primeira vez, chegou à etapa nacional.

Veja a lista dos alunos que participaram das olimpíadas:

1. ALEXANDRE DA SILVA ALVARENGA – 3ª A
2. ALICE SCHNEIDER – 3ª I
3. ANA CAROLINA NECKEL – 1ª I
4. ANA CAROLINE BAIFFUS BORGES – 1ª J
5. ANA LUIZA REUSING PACHECO – 7º E
6. ANA LUIZA SILVEIRA FIATES – 1ª C
7. ANAGELI LORENZON PIMENTEL – 2ª J
8. ANDRÉ GUSTAVO LUCAS – 2ª E
9. ANNA CAROLINA SCHMIDT GAMBORGI VALLIM – 2ª F
10. ARTHUR SENRA ESTRELLA – 2ª C
11. BERNARDO BARICHELLO STADLER – 9º C
12. BERNARDO PERESSONI VIEIRA – 3ª A
13. BRUNA VERGINI DE FREITAS GÓBBI – 1ª B
14. BRUNO TAVARES – 2ª I
15. CAROLINE ALTENBURG ROZZA – 9º F
16. CAROLINE CADORE HENSCHEL – 9º E
17. CRISTIAN MENEZES MARTINS – 2ª C
18. DAVI GUSTAVO LISBOA GIRARDI – 1ª D
19. DAVID NICHES – 2ª J
20. EDUARDO BADER DALFOVO MOHR ALVES – 3ª B
21. EDUARDO DE SOUZA MANGRICH – 2ª D
22. EDUARDO DE SOUZA PESSOA JÚNIOR – 1ª C
23. EDUARDO KOPIK – 8º D
24. FABIANA SANTOS DE CASTRO – 2ª I
25. FERNANDA APARECIDA LEWANDOSKI – 1ª I
26. FILLIPE DE SOUZA SILVA – 3ª K
27. FLÁVIA CARDOSO RAMOS – 1ª A
28. FRANCO SAUVISKY – 2ª B
29. GABRIEL DA SILVA TEIXEIRA – 1ª I
30. GABRIEL FILIPE DACOREGIO DE SOUZA – 2ª B
31. GABRIEL NORONHA MACHADO – 2ª J
32. GERALDO LUIS BECKER DUARTE – 9º ANO C
33. GREICI LUANA DOS SANTOS – 1ª I
34. GUILHERME MAZIERO VOLPATO – 1ª D
35. GUILHERME VIRTUOSO JACQUES – 3ª I
36. GUILHERME WELLERSON GONÇALVES – 3ª J
37. GUSTAVO REITZ SPEROTTO – 3ª B
38. HENRIQUE LUIZ PEREIRA – 1ª F
39. HERON ALECSANDRO PADILHA PESSÔA – 2ª I
40. HIAGO MATHEUS DE ALMEIDA SEVERO – 3ª K
41. IGOR SANTOS DA ROSA – 3ª J
42. JESSICA SILVA DO ROSARIO – 3ª I
43. JHONATAN MANOEL MORAIS MACHADO – 1ª K
44. JOÃO ANTÔNIO BRANDÃO BRITO STÄHELIN – 9º F
45. JOÃO FELIPE REZENDE – 3ª J
46. JOHNY CHEN JY – 9º C
47. JOSINEZ DA SILVA – 3ª K
48. KELLY PATRÍCIO DUARTE – 3ª K
49. LAURA SABRINA VON MUHLEN QUOS – 1ª I
50. LEOPOLDO STEININGER ALVES – 1ª D
51. LETÍCIA MEDEIROS JACQUES – 3ª K
52. LUCAS CHAVES DE SOUZA CAMARGO – 3ª B
53. LUCCAS SCARAVELLI – 8º A
54. MARCELO DA FONSECA PEREIRA – 9º A
55. MARIA CECILIA BOGADO – 8º C
56. MARIA EDUARDA XAVIER DA SILVA – 3ª J
57. MARIA LUIZA MARQUES BRAUN – 9º C
58. MARIA VICTÓRIA JAEGER GUBERT – 3ª B
59. MARUAN MATHEUS MOREIRA – 1ª I
60. MATEUS DA COSTA GONÇALVES – 1ª D
61. MATHEUS FERNANDES – 3ª J
62. MICHAEL DOUGLAS RODRIGUES – 3ª I
63. PEDRO ALEXANDRE BARRADAS DA CÔRTE – 2ª C
64. PEDRO GERMANO CEMBRANEL ETGES – 1ª B
65. PEDRO GHIZZO CANDEMIL – 2ª F
66. RAFAEL HOFFMANN FALLGATER – 2ª B
67. RAFAELA SOUZA PINTER – 2ª B
68. REGIANE GOMES DE ANDRADE – 3ª I
69. THALLES FELICIANO – 2ª J
70. TOMÁS MANUEL YACONI URRUTIA – 1ª K
71. VICTORIA PRUDÊNCIO DE CAMPOS LOBO – 3ª B
72. YASMIN SARQUIS HERDEN – 3ª B

Para que participar de uma Olimpíada Científica?
• São desafiadoras;
• Representam uma oportunidade de se aprofundar em uma matéria de interesse;
• Abrem portas. Nessas competições, vocês podem conhecer professores das principais universidades do país, destaques em competições internacionais;
• Podem abrir portas para o estudo em faculdades no exterior. Na seleção de estudantes estrangeiros, a participação em olimpíadas é requisitada e estimulada;
• Enriquecem o Currículo;
• Nessas competições, você sempre conhece muitas pessoas novas e faz vários amigos;
• Servem para diferenciá-lo;
• Funcionam como um treinamento para o Vestibular. Ao realizar essas provas, você inevitavelmente está se preparando para um vestibular;
• Melhoram o rendimento e o mesmo acontecerá com essas matérias na sala de aula.
• Possibilitam o reconhecimento de alunos com potencial futuro na pesquisa de ponta. O ambiente de competição é grande, fazendo com que os alunos se sintam motivados e passem a se engajar em uma rotina de estudos, algumas vezes, em nível superior ao que seria esperado para a faixa etária deles.

gsu2018-02-23T22:34:41-03:00novembro 19th, 2012|

QG do CC marca presença no vestibular da UDESC

No último domingo(11), coordenação, professores, pais e funcionários do Colégio Catarinense, mais uma vez prestaram apoio aos alunos e ex-alunos que fizeram vestibular da UDESC.
A presença dos Professores com orientações e dicas contribuiu na acolhida, confiança e autoconfiança dos vestibulandos, que se sentiram prestigiados e valorizados.
A comunidade educativa do CC agora fica na torcida, pelo sucesso dos alunos no vestibular da Udesc.

gsu2018-02-23T22:34:42-03:00novembro 13th, 2012|

Salvando o OVO: Estudando Colisões

Os alunos da 1ª série, motivados pelo Professor Alexandre, de Física, estão realizando o projeto “Ovo em Queda”, que aborda, entre outros conceitos, o teorema do impulso.

O projeto já existe há quatro anos, e tem como objetivo levar o aluno a construir um invólucro que proteja o ovo. Depois disso, o ovo é largado de uma altura de aproximadamente cinco metros. O impacto do invólucro no solo leva os alunos a aprenderem o conceito variado da quantidade de movimento.

Alguns alunos “racharam a cuca” para descobrir como proteger o ovo do impacto da queda, já outros se divertiram na montagem das hastes de proteção.

A comunidade acadêmica parabenizou o Professor Alexandre e os alunos pela experiência realizada. Quem estava na plateia também curtiu.

gsu2018-02-23T22:34:43-03:00novembro 13th, 2012|

Quer um pedaço de “Apfelstreuselkuchen” ou prefere participar de um “Der Froschkönig”?

A professora Lourdes Sufredini, juntamente com seus alunos, é conhecida por usar de muita criatividade na hora de lecionar o alemão. Em uma das aulas, a tarefa era realizar uma aula de culinária, em que os alunos pudessem confeccionar um delicioso Strudel, prato típico alemão. O doce fez tanto sucesso na comunidade acadêmica do CC que, segundo aqueles que tiveram a oportunidade de saborear, ficou o gostinho de quero mais.
Outra aula que chamou a atenção dos alunos de alemão foi o workshop “Der Froschkönig” (O rei sapo), pois foram trabalhadas histórias em quadrinhos, com Sebastian “Özi” Jenal. Esse evento abordou o conto “O príncipe sapo”, e a aprendizagem se fez presente no vocabulário e nos desenhos desenvolvidos durante o workshop. Segundo a professora Lourdes, os alunos aprenderam os vocábulos brincando e desenhando. “Workshops como estes despertam, nos discentes, a criatividade e o interesse pela língua, literatura e cultura alemã”, revela a professora de alemão.
A coordenação do Ensino Médio parabenizou a professora e os alunos pelas excelentes aulas de criatividade e, também, pelo maravilhoso Strudel, que foi saboreado por várias pessoas.

gsu2018-02-23T22:34:43-03:00novembro 8th, 2012|