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Gabrielle Borba da Silva é finalista do prêmio RBS de Educação

Essa iniciativa visa a escolher a melhor prática de incentivo à leitura em Santa Catarina. O Prêmio RBS de Educação tem como tema “Para Entender o Mundo” e, a partir de hoje, abre a votação popular pela internet. Será possível votar nos melhores projetos finalistas, feitos em escolas particulares, públicas ou na própria comunidade.

Para participar, é preciso entrar no site premiorbsdeeducacao.com.br, assistir aos vídeos com os depoimentos dos participantes e votar quantas vezes quiser. São três finalistas em cada categoria. Cada um dos nove indicados de Santa Catarina serão apresentados pelo jornal Diário Catarinense, com reportagens detalhadas sobre os projetos desenvolvidos.

O prêmio objetiva reconhecer iniciativas de professores e educadores que trabalharam com a mediação de leitura. O concurso selecionou projetos que fizeram, de maneira criativa e atraente, uma ponte entre o leitor e o texto.

A seguir, o projeto de nossa professora, que teve por objetivo formar estudantes mais interessados pelo (e mais familiarizados com) universo da leitura.

GABRIELLE BORBA DA SILVA

Projeto: Contos que encantam

Cidade: Florianópolis

Resgatar os clássicos infantis foi a ideia da professora Gabrielle Borba da Silva, de 29 anos. Formada em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), ela é natural de Florianópolis e dá aulas de Língua Portuguesa para o 4º ano do ensino fundamental do Colégio Catarinense. A professora Gabrielle usou o livro “Que história é essa?”,, do autor Flavio de Souza, para despertar, na criançada, o gosto pelos clássicos. Com o projeto, os alunos escreveram textos, criaram teatro de fantoches e aprenderam a ler de diferentes maneiras. A iniciativa foi feita ou na sala de aula, ou ao livre, em grupo, individualmente, ou em voz alta.

Vote no projeto da professora Gabrielle através do site do Prêmio www.premiorbsdeeducacao.com.br, de 11 de novembro a 2 de dezembro. O júri popular elegerá dois vencedores (no RS e em SC).

gsu2018-02-23T22:32:43-03:00novembro 12th, 2013|

Uma produção de texto diferente…

A primeira semana de novembro, para os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, contou com muito entusiasmo. De terça a sexta-feira, aconteceu o encerramento do projeto Oficina de Produção de Texto – “Era uma vez, uma história por vez”, projeto esse com o qual os alunos trabalharam durante o segundo trimestre.

Neste ano, foi utilizado o livro “A fada que tinha ideias”, de Fernanda Lopes de Almeida, para que os alunos pudessem se inspirar em suas produções, com a leitura lúdica e cheia de encantos. O projeto prossegue com a criação dos textos de cada aluno, que após terem conhecimento dos gêneros literários, trazem suas escolhas à sala de aula e começam a produzir. Com os textos prontos, as professoras recolhem o material da turma e iniciam a correção coletiva, por meio da qual os alunos observam as produções dos colegas e, juntos, trabalham nas correções ortográficas. Segundo a professora do 2º ano B, Gilvana Matos, as correções fazem com que os alunos aprendam que todos podem errar e, ajudando um ao outro, é possível alcançar o sucesso.

O projeto, criado pela equipe de professoras do 2º ano, já existe há mais de cinco anos e proporciona, ao aluno, além do trabalho de criação, a oportunidade de reconhecer-se como autor e editor de textos, durante todo um trimestre. O aluno Jonathan, do 2º ano C, afirma que “gostou da Oficina de Textos porque aprendeu a fazer parágrafos e diálogos”.

Depois de todo o processo, os textos, juntamente com desenhos feitos pelos alunos, são enviados para uma gráfica, onde são impressos em fronhas de travesseiro, para que sejam levados para casa e possam ser guardados como recordação de suas produções de uma maneira diferente da convencional.

As apresentações dos trabalhos são marcadas pela visita dos pais ao Colégio para uma confraternização. Os alunos, com os sorrisos espalhados pela sala, recebem seus pais e mostram, orgulhos, suas produções. Segundo Fabrício Moriguti, pai do aluno Gustavo, do 2º ano C, esse é um momento muito importante para os pais, mas também para os filhos. “Eu acho que é gratificante, para ele, entender que eu me disponho a acompanhar o trabalho que ele se dedicou a fazer”, explica. Os alunos se divertiram com a apresentação e terminaram a manhã com uma “guerra” de travesseiros, arrancando sorrisos e risadas de todos que estavam presentes.

gsu2018-02-23T22:32:43-03:00novembro 11th, 2013|

Os mistérios do Antigo Egito

Pirâmides, faraós, múmias… Quem nunca teve curiosidade por esses temas? Na sala de aula, as crianças ficam empolgadíssimas para descobrirem todos os costumes do povo egípcio. Assim, fomentando essa vontade de aprender e acreditando que o processo de ensino-aprendizagem ultrapassa as aulas expositivas, o Colégio Catarinense, através do Serviço de Orientação Pedagógica, desenvolveu o projeto “Revisitando o Antigo Egito”, colocado em prática neste ano pela professora Ana Carolina, que leciona História para todas as turmas do 6°ano do Ensino Fundamental.

O projeto é desenvolvido basicamente em três etapas. Na primeira, os alunos se dedicam à pesquisa bibliográfica, com visitas periódicas à biblioteca, aprofundando, assim, os temas que serão abordados nas maquetes. Em um segundo momento, já selecionado o conteúdo que irão abordar, os alunos põem a “mão na massa” e constroem, ao longo de duas semanas, suas maquetes em um processo que requer criatividade, companheirismo e responsabilidade.

Uma vez prontas as maquetes, os alunos fazem suas apresentações prévias em sala de aula, onde recebem orientações sobre a apresentação do conteúdo e possíveis adequações do material produzido para, por fim, chegar o grande dia. Com muita emoção, os alunos recebem toda a comunidade educativa, expondo os trabalhos e o conhecimento adquirido ao longo de um mês de muita diversão, fantasias e aprendizagem. Quem visitou a feira, com certeza, teve a oportunidade de sentir um pouquinho a magia do Egito.

gsu2018-02-23T22:32:44-03:00novembro 8th, 2013|

Visita da Reverenda Rose

Nos dias 04/11 (matutino) e 05/11 (vespertino), os alunos do 4º ano receberam uma visita especial: Reverenda Rosamond (Rose) Trafford-Roberts, de Londres. A Rev. Rose é casada, mãe e avó. Atualmente aposentada, ainda se dedica a ajudar as pessoas em uma paróquia no centro de Londres.
Sabendo que o amigo de seu filho, o Pe. Philippe Roche, estava no Brasil trabalhando numa comunidade empobrecida – Morro do Horácio – decidiu vir ao Brasil para uma experiência de inserção.

Visitando o Colégio Catarinense, a Rev. Rose conversou com os alunos e contribuiu para o Projeto que está em andamento neste Trimestre: “People Who Help Us” (Pessoas que nos Ajudam).

Os alunos exercitaram seu inglês e trocaram experiências culturais e pessoais, entrevistando-a. Foram feitas perguntas que pudessem revelar a profissão da visitante, a qual foi “descoberta” com surpresa por não ser uma profissão comum entre mulheres em nosso país. As professoras que mediaram esse encontro foram as “teachers” Miriam Renata Figur e Désirée Severo Pinto Machado.

gsu2018-02-23T22:32:45-03:00novembro 7th, 2013|

Segundo Simulado da UFSC/2013

Os alunos do Terceirão do Colégio Catarinense se dedicam ao máximo para concluir o seu último ano letivo do Ensino Médio, de forma que seus objetivos sejam alcançados. Assim, preparar-se para a vida através de uma boa educação e do crescimento como indivíduo é o movimento natural estabelecido entre alunos, professores, coordenadores e Direção no Colégio Catarinense. Entretanto, existe, para os alunos, outra meta paralela a esses princípios: o vestibular.

Desse modo, nos dias 05, 06 e 07 de novembro, a Unidade II de Ensino do CC realizará o segundo simulado da UFSC/2013. As provas se iniciarão pontualmente às 14h, e não são permitidos atrasos. O critério adotado para a correção é similar ao da UFSC, de modo a auxiliar o aluno na identificação de dificuldades que podem ocasionar a perda da prova no dia do vestibular. Todas as questões foram elaboradas pelos professores da série, que agregaram às questões, experiência e conhecimento para proporcionar aos alunos, a mais leal simulação de um vestibular. Outro desafio no simulado é a redação, que também será corrigida utilizando os moldes usados no vestibular da Universidade Federal de Santa Catarina.

O simulado é muito importante e essencial, pois essa atividade aumenta a capacidade do aluno de antever situações de prova, além de testar seus conhecimentos, sua calma e sua resistência para fazer uma boa prova da UFSC, prova essa que será realizada nos dias 14, 15 e 16 de dezembro. Além disso, como forma de incentivar e motivar os alunos, as notas obtidas nesse simulado serão transformadas em décimos que serão lançados nas médias.

gsu2018-02-23T22:32:45-03:00novembro 5th, 2013|

Premiação dos vencedores do “Desafio Virtual Mundo dos Líderes”

No dia 01 de novembro, os alunos do Colégio Catarinense conheceram os ganhadores do “Desafio Virtual Mundo dos Líderes” durante a entrega dos prêmios, realizada no pátio interno do Colégio, junto à Direção e a parceira Intercultural, que contribuiu com o prêmio do primeiro colocado: uma viagem para a Disney.

O game tinha, em seu conceito, as características da Educação Jesuíta e abordava temas como solidariedade, caridade, sustentabilidade, entre outros. O grande ganhador do desafio foi Giovani Presotto Francisco de Pungai, de São Paulo, que se dedicou, estudou os princípios educacionais do Colégio Catarinense e, assim, conseguiu convertê-los em soluções para os enigmas propostos.

Outro grande momento do dia foi a entrega, para os vinte primeiros colocados, alunos do Colégio Catarinense, da ida a Pinheiral (saiba mais sobre o Pinheiral acessando <casadajuventudepinheiral.com.br>). O prêmio também dava direito a levar um acompanhante, que poderá aproveitar todos os momentos de aprendizado, crescimento e amizade, principal atrativo desse passeio.

O Desafio Virtual foi um sucesso, atingindo o público de todo o país. Durante o game, os jogadores foram instigados a saber mais sobre sustentabilidade e até mesmo promover uma ação que proporcionava a doação de sangue ao HEMOSC.

Com a realização de eventos como esse, o colégio Catarinense procura contribuir de maneira assertiva para a educação de futuros líderes para a vida e, desse modo, agradece a todos que participaram do desafio e que acreditam em seus educadores e na educação de excelência do Colégio.

gsu2018-02-23T22:32:46-03:00novembro 4th, 2013|

Desafio Lixo Zero na Olimpíada da Unidade I

Durante o período da Olimpíada da Unidade da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I, do dia 08 ao dia 12 de outubro, os alunos participaram de uma programação do projeto Lixo Zero, o “Desafio Lixo Zero”, que teve o objetivo de trabalhar concretamente a coleta de resíduos durante o evento. Para a competição, foram selecionados três itens que são fatores de acúmulo nos ambientes do Colégio: latas de alumínio, recipientes plásticos e embalagens multicamadas.

Os alunos participaram ativamente do Desafio, com alegria, organização e determinação. Compromissados, motivados e com boa vontade, mostraram, a todos, que é possível, com empenho e união, superarmos os desafios ambientais e construirmos uma sociedade mais humana, justa e fraterna.

Para premiar o desempenho das duas turmas vencedoras do desafio, na última segunda-feira(28), Selenita Neis Rebelo e Louisa Carla Farina Schroter, representantes do GT Lixo Zero entregaram a cada uma delas uma placa parabenizando-as pelo seu desempenho.

gsu2018-02-23T22:32:46-03:00novembro 1st, 2013|

“Qualidade no Atendimento ao Cliente”

O Colégio Catarinense proporcionou, a seus colaboradores da vigilância, monitores de pátio e de estacionamento, o curso Qualidade no Atendimento ao Cliente. O curso foi desenvolvido em um período de 8 horas no dia 14 de outubro, segunda-feira.

Com o objetivo de promover a capacitação dos profissionais através do aprimoramento da qualidade no atendimento, foram enfatizadas técnicas de segurança, postura ética e comportamentos adequados a um colaborador de um colégio jesuíta.

O programa do curso foi alinhado à missão, visão, aos valores e objetivos do Colégio Catarinense. Deu-se bastante ênfase ao tema acolhimento, pois esses profissionais, geralmente, são os primeiros a terem contato com os nossos alunos, pais, familiares e demais responsáveis, visitantes, enfim, toda a comunidade.

Foram enfatizados os seguintes aspectos:

Atendimento eficaz;
Ações na busca da excelência no atendimento;
Autopercepção – empatia;
Postura profissional – etiqueta, ética, valores, respeito, integridade;
Comunicação no processo de atendimento.

Além de promover o autoconhecimento, o curso oportunizou conhecer melhor os colegas de trabalho e proporcionou, também, a troca de boas práticas.

gsu2018-02-23T22:32:47-03:00outubro 31st, 2013|

1ª Série do CC recebe visitas muito especiais em projeto de Orientação Profissional

Os alunos da 1.ª série receberam, no decorrer dos Encontros de Formação, visitas muito especiais.

O SOE, em parceria com o SOREP, ao desenvolver o Projeto de Orientação Profissional, convidou pais e mães para um animado bate-papo com a turma, a fim de trocar experiências e aprendizagens.

Os pais compareceram nas datas dos Encontros e participaram das dinâmicas e reflexões, de forma descontraída e tranquila.

As vivências da família, experiências no Ensino Médio, as angústias em relação às escolhas profissionais, as dificuldades e as conquistas… tudo interessou aos jovens presentes.

O momento de partilha e de vivência conjunta, segundo a orientadora Educacional Fernanda Lange, é fundamental para uma relação de cumplicidade e de respeito e segurança. Isso reforça a participação dos pais na vida escolar dos filhos e fortalece os laços afetivos entre eles. Os adolescentes podem perceber que as angústias e incertezas que vivem também já assolaram seus pais. Os adolescentes, segundo Fernanda, precisam se beneficiar com essa parceria, e a escola se fortalece com a presença dos pais. Sinésio Fernandes, orientador religioso das turmas de 1.ª série e coorganizador do evento sustenta que ninguém melhor que os pais e mães para deixarem relatos tão especiais aos filhos!

Abaixo, está o relato de Luciana Helena, mãe do aluno Alexandre Müller Jr., da 1ª série G.

: 1ª série G

“Olá, Fernanda,

Primeiramente, gostaria de agradecer a oportunidade – foi muito bom poder estar em sala com os amigos do Alexandre, falando um pouquinho sobre como foi essa época e sobre como foi minha escolha profissional, até para mostrar que as angústias deles na escola não são tão diferentes das minhas e de outros pais na mesma idade.

Sei que estou longe do padrão “escolheu uma profissão e foi feliz para sempre”, mas acho que minha experiência foi válida, principalmente para que eles percebam que a famigerada escolha do vestibular é importante, sim, mas não precisa ser definitiva. Hoje em dia, é muito mais tranquilo lidar com a mudança de profissão do que foi quando eu tinha 18 anos, até porque nossas vidas são muito longas para vivermos apenas uma experiência profissional, por mais gratificante que ela seja.

Costumo dizer para o Ale que houve uma época em que as pessoas eram várias coisas ao mesmo tempo (como Leonardo da Vinci, por exemplo), depois passamos pelo período da especialização extrema e, hoje, cada vez mais, as pessoas têm múltiplos interesses. Tudo o que aprendi, todas as carreiras pelas quais passei deixaram marcas no que eu sou e influenciaram minha forma de exercer as outras. Hoje, sou uma policial que também é educadora, que entende de urbanismo e decoração, e por aí vai… A próxima empreitada será a fotografia, e sabe-se lá quantas mais. Como eu contei, especializei-me em Direito Urbanístico – embora não tenha terminado a faculdade de Arquitetura – e agora faço Orientação e Supervisão Escolar, embora trabalhe na Diretoria de Pessoal…

Já o pai do Alexandre é um exemplo de especialização: formou-se Engenheiro Civil aos 21, depois fez Mestrado em Engenharia de Materiais aos 23, terminou o doutorado em Engenharia Mecânica aos 27 e, até hoje, trabalha especificamente com isso, lecionando na área. Existe espaço para paixões profissionais específicas, como a dele, e para gente como eu, que nunca conseguiu se acomodar sob o rótulo de uma única especialidade. A única condição essencial é a paixão por aquilo que se faz, que é o que nos move a querer alcançar coisas que, para outros, podem parecer impossíveis.

Enfim, parabenizo pela iniciativa. Estou sempre à disposição. Se precisar de qualquer coisa, é só me chamar.

Um grande abraço,

Luciana Helena”

gsu2018-02-23T22:32:47-03:00outubro 30th, 2013|

Atleta de salto em distância do CC é classificada para Etapa Nacional

Durante a Olimpíada de 2012 do Colégio Catarinense, o professor Thiago Mendes Olivo, treinador de atletismo do CC, enxergou o potencial esportivo de Cássia Merlo, hoje aluna da 2ª série D. Cássia disputou a prova de salto em distância pela sua turma e ganhou medalha de ouro. Foi então que Thiago a convidou a treinar atletismo com a equipe do Colégio e, atualmente, vem desenvolvendo suas habilidades e conquistando medalhas em diversas competições.

Cássia disputou a Etapa Microrregional com participantes de escolas da grande Florianópolis e classificou-se na Etapa Estadual dos “100 Metros Rasos” e do “Salto em Distância”. No Salto em Distância, Cássia alcançou a marca de 5m10cm, a onze centímetros de distância da segunda colocada, ficando em primeiro lugar.

Agora, seu próximo passo é a Etapa Nacional dos Jogos Escolares de 15 a 17 anos, que acontecerá em Belém/PA, no mês de novembro. Nossa jovem atleta representará o estado de Santa Catarina e o Colégio Catarinense. Segundo ela, seus treinos estão focados para a competição nacional com o objetivo de melhorar, ainda mais, sua marca, já que os vencedores dessa etapa seguem para o Mundial de Jogos Escolares.

Cássia treina de segunda a sexta, às vezes aos sábados, e seus treinos duram, em média, duas ou três horas. Segundo ela, é possível organizar seu tempo entre os treinos e os estudos para ter um bom resultado ao final de cada trimestre.

A atleta ainda comentou sobre a importância do esporte na vida de todos e afirmou que o atletismo a fez querer superar seus limites: “nós aprendemos mais do que apenas correr e saltar; aprendemos que, se queremos alguma coisa, temos de lutar todos os dias e dar o nosso máximo em cada treino para conquistá-la”.

gsu2018-02-23T22:32:48-03:00outubro 28th, 2013|