Colégio Catarinense inaugura seu “Residuário Central”

O Colégio Catarinense inaugurou, no último dia 11 de setembro, o seu residuário central. Esse espaço faz parte das proposições do projeto Lixo Zero e tem por objetivo, além de realizar a triagem de resíduos provenientes da coleta na escola, promover atividades práticas de educação ambiental junto aos alunos e colaboradores.

             

Nesse sentido, o espaço foi projetado para atender às demandas específicas do descarte nas diversas áreas que compõem a estrutura física do Colégio, oferecendo segurança a quem lá trabalha e possibilidade de desenvolvimento de projetos de cunho pedagógico, o que contribuirá para a ampliação da consciência ambiental dos integrantes da Comunidade Educativa do CC.

A área ocupa, aproximadamente, 50 metros quadrados e está equipada com residuários construídos especialmente para atender às necessidades do manejo de resíduos. Dessa forma, a maneira como o residuário central foi projetado proporciona facilidades nos processos de triagem e encaminhamentos de resíduos à COMCAP.

Na cerimônia de inauguração, estiveram presentes os integrantes da Direção-geral da escola, autoridades religiosas, convidados da Comunidade Educativa e membros da comunidade. Na abertura, a coordenadora do Projeto Lixo Zero, professora Louisa Schröter, elogiou a Direção-geral pelo apoio incondicional ao projeto. Aos integrantes do Comitê/Comissão do projeto Lixo Zero, a professora Louisa parabenizou pelo trabalho incessante. Finalmente, os servidores da equipe de limpeza foram saudados pela parceria.

Nesse dia, os Líderes de Setores (colaboradores e parceiros terceirizados) e Líderes Lixo Zero de sala participaram de oficinas e vivências de triagem de resíduos no espaço do residuário central. Segundo a professora Selenita Neis Rabello, coordenadora do Comitê Lixo Zero e defensora da ideia desde o início, práticas como essa fazem com que o Colégio Catarinense se distinga entre as demais escolas.

Através de oportunidades como essa, colaboradores e jesuítas, integrantes de uma mesma Comunidade Educativa, aprofundam o tema da sustentabilidade e pensam em novas práticas de gestão imbuídas de motivações espirituais e de preocupação ambiental. Com isso, promovem-se a informação e a responsabilidade, conjugando a crise ecológica e a justiça, de modo a considerar as problemáticas ambientais e a promoção da ética ambiental, o que reflete a responsabilidade sobre a plenitude da vida.

Por fim, vale lembrar que o Colégio Catarinense, através do projeto Lixo Zero, objetiva mostrar, à Comunidade Educativa, que uma relação de equilíbrio com o meio ambiente começa pelo respeito aos seus processos e pela consciência de que todos constituem parte integrante de uma realidade maior. Assim, a preocupação com a sustentabilidade constitui-se como a tônica central de todas as suas proposições, e o projeto Lixo Zero dialoga com esse contexto, pois estimula a redução significativa da quantidade de dejetos conduzidos a aterros sanitários e prioriza os processos de reciclagem, reaproveitamento e reutilização de resíduos, o que evita o uso indiscriminado dos recursos naturais e a degradação ambiental.

2018-02-23T22:33:03+00:00setembro 16th, 2013|

II Exposição do Projeto Talentos: Desenhos de Moda e rostos humanos

Na noite do dia 27 de agosto, a aluna Carolina Bonatelli Cardoso, do 8º Ano do Ensino Fundamental II, inaugurou a segunda exposição do Projeto Talentos, organizada pelos professores de Artes do CC. A exposição é de desenhos de Moda e rostos humanos, e impressiona pela sua beleza e precisão.

Carolina começou a desenhar aos sete anos de idade, e o desenho é, para ela, a maneira de se expressar e de se divertir. Ela adora fazer desenhos relacionados a Moda, rostos humanos e seus personagens favoritos; Carolina pretende fazer faculdade de Moda ou, talvez, optará por um curso de outras áreas artísticas.

            

Os pais de Carolina estiveram ao seu lado durante a abertura da exposição. O pai, muito orgulhoso, contou que a filha é autodidata, pois busca inspiração através de internet e revistas. Depois, ela passa horas e até mesmo dias desenhando. Desde pequena, ela mesma descobria quais materiais deveria utilizar para a realização de seus desenhos, e o único curso que fez na área foi realizado em apenas três meses de aulas particulares de desenho de rostos humanos.

Também estiveram presentes ao evento os colegas de turma de Carolina, que se mostraram muito empolgados com seus desenhos. Muitos deles, segundo a aluna, já lhe haviam pedido para desenhar alguns modelos.

             

Raquel Coelho Sabatini já havia sido professora de Carolina no 6º ano. A professora falou que, naquela época, os desenhos já eram perfeitos e, quando viu os desenhos de Moda, ficou fascinada e achou interessante inscrevê-la na exposição.

Os trabalhos de Carolina estarão expostos durante os próximos quinze dias, no espaço da Biblioteca Central, onde alunos e demais membros da Comunidade Educativa poderão conferir seu talento.

                    

2018-02-23T22:33:05+00:00setembro 9th, 2013|

Alunos do CC participam do Curso Taller Internacional Arrupe II

Mariana de Oliveira Ramos, João Otávio Caminha, Brenda Romão Silvestre e Ricardo Ludwig Galegari participaram do segundo curso Taller Internacional Arrupe II, em Bogotá, na Colômbia. A experiência tem por objetivo formar jovens capazes de desenvolver e descobrir o seu potencial como líderes, segundo os princípios da Espiritualidade Inaciana.

Estavam presentes trinta e cinco cursantes e quinze assessores, representando dez colégios jesuítas de cinco países da América do Sul. Todos foram recebidos pelo Pe. Benhur, SJ, responsável pelo curso e representante da pastoral do Colégio San Bartolomé La Merced de Colombia. Os primeiros sete dias serviram para o exercício de interiorização, com os temas Espiritualidade Inaciana; Paradigma Pedagógico Inaciano; Autoconhecimento; A realidade da América/Mundo e, também, para estabelecer maior contato com a natureza.

“As atividades foram realizadas em diferentes lugares. No início, visitamos uma finca (fazenda) chamada San Jose, que lembrou muito a Casa de Juventude de Pinheiral. Uma das atividades que chamou a atenção dos alunos foi a imersão e o contato com a vida de três comunidades ditas vulneráreis da Colômbia, as quais são assistidas pelos Jesuítas há muito tempo: Barrancabermelha, San Pablo e Canaletal”, afirmou o professor Pedro Lucino da Silva, encarregado de acompanhar os alunos durante o curso.

            

            

Segundo o professor, a integração contribuiu para que os alunos pudessem vivenciar a mesma caminhada que os amigos de Jesus fizeram, com o mesmo pensamento outrora utilizado: “Estar a serviço sem exigir nada em troca e aprender a amar o outro, mesmo com as diferenças”.

 

           

Na volta a Bogotá, o grupo partilhou toda a experiência vivida na missão e, ainda, testemunhou que os moradores daquela comunidade são felizes, abertos ao diálogo e determinados a superar os preconceitos, mesmo com o pouco que têm.

Na Pedagogia Inaciana, os projetos visam a formar lideranças conscientes e comprometidas com a sociedade. O objetivo é contribuir na formação de pessoas que busquem um mundo mais humano, mais justo e fraterno. O contato com outras realidades proporciona, aos alunos, maior abertura para o mundo e contribui para a formação de valores essenciais a um líder.

 

2018-02-23T22:33:15+00:00agosto 14th, 2013|

Seu futuro começa a ser construído agora: A importância da Orientação Profissional no Ensino Fundamental e Médio

            

Quando os jovens ingressam no Ensino Médio, as tendências para a escolha de alguma carreira começam a manifestar-se um pouco mais objetivamente. Quando, enfim, chega o momento de ingressar na universidade, para muitos jovens pode ser o início de um drama. Primeiramente, quanto à escolha do curso, e, depois de feita a escolha, sentir que a opção foi a mais acertada. Caso a primeira escolha não tenha sido satisfatória, a solução é procurar outra opção de curso.

Optar por uma carreira para seguir é uma tarefa não muito fácil para muitos, igualmente para adolescentes de 16 ou 17 anos. Nessa idade, são poucos os jovens que se conhecem o suficiente para tomar uma decisão certeira. Por isso, não raramente, muitos descobrem, já adultos, que gostariam de ter outra profissão.

              

A Orientação Profissional é um processo científico que visa a facilitar a escolha profissional, auxiliando o aluno a escolher uma ocupação e a conscientizar-se sobre os fatores que interferem na escolha. Tem como objetivo maior ajudar o jovem na solução das dificuldades que encontra ao encarar a escolha de sua profissão. A informação profissional oferece dados sobre as universidades, cursos oferecidos, especificidades de cada profissão e mercado de trabalho.

O trabalho de orientação profissional, no Colégio Catarinense, tem como ponto de partida a necessidade, cada vez mais presente, de orientar os educandos na realização de uma escolha profissional consciente e adequada ao seu projeto de vida. Por meio de determinadas estratégias, os alunos serão convidados a fazer experiências em nível prático e teórico, à luz dos valores humanistas e inacianos, procurando, assim, alcançar os objetivos propostos.

             

O projeto de Orientação profissional é desenvolvido com alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e se estende até a 3ª série do Ensino Médio. É realizado de forma gradativa, processual e dinâmica, e vai sendo construído na coletividade, integrando as cinco dimensões da Pedagogia Inaciana: CONTEXTO – EXPERIÊNCIA – REFLEXÃO – AÇÃO E AVALIAÇÃO. Com o desenvolvimento deste projeto, queremos que nosso aluno termine o Ensino Médio podendo fazer a escolha de sua profissão de forma consciente e tranquila. O aluno deverá sentir-se seguro de sua opção, sabendo que a escolha de sua profissão deve ser voltada para A CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE JUSTA E FRATERNA e que deve completá-lo como ser humano.

O projeto é desenvolvido pela equipe do SOE (Serviço de Orientação Educacional), sendo que também fazem parte da equipe psicólogos, ex-alunos, pais, profissionais de áreas específicas e o professor de formação humana cristã.

2018-02-23T22:33:49+00:00junho 7th, 2013|

Professor Nelito (Física) participa de uma viagem de estudos ao Canadá

Confira o relato de sua viagem

Entre o dia 20 de abril e o dia 5 de maio de 2013, participamos de uma viagem de estudos intitulada “CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO APOIADA PELAS TECNOLOGIAS – DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS NO SÉCULO XXI”, na qual pudemos visitar os projetos educacionais que desenvolvem novas tecnologias e novos ambientes colaborativos de aprendizagem no Canadá. Essa viagem foi viabilizada pelo Sistema Ético de Ensino, em parceria com o Colégio Catarinense.

Na primeira parte da viagem, ficamos durante sete dias em Toronto, onde procuramos conhecer a experiência canadense em educação. O Canadá gasta mais com a educação (per capita) do que qualquer outro país do G8. Os resultados dos alunos, em testes padronizados aplicados, comprovaram que os estudantes da rede pública do Ensino Médio canadense estão entre os melhores do mundo. Os diplomas de High School (nível médio) canadenses são reconhecidos no mundo inteiro.

            

Ainda em Toronto, visitamos o IKIT (Institute for Knowledge Innovation and Technology) e tivemos encontros com Carl Bereiter, Marlene Scardamalia e Michael Fullan. Conferimos ambientes virtuais de aprendizagem e ambientes colaborativos desenvolvidos por membros do IKIT funcionando em colégios de aplicação da Universidade de Toronto e em outras escolas da província de Ontário, que usam as novas tecnologias para fins educacionais.

Vivenciamos várias atividades pedagógicas ao visitarmos o University College – The Founding College of the University of Toronto. Nesse colégio, onde estudam crianças do 7º ano até a High School, há salas-ambiente e vários laboratórios. Apesar de usar metodologias relativamente tradicionais, a didática de ensino incorpora as novas mídias em seu cotidiano de maneira criativa, obtendo resultados excelentes, segundo Jim Slotta, que nos recebeu e apresentou o trabalho de seu grupo.

Visitamos, também, o Ministério da Educação da província de Ontário, além de uma simpática escola católica: Mother Thereza. Já em Quebec, onde permanecemos oito dias, o professor Cesar Nunes, que acompanhava a delegação, dividiu conosco suas experiências na implantação de ambientes colaborativos de aprendizagem em algumas escolas vinculadas à prefeitura de São Paulo. Pudemos conhecer e usar o Edmodo, que é um dos ambientes virtuais de aprendizagem usados em parceria com a rede municipal de São Paulo.

Além desses locais, tivemos a oportunidade de visitar o Collége Saint – Charles – Garnier, um lindo colégio jesuíta que consegue aliar a excelência acadêmica com uma formação integral e voltada para as artes. Pudemos notar que a dinâmica de funcionamento do colégio, o prédio e suas instalações guardam uma semelhança com outras instituições jesuítas. Fomos muito bem recebidos pelo reitor do colégio e por Luis René Ayala, que nos acompanhou durante a visita.

Também visitamos o College des Compagnons´Protic, que trabalha com o Ensino Fundamental II e Ensino Médio, em salas organizadas como comunidades de aprendizagem, com um laptop por aluno. Nesse colégio, pudemos ver alunos trabalhando em grupos e sobre projetos desenvolvidos interdisciplinarmente, sendo este um dos colégios mais bem conceituados do Canadá.

             

Na Universidade de Laval, ouvimos uma palestra sobre o Programa Internacional de Construção do Conhecimento com Stephane Allaire, Pier-AnnBoutin e Christian Perreault. Vimos escolas públicas interconectadas, apresentando trabalhos umas para as outras, num ambiente colaborativo de aprendizagem. Tivemos, ainda, um encontro informal com Therese Laferriere, pesquisadora e líder de todas essas iniciativas.

            

Além disso, visitamos vários pontos turísticos em Toronto e Quebec, tais como museus, cataratas, centro histórico, locais onde pudemos conhecer e vivenciar a cultura local.

 Nelito José Kamers

2018-02-23T22:33:49+00:00junho 6th, 2013|

Dia Mundial do Meio Ambiente: Alunos do Colégio Catarinense unidos em prol de “Curar um Mundo Ferido”.

             

No dia de hoje (5) o Colégio Catarinense comemora com seus alunos o Dia Mundial do Meio Ambiente. Por esse motivo, na manhã desta quarta-feira, professores e alunos Líderes do “Projeto Lixo Zero” participaram de um momento ambiental no Parque da Luz, no centro da capital. As crianças participaram de atividades de amorização, danças circulares, respiração iogue e trilha no parque. A FLORAM (Fundação Municipal do Meio Ambiente de Florianópolis), promotora do evento, distribuiu mudas de árvores nativas da Mata Atlântica. Grupos de crianças, da terceira idade e de alunas da UNIPAZ se envolveram nas dinâmicas e puderam desfrutar do lindo dia de sol, num dos parques mais bonitos da capital. Segundo a aluna Ana Clara Bernardes, do 4.º ano, “comemorar o Dia do Meio Ambiente no Parque da Luz valeu mais do que uma aula de Ciências. Parece que lá a natureza está mais próxima de nós”.

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O Superintendente Adjunto da FLORAM, Bruno André de Souza, ex-aluno do Colégio Catarinense, reforçou o compromisso da entidade com a defesa da natureza e com um projeto de educação ambiental que conscientize a população de Florianópolis sobre a necessidade de preservação de nossos ecossistemas.

Os alunos puderam rever as árvores plantadas pelas crianças do Colégio Catarinense, em 2005, por ocasião do centenário da escola.

Ao mesmo tempo, os líderes de turmas dos 6º e 7º anos estiveram no Largo da Alfândega, em evento promovido pela FATMA (Fundação do Meio Ambiente de SC). No local, puderam participaram de uma extensa programação educativa e interativa com o objetivo de conhecer de perto a fauna e flora catarinenses. Os alunos visitaram o Túnel da Ecologia, com 15 metros de extensão. Lá, aprenderam curiosidades e características sobre as principais espécies de forma interativa.

Outra grande atração foi o “eco-ônibus”, com conteúdo educativo, que funciona como um verdadeiro cinema itinerante. A atividade concilia aprendizagem e diversão, com a montagem de um gigante quebra-cabeça, participação em oficina de papel machê e peça teatral. Entidades parceiras da Fatma, como a Polícia Ambiental e a Guarda Municipal também estiveram presentes para fortalecer o conteúdo educativo.

                           

                           

O Colégio Catarinense prioriza, em seu processo educativo, a educação ambiental, enfatizando a consciência de que o ser humano é parte do meio ambiente A deterioração do meio ambiente como resultado da ação humana tornou-se crítica para o futuro do planeta. Torna-se necessário proteger o meio ambiente e promover o desenvolvimento sustentável como condição essencial para ao futuro. O Documento jesuíta “Curar um Mundo Ferido (2011)” enfatiza a questão ecológica como uma prioridade apostólica “A reconciliação com a Criação é uma dimensão de nossa missão hoje, uma expressão necessária de uma fé encarnada e comprometida”.

               

Para a professora Selenita Neis, Assessora do SOP e integrante do “Projeto Lixo Zero”, “o compromisso sincero, de coração, com o futuro do nosso planeta e com a vida digna e de qualidade das próximas gerações nos remete a uma crescente consciência moral da nossa realidade. Somos todos responsáveis pelo planeta em que vivemos. Só com esperança e confiança conseguiremos superar os desafios físicos e biológicos que se impõem ao nosso meio ambiente.”

             

Ao longo do ano letivo, o Colégio programa formas de educar alunos, professores e funcionários para uma maior consciência ecológica e ambiental, desafiando seus alunos a ampliarem seus horizontes, encontrando formas criativas de contribuição para o cuidado do meio ambiente.

2018-02-23T22:33:50+00:00junho 5th, 2013|

O Documento “Curar um Mundo Ferido” continua mobilizando a Comunidade Educativa do CC

O Grupo de Trabalho Lixo Zero realizou, no mês de abril, encontros com os Líderes de Setores do Colégio, para integrarem o Projeto Lixo Zero. O objetivo é fomentar, em suas rotinas de trabalho, as ideias e projetos lançados pelo GT Lixo Zero. Uma delas é motivar a Comunidade Educativa do CC a dar o devido e correto endereçamento dos resíduos produzidos no colégio, colocando em prática as propostas do Documento do Secretariado de Justiça Social e Ecologia da Companhia de JesusCurar um Mundo Ferido – relatório especial sobre ecologia”. Os alunos e funcionários do setor de limpeza também tiveram encontros de conscientização e orientação para a prática de classificação e reciclagem consciente.

Outro tema tratado no encontro foi a criação de um Residuário Central, que servirá de ponto de coleta e acondicionamento dos resíduos a serem encaminhados para a reciclagem, e que ainda será equipado para funcionar como um Espaço Educativo que atenderá a comunidade do Colégio Catarinense.

Segundo a coordenadora do GT Lixo Zero, Louisa Carla Farina Schröter, o Projeto Lixo Zero pleiteia, ainda, no Projeto de Reforma da Residência, que atenderá a Unidade I, a captação de água da chuva. “Ela fará parte de uma Via Ambiental a ser implementada na parte externa da nova edificação, e a torneira com esse tipo de coleta terá informação especial sobre a proveniência da água”.

2018-02-23T22:33:55+00:00maio 27th, 2013|

Stand up da solidariedade de Darci e Maricotinha

Os atores Muriel Costa e Mônica Prim deram um verdadeiro show na apresentação do Stand up da solidariedade, campanha em prol do restabelecimento do aluno Gabriel Voltolini, da 1ª série E.

Foram duas sessões reunindo um público interessado em ajudar e, ao mesmo tempo, em se divertir.

Luiza Cardoso (2ª série D) e João Victor (3ª série B) abriram a noite, brindando os presentes com as músicas Creep e Stand by me. Outros alunos se revezaram na bilheteria e na organização do evento, incentivando os colegas e familiares a comparecerem cheios de alegria e com muita vontade de confraternizar.

Darci e Maricotinha mostraram ao público o que os manezinhos têm de melhor: a cultura ilhoa, de base açoriana foi retratada de forma criativa e bem humorada, arrancando dos presentes muitas gargalhadas. Muriel, o ator que retrata Darci, lembrou o público que estranhos são amigos que ainda não conhecemos e que o que levamos da vida é a certeza desses momentos em que podemos nos colocar a serviço de uma causa justa e solidária.

Ao final da apresentação, houve o sorteio de dois batismos de mergulho, cestas de produtos estéticos e duas diárias no Água de Palmas Resort Hotel.

As duas sessões (20h e 21h) contaram com um público significativo. Gabriel da Silveira Rocha assistiu ao espetáculo acompanhado dos pais, tios e primos. Para ele, além de se divertir com os personagens que falam muito rápido, o importante é contribuir para a campanha do colega (seu xará).

Gabriel Voltolini acompanhou tudo, pelo Skype, de São Paulo, onde se encontra fazendo tratamento. Para ele, foi um prazer partilhar desses momentos com os amigos de verdade.

2018-02-23T22:33:56+00:00maio 24th, 2013|

Rancho de amor à Ilha: uma releitura da magia de Florianópolis

A cidade de Florianópolis comemorou, neste ano, 287 anos e, a fim de refletir sobre sua atual situação nos campos econômico, político e social, foi desenvolvido um projeto – com os alunos do 1º ano do Ensino Médio do Colégio Catarinense, por intermédio do professor de redação, Anderson Joaquim Garcia – de releitura de imagens, músicas e composições poéticas.

Tal trabalho consistiu em fazer uma releitura do Rancho de Amor à Ilha, composição do poeta Claudio Alvim Barbosa, o Zininho. O estudo de releitura do poema, hoje Hino de Florianópolis, permitiu um olhar crítico a respeito da cidade, estabelecendo uma relação entre o seu passado e o presente.

Para isso, foram trabalhadas e discutidas, em classe, temáticas como a falta de infraestrutura na cidade, tanto para quem é motorista quanto para quem se desloca a pé e as formas de gerência da administração pública. Investimentos em saúde, segurança pública, educação e infraestrutura foram pontos de reflexão sugeridos pelo professor em seu processo de mediação junto aos grupos. Além dessas discussões, não ficou de fora uma visão mais crítica acerca da questão ambiental, corroborando com o objetivo de outro projeto de iniciativa do CC: o Projeto Lixo Zero.

Depois de discutidas as temáticas com base na experiência dos educandos, dividiram-se os alunos em equipes de seis estudantes e, em conjunto, eles desenvolveram a reconfecção do texto, mantendo sua estrutura textual, ou seja, sua forma. A mudança mais significativa ficou por parte da introdução de palavras-chaves que remetem à crítica, tais como descaso, poluição, corrupção, engarrafamento, entre outras.

Nesse sentido, as produções foram impressas em banners, os quais permanecem expostos nos corredores do CC, afim de possibilitar que outros alunos tenham acesso às produções. Para finalizar, é importante ressaltar que o trabalho alcançou seu objetivo, ou seja, mostrar que, além de lindas praias e cenários paradisíacos, Florianópolis precisa repensar a maneira como está se desenvolvendo, para que seus cidadãos encontrem mais conforto e qualidade de vida na cidade que sempre foi conhecida por sua magia.

2018-02-23T22:33:57+00:00maio 22nd, 2013|
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